小学科学-水结冰了教学课件设计

猜一猜：谜面：这个东西真奇怪，天生就怕太阳晒，太阳不晒还不湿，越晒越是湿得快。（打一自然物）

谜面：远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。（打一自然物）

1欣赏图片（冰是什么样子？）23一杯热水放久了温度降低，会变凉（周围环境)交流思考：

如果让水的温度一直降下去，水会出现什么情况？（讨论后请同学们说出自己的想法）

4学习课题：

水结冰了5认识实验器材：碎冰食盐试管温度计干毛巾纯净水等6碎冰中加食盐的作用：（讨论交流）7讨论一下：水结冰的实验怎么做？提示：

在低于0度的碎冰中加入食盐，将清水加入试管，再把试管放进碎冰中，观察水结冰的过程，记录变化的现象（注意温度和冰面高度）8方案细节：1、用干毛巾包裹装冰的杯子，减缓碎冰融化。2、试管加水要适量，约三分之一。（结冰快）3、用较细的试管，能较快的冻透，完全结冰。4温度计要插入水中，位置固定，不能接触试管内壁。（橡皮塞固定温度计）5会读温度计，仔细观察及时记录在记录表上。9实验步骤要记牢：（齐读）1、在试管中加入适量的纯净水，插入温度计，记录水的初始温度，并用橡皮筋标记此时的水位（橡皮塞固定好温度计）2、用干毛巾包裹烧杯，将碎冰倒入烧杯中，加入适量的食盐（加速冰融化，快速降低水温）3、将装有清水的试管放入碎冰中观察温度计示数的变化（仔细观察）4、观看试管中水结冰的过程，期间做好温度变化记录（看温度计）5、水开始结冰时记录温度（填写在记录表上）6、水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度10实验交流：“冰和水”相同和区别11积聚生成：同学们的实验观察记录的很认真，拍拍手，我们再讨论三个问题，看哪个小组做得好：

第一个问题：水在什么条件下会结成冰呢？12水的温度达到0度时会结冰。那么，从开始结冰到完全结冰，温度有变化吗？完全结冰之后，冰的温度还会下降吗？请各小组根据实验观察讨论回答。13交流提示：

通过水结冰的过程观察可以得出：从水开始结冰到完全结冰温度没有变化，都是0度，冰水混合物的温度时0度。

完全结冰后，冰的温度还会持续的降低（可以再观察一下温度计）14第二个问题：水结冰后有哪些变化？

提示：温度变化

形态变化

体积变化

其他变化

（生活感知）15温度变化：温度下降到0度或0度以下。从开始结冰到完全结冰为0度，完全结冰后，温度还会继续降低。形态变化：从液态变成固态。体积变化：水结冰后，体积增大了。其它变化：水结冰后，变“轻”了，能浮在水里。16第三个问题：冰还是水吗？（小组说一说）寒冷的冬天，水变成冰覆盖了河面春天到了，冰变成水，水中倒映着白云形态不同，冰还是水17课堂达标练习：一、填空题1、冰是()（“白色”或“透明”）的,隔着冰()（“能”或“不能”）看到其他物体。2、用手触摸冰块，温度()（“很高”或“很低”），比较()（“光滑”或“粗糙”）。3、水结成冰后,就从()体变成了()体,这个过程叫做()二、实验操作我们在做水结冰的实验时，在一个普通的塑料杯外包裹一块干毛巾，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。

1、我们会在碎冰中加人较多的食盐,是为了（）温度。（“升高”或“降低”）2、我们发现,水在（）℃时开始结冰。3、水结冰是液态的水（）成了固态的冰。（“凝结”或“凝固”）4、通过实验，我们知道了液态的水在（）时有可能会结冰。（“受冷”或“受热”）课堂小结：（齐读）1、水温度下降到0度时会结成冰。2、冰和水是同一种物质，可以相互转化。3、水和冰既有相同点又有不同点.4、水结成冰，体积增大。