小学体育-小篮球行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思

教案小篮球行进间运球三年级人数28人课次第二次课教材内容1．小篮球行进间运球2．游戏：穿越丛林教学目标1．初步掌握小篮球行进间运球的动作方法，并能够在游戏中运用。2．发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。3．表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。课的结构课的内容教、学方法、要求及组织运动负荷次数时间开始部分1分钟1、整队，师生问好2．宣布教学内容及目标。3．检查服装，安排见习生。4.队列队形练习队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：X1．学习认真，练习刻苦2．做到;活而不乱,动而有序准备部分6分钟1．认识练习场地，绕小篮球进行蛇形跑2.热身操、专项的球性练习队形：成四路纵队行进教法：1.教师带领学生进行慢跑热身。2．要求：保持正确的跑步姿势，注意脚下的篮球。队形：成四列纵队在对应篮球处站好。教法：在音乐伴奏下和老师一起做热身操、专项球性练习。各做4×8基本部分

23～25分钟1．复习原地运球2.学习行进间运球3.游戏《穿越丛林》教法：1．师生共同总结动作方法及要领并进行练习2．同时运球，要求击球声音一致。动作要领：双脚前后开立，膝盖委屈，重心下降，触球时五指分开，按压球的正上方。两眼目视前方。（1）、运球时看裁判手势。（2）、让同学说出看裁判员手势的目的。3．进行左手运球以及其他的运球方式。4．两人相对站立，原地运球三次后将球推送给对方，单手运球，单手推送。将球推送到右手边。两点要求：（1）、原地运求和单手推球手的触球部位有什么不同。（2）、小组间4人一组，进行运一次将球推送给同伴，看看能否做好。5．导出行进间运球，4人一组，绕小组间球托运球走，能否完成。总结动作要领：上体前倾，膝盖委曲，五指分开以肘关节为轴，用力按球的后上方，跑动的步伐与球弹起的节奏一致。口诀：上体前倾膝微曲五指分开肘为轴用力按压后上方大步奔跑要跟上总结动作后小组练习（在学习运球技术的同时也要学习小组间、同伴之间相互合作、相互帮助、相互对比）6．1,3列向左，2,4列向右。围成椭圆形，绕椭圆形进行运球慢跑，还能否顺利完成。7．游戏：《穿越丛林》S形越过球托把球放入球框，快速跑回与下一名同学击掌，小组间依次进行，最先完成的小组获胜2～3次2～3次2～3次3～4次3～4次2～3次2～3次结束部分5分钟1．整理活动2．小结、讲评、布置收拾器材3．师生再见，宣布下课。伴随音乐做放松活动组织：四列横队，体操队形。教师总结全课学习情况。2．对表现突出的同学进行表扬。3．提出努力方向。组织：上课队形1遍音乐器材篮球33个、球托33个、球框4个、小音箱1个预计运动负荷预计密度练习密度40～45%课后小结点评：学情分析小学三年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。因此，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。同时也由于三年级学生兴趣广泛，自制力差，其心理因素处于极不稳定的阶段。效果分析本堂课大部分学生能初步掌握本课所学的动作技术，完成行进间运球运球。学生表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。教材分析篮球运动是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性的体育活动，具有集体性和游戏性等特点，深受学生的喜爱，行进间运球是在原地运球的基础上学习的，通过练习可以发展同学们的手、臂的肌肉力量，促进动作准确、灵活协调发展。为进一步学习打下基础。行进间运球和原地运球的区别在于手触球部位的不同，这是教学的重点。辅助教材是运球蛇形跑的游戏，可以使学生初步了解改变方向的行进间运球。评测练习1、掌握行进间运球的动作。2、先练习原地运球，再复习行进间运球。教学反思从本次课学生学习的效果来看，学生掌握的不是太好，主要是因为学生的领悟能力还不是很强，但就三年级的学生来看，能够把球运起来，就算是成功的，开学时，也曾经尝试让低年级的学生学习三步上篮，但从学习效果来看非常不理想，后来经过反思总结及老教师的帮助，明白学生对一个运动项目的掌握，不能是短时间就能掌握的，而是在九年义务的过程中，逐渐从潜入深，从易入难，从低到高，例如一、二年级的学生我只要求他会简单的运球，懂得传球就可以了；到了三、四年运球、传球能够把正确动作做出来，在此基础上学习投篮等；到了五、六年级学习三步上篮及简单的配合。那么这个教育就是成功的，我们教师在教的过程中还是要因材施教。本课教学上也存在很多遗憾。例如：课上的语言组织和与学生的交流不是很好。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验，完善自己。课标分析本课