《社会工作与人际协调》实验课程教学大纲

《社会工作与人际协调》实验课程教学大纲学

分：2实验学时：34一、课程性质与教学目标社会工作是一门应用性极强的专业，特别强调理论联系实际的原则，在课堂教学中，不仅要讲授社会工作的基本价值观、理论和方法，更要通过实务训练，培养学生的实践能力，使学生能够独立开展各种实务活动，本实验课程通过实验教学，可以为学生提供各种操作演练的机会，做到做中学、学中做，真正做到学以致用。社会工作实验课程主要着眼于学习社会工作的三大方法——个案工作、小组工作、社区工作，通过学习其基本理论及专业方法，培养学生社会工作的实务技巧，内化社工伦理，学习其专业的带领方法。实验目的与任务：通过该实验课程的学习与训练，培养学生对于微观的个案工作，中观的小组工作及宏观的社区工作的基础知识及专业技巧有一定的掌握；了解不同的社工方法的具体开展过程，通过学习与模拟，学会专业的沟通，领导技巧，处理在个案工作、小组工作、社区工作中遇到的各类问题。二、基本要求实验要求：实验中学生必须积极参与，掌握社会工作中三大方法工作开展的整个流程，在学习完基本的工作技巧后学会独立开展个案工作、小组工作或社区工作。三、主要教学方法课程讲授、案例分析、角色扮演、小组活动、教学内容四、实验教学内容实验项目一

社会工作专业技巧实验【授课学时】

10学时【基本要求】1、掌握如何关注案主，真诚地对待求助者，明确社会工作助人过程的特点、在面谈中运用专业的沟通方法。2、学会运用语言与非语言技巧。3、了解什么是同理心，学会在社会工作中通用同理心。【教学重难点】重点：1、学会尊重、接纳案主。

2、运用专注、反映的技巧。难点：如何正确的运用同理心。教学方法：课程讲授、案例分析、角色扮演、个人体验【授课内容】1、有效的沟通

（1）尊重的实验

（2）接纳的实验

2、专注的实验

（1）关注实验

（2）与案主距离的实验

（3）目光接触实验

（4）身体姿势实验

（5）聆听实验

（6）沉默的实验

（7）综合实验

3、反映的实验

（1）澄清实验

（2）重述的实验。

（3）查证的实验

（4）总结的实验

4、同理心的实验

实验项目二

个案社会工作实验【授课学时】

8学时【基本要求】1、掌握心理社会治疗法、认知行为治疗法、理性情绪治疗的基本要点，熟悉其理论假设和基本原则2、熟练掌握心理社会治疗法、认知行为治疗法、理性情绪治疗的重要概念和心理防卫机制。3、掌握心理社会治疗法、认知行为治疗法、理性情绪治疗的基本步骤和治疗过程。【教学重难点】重点：1、熟悉嫌恶疗法2、掌握增强疗法难点：1、找到案主陈述过程中所反映出来的非理性思想。2、使用各种技巧帮助案主去除非理性思想。教学方法：课程讲授、案例分析、角色扮演。【授课内容】1、

社会个案工作过程实验

2、心理社会治疗模式

3、认知行为治疗模式

4、理性情绪治疗模式

实验项目三小组工作实验【授课学时】

12学时

【基本要求】1、掌握团体发展不同阶段所面临的主要任务以及团体顺利过渡所使用的技能技巧。2、熟练掌握冲突及冲突解决的策略；3、熟练辨识团体发展的不同阶段以及作为成员自己与团体的关系。4、熟练掌握领导者在团体中的角色地位、协同领导的优缺点以及领导过程中的技巧，并能够实际应用。【教学重难点】重点：1、熟悉并掌握不同类型以及不同阶段所采用的团体游戏的特点2、能够根据需要实际选择并开展相关的团体活动。难点：1、学会撰写小组计划书。

2、学会掌握小组的进程及维持小组秩序。教学方法：课程讲授、案例分析、角色扮演、小组活动。【授课内容】1、小组发展与历程中的实验

（1）团体的成立与小组契约的制订

（2）成员招募书的撰写

（3）领导者开始首次聚合以及介绍领导者的方法

（4）分组讨论技巧实验

（5）激发创造力的自由讨论：头脑风暴

（6）请组员保持安好的好方法

（7）冲突及冲突应对的实验（8）理解小组发展所处阶段的实验

2、小组中的沟通导实验

3、小组中的领导实验

4、小组活动实验

（1）团队的热身和破冰游戏

（2）建立信任的游戏

（3）自我认识及自我探索游戏

（4）解决问题型游戏

（5）小组结束游戏

5、小组工作方案设计实验

实验项目四

社区工作实验【授课学时】

6学时【基本要求】1.理解社区工作的目标是促进居民参与，提高社区意识；

改善社会关系，减少社会冲突；

预防社会问题，改善社区生活环境；追求权力和资源的公平分配；发挥人民的潜能，培养社区人才；培养互相关怀、互助互济的美德；增强社区的凝聚力。2.了解社区工作的不同模式【教学重难点】重点：1、掌握社区工作的一般过程

2、学会根据不同目标制定不同的社区计划。教学方法：课程讲授、案例分析、角色扮演。【授课内容】1、社区工作过程实验

2、制定社区计划实验

五、考核方式考核类型：考查成绩构成：平时成绩占60%（平时成绩应包括平时作业（实验过程）的认真程度；实验记录、实验报告、实验课程