大班区域活动教案我的创意作品

大班区域活动教案我的创意作品教案标题：大班区域活动——我的创意作品

教学目标：

1.培养幼儿的创造力和创意思维能力；

2.培养幼儿的动手能力和合作能力；

3.促进幼儿的观察力和想象力发展。

教学准备：

1.围绕主题准备相关的素材和材料，如纸张、画笔、颜料、剪刀、粘贴纸等；

2.设置区域活动场所，如创意角、美术角等；

3.进行适当的前期引导和讲解。

教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

1.集合幼儿，引导他们回忆曾经看过的一些有趣的创意作品，如彩绘石头、拼图画等。

2.引导幼儿思考，什么是创意作品？为什么创意作品与众不同？鼓励幼儿发表自己的见解。

第二步：讲解与示范（15分钟）

1.通过图片或实物示范一些创意作品，如橡皮泥模型、剪纸画等，并解释其制作步骤和材料使用。

2.引导幼儿思考，他们能制作出什么样的创意作品？

第三步：分组创作（30分钟）

1.将幼儿分组，每个小组分配一个区域活动场所。

2.给每个小组提供一些简单易得的材料和工具，让幼儿自由发挥想象和创造力，制作自己的创意作品。

3.观察和记录幼儿的创作过程，并给予必要的指导和帮助，但尽量保持他们的自主性和创造性。

第四步：展示与分享（20分钟）

1.完成作品后，引导幼儿进行展示和分享。

2.让每个小组派代表介绍他们的创意作品，包括作品的名称、制作过程和设计思路。

3.对于每个小组的作品，鼓励其他幼儿提出问题，并给予肯定和建议。

第五步：评价与总结（10分钟）

1.引导幼儿自我评价自己的创作成果，问他们是否满意自己的作品，有没有遇到什么困难，以及如何解决的。

2.和幼儿一起总结这节课的学习收获，提醒他们创新创意的重要性，并鼓励他们在未来的学习和生活中继续发挥创意。

教学延伸：

1.邀请家长参与活动，让他们分享自己的创意作品，激发幼儿的兴趣和思维；

2.将幼儿的创意作品展览出来，与其他班级共享，增加幼儿的自豪感和成就感；

3.组织进一步的创意作品比赛或评选，为孩子们提供更多展示的机会。

此教案旨在培养幼儿的创造力和创意思维能力，通过自主制作创意作品，让幼儿在合作和分享中提升感知与思考能力，激发兴趣和想象力。同时，通过展示和评价，激发幼儿的自信和积极性，培养他们良好的学习习惯和创新能力。第一节导入部分：

创造力是幼儿发展过程中非常重要的一项能力。在幼儿园教育中，我们注重培养幼儿的创造力和创意思维能力，以激发他们的想象力和创新力。本节课将引导幼儿通过区域活动来展示和分享他们的创意作品。

导入部分的目的是为了唤起幼儿对创意作品的兴趣，并让他们明确这节课的目标是制作自己的创意作品。

教师：刚才我们从图片中看到的那些创意作品是不是很有趣呢？有谁能告诉我自己心目中的创意作品是什么样子的？

幼儿A：我喜欢做一朵五彩缤纷的花。

教师：好的，五彩缤纷的花是一个很好的创意作品。谁还有其他的创意呢？

幼儿B：我想做一个飞天大猩猩。

教师：看来大家都有很好的想法。那么，你们知道创意作品和普通作品有什么不同吗？

幼儿C：创意作品是特别有创意的，不像普通作品那么普通。

教师：非常好的回答！创意作品的独特之处就在于它们与众不同，可以展现出我们的想象力和创造力。接下来，我们将学习制作自己的创意作品。大家准备好了吗？

第二节讲解与示范部分：

这一部分的目的是为了向幼儿展示一些创意作品的制作过程和方法，让他们对如何组织材料和运用它们产生创新的创意有一定的了解。

教师：创意作品有很多种，每种创意作品都有不同的制作方法。我们先从简单的创意作品开始学习，比如折纸。

教师拿出纸张，并示范如何折叠出一个简单的折纸动物。

教师：看到了吗？这是我刚才用纸张折叠出来的小狗。你们也可以尝试一下，然后再发挥自己的想象力，做出更多奇妙的折纸作品。

教师可以继续示范其他的创意作品制作方法，如剪纸、拼贴画等。

教师：通过这些简单的创意作品示范，你们有没有想到可以制作哪些创意作品呢？

幼儿D：我想做一个宇宙飞船。

教师：很好！制作宇宙飞船需要什么材料呢？

幼儿E：我觉得需要纸张、颜料和剪刀。

教师：没错！那么，我们现在开始分组创作，每个小组有什么创意作品？

第三节分组创作部分：

这一部分的目的是让幼儿在小组合作中动手制作自己的创意作品，通过实际操作来体验和发展创意思维能力。

教师：现在，让我们根据刚才的想法，分成小组，开始制作自己的创意作品吧！请各小组组员合作完成作品，并注意时间的安排。

教师在这一部分可以给予必要的指导和帮助，但要尽量保持幼儿的自主性和创造性。

教师：注意哦，创意作品不仅要有创意，还要有美感。在制作过程中，可以尝试运用不同的颜色和材料，使作品更加丰富多彩。

教师可以在活动过程中观察和记录幼儿的创作过程，并及时给予肯定和鼓励。

第四节展示与分享部分：

这一部分的目的是让幼儿有机会展示和分享自己的创意作品，增加他们的自信心和成就感。

教师：各小组组员，请准备好，我们要开始展示和分享了。

教师依次邀请每个小组派代表介绍他们的创意作品，包括作品的名称、制作过程和设计思路。

教师：谢谢大家的精彩展示和分享！现在，我们来对每个小组的作品提出一些问题，看看他们都用了哪些创意和材料。

教师可以鼓励其他幼儿提出问题，并鼓励幼儿们相互评价和给出建议。

第五节评价与总结部分：

这一部分的目的是帮助幼儿对自己的创作成果进行评价，思考创作过程中的困难和解决方法，并总结这节课的学习收获。

教师：幼儿朋友们，自从我们开始制作创意作品以来，你们遇到了哪些困难，又是如何解决的呢？

幼儿F：我们遇到了纸张不够的问题，但是我们想到可以用颜料直接在纸上画，结果作品变得更有层次感了。

教师：很好！这是一个很好的解决方法。那么，你们对自己的作品满意吗？

幼儿G：我很满意！我觉得我的创意作品非常独特，我用了很多我自己的想法。

教师：非常棒！做得出了一份特别的作品，感到自豪是非常正常的。这节课，你们学到了什么？

幼儿H：我学到了创意作品可以有很多种，我们只需要挖掘自己的想象力和创造力就能做出很多好玩的东西。

教师：非常好的总结！创意作品的魅力在于每个人的想法都是独特的，只要我们勇于展示和分享，就能收获更多的快乐和成就感。

教学延伸：

1.邀请家长参与活动，让他们分享自己的创意作品，激发幼儿的兴趣和思维。

2.将幼儿的创意作品展览出来，与其他班级共享，增加幼儿的自豪感和成就感。

3.组织进一步的创意作品比赛或评选，为孩子们提供更多展示的机会。

通过这节课的区域活动