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文档简介

篮球原地高、低与换手运球教师：指导思想

教材分析学情分析教学目标教学重难点任务单教学流程教学方法课堂总结预计效果课程框架教学思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循“健康第一”的指导思想，结合我区“生本智慧课堂”的理念，以学生发展为中心，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，培养学生的创新精神和良好的锻炼习惯。在课堂上通过教师引导和任务单导向注重问题探究教学模式的运用，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，做到既有在教师组织、指导下的学练，又有学生间的合作学习，让每个学生都能体验成功，培养学生的运动兴趣和团队合作精神。教师引导，任务单的学习，独立完成原地的高、低运球发展学生速度、力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质；培养良好的规则和组织纪律性；体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生密切配合、团结协作的精神；教学目标学法教法教学策略

运用讲解示范法、巡视指导、游戏竞赛等方法，遵循运动技能的形成规律，增加学习的趣味性，调动学生的兴趣。

学生采用观察法、自主尝试法、分组练习等学法。调动思维。通过游戏比赛法，培养学生的竞争意识与集体荣誉感。5分钟25分钟10分钟准备部分基本部分结束部分教学流程一、准备部分（7分钟）1.课堂常规2'组织目的1.观察并协助体委；2.接受体委汇报；3.师生问好，宣布本课内容和教学目标、要求，4.提出安全问题，安排见习生。

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。一、准备部分（6-8分钟）让大家认识到运球的重要性教师语言导入2'引出主教材行高、低运球，激发学生的篮球活动兴趣。小组合作探究练习一、准备部分（6-8分钟）二、基本部分（30分钟）目的给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的学习能力。学生尝试练习4'组织★★★★★★★★

★★★★★★★★

要求学生自主探究学习，与其他合作同学相互讨论。三.结束部分：身心放松(3-5分钟)音乐放松要求：学生在音乐的伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。目的：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。1.带领学生进行放松（音乐伴奏，意念放松）；2.对本次课进行总结，和学生交流谈学习体会；3.学生自评，教师用概括激励的语言综合评价。4.宣布下

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