《第一节海洋化学资源》教学设计(广西县级优课)-九年级化学教案

第八单元第一节海洋化学资源（鲁教版）藤县藤州中学严肖云课题第一节海洋化学资源教学目标一、知识与技能1.知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏丰富的化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源。2.了解海水及海底所蕴藏的主要物质3.了解海水提镁的过程。二、过程和方法通过对海水提镁流程的研究，懂得除杂和富集的原理。三、情感态度和价值观认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。重点难点重点：海洋资源的分类，海水提镁，难点：海水提镁教法学法学法：自主阅读法、实验探究法、讨论交流法教法：问题引导法、启发引导法教学媒体选择<<蓝色星球>>纪录片相关片段视频播放，图片展示，白板设备使用教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设问题情境1让学生谈谈对大海的了解设问：同学们大海除了知道大海波澜壮阔，美丽的海景以外，想不想对大海有更深的了解？大海，壮观，美丽，有很多海产品，例如鱼.....创设情景调动学生学习的兴趣；设问调动学生大胆阐述自己的观点，激发学生的信心和勇气。引导探究，获得新知学习任务一：认识海水中的物质思考：1、海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？2、如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？组织讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解来制取金属镁呢？学习任务二：了解海底矿物指导学生看书讨论：海底蕴藏着哪些矿物资源？可燃冰是怎样形成的？为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”开采和储运中的问题做简单的解释。什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？海洋资源还包括哪些？学习任务三：1、你能谈谈造成海洋污染的因素有哪些吗？保护海洋环境应采取哪些措施？谈谈我们作为一名普通公民能为保护海洋环境做点什么呢？K]阅读课文P30页及图片，回答问题（海水中含有很多种化学元素，其中Cl、Na、Mg、Ca较多）阅读、思考，交流和总结得出：原理：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁化学方程式：[来源:Z§xx§k.Com]MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)↓+CaCl2Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2OMgCl2Mg+Cl2↑思考、讨论阅读课本P31页、读图、讨论可燃冰：天然气水合物，由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体，燃烧时产生的能量多，几乎不产生残渣。锰结核：含有多种金属的矿物，含有：锰、铁、镍、铜、钴、钛等金属，总量可达30000亿吨。包括：化学资源、矿物资源、动力资源、生物资源。1、陆源污染物：工业污水和生活污水2、船舶排放的污染物：大量含油污水3、石油勘探开发的污染......海洋环境立法建立海洋自然保护区加强海洋环境监测提高消除污染的技术水平等培养阅读及识图归纳能力对学生进行化学科学方法的教育，培养学生问题意识和解决实际问题的能力培养阅读归纳能力渗透化学与地理学科间的知识联系，培养学生关注自然的情感帮助学生锻炼归纳总结、语言表达以及与他人交流合作的能力，在展示中树立自信，实现多元化发展。学生直观感受，掌握更深刻培养读图能力及关心自然关注社会的情感达标检测详见（课件）学以致用强化训练巩固深化知识的同时，检测评价学生知识层面的掌握程度，便于后续的针对性辅导。总结提升通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论呢？畅所欲言谈本节自己的认识和成长。提出疑惑、当堂解决让学生体验学习获得成功的喜悦，同时培养学生的表达能力。鼓励学生自我反思，内化知识，培养自我反思，总结知识的习惯和能力。作业巩固课后作业：课本中的“自我挑战”3题2.“同步练习”P77页学生练习、反馈。对本节课知识进行后续性反馈。板书设计第一节海洋化学资源一、海水中的物质1、 海水中已发现的元素有80多种其中Cl.NaMgCa等元素较多2、 利用海水制镁MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)↓+CaCl2Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2OMgCl2Mg+Cl2↑海底物质可燃冰2、多金属结核（锰结核）三、保护海洋环境应采取哪些措施教学反思本节课的主要目