《读童谣玩具进行曲》教学设计(安徽省市级优课)x-一年级音乐教案

《玩具进行曲》教学目标：1、读童谣《玩具进行曲》较熟练的掌握四分音符、八分音符的节奏及组合的读法。能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。2、理解合唱教学，先从节奏入手，读童谣《玩具进行曲》双声部到用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并能和老师配合演唱。3、积极地参与到表演中来，进行曲的律动及走步在活动中感受音乐与表演带来的快乐。教学重点：学生有表情，准确地朗读《玩具进行曲》双声部，和老师演唱双声部中的高声部。能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。教学难点：在学会《玩具进行曲》后能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏还能进行曲的律动及走步在活动中感受音乐与表演带来的快乐。教学准备：钢琴多媒体课件打击乐器（碰铃、铃鼓、沙锤、木鱼、响板）。

教学过程：《玩具进行曲教案》一激趣导入同学们好，上节课我们做的律动巜身体音阶歌》还记得吗？让我们跳起来吧！今天呀王老师准备带同学们去玩具王国去旅行，在那里我们会听到有趣的童谣，好听的音乐和玩具们举行一场特别的音乐会，首先来迎接我们的是玩具小喇叭，让我们来听听，小喇叭给我们带来什么好听的声音。二分声部学习1请听一一模仿小喇叭的声音会读吗？请你们来模仿一下。2请同学们仔细观察。你们发现这条节奏组合第一条的小喇叭的声音出现了几次呀？对是三次。第二条小喇叭的声音出现了一次。会读吗？让我们试一试吧，打拍子的时候注意衡拍不能越读越快(生练读男生和女生，然后提问一个学生）3小喇叭的歌声真好听，吸引了许多小玩具来到我们身边看一一他们来了。有小木偶、小狗、小马、小熊、洋娃娃，而且呀，玩具们的手里都拿着乐器呢，他们准备带我们参加音乐会呢，请听巜玩具进行曲》。请同学们仔细看老师读童谣时做了哪些事情？生：1老师有感情地读歌词。2用木鱼敲击节奏，木鱼的节奏和我嘴巴里读的歌词的节奏是一样的。3那刚才还看着老师边读的时候边配合就走步进行的步。其实呀这种配合走步时行进的曲子就叫做进行曲。进行曲是富有节奏步伐的歌曲，最初它产生于军队战斗生活。出示课题《玩具进行曲》4接下来老师敲一句歌词的节奏，同学们跟着读一句歌词好吗？准备好了吗？请同学们看童谣每一小句结束时每句都有休止符，那么我们遇到休止符的时候就要休止停一拍。休止符前面的时值不能拖音。让我们轻声朗读。1遍5同学们当我们与玩具一起玩耍的时候开心吗？你们喜欢玩具吗？那就请你读出小玩具的可爱和我们的喜爱之情吗？同学们读得真好听。2遍6如果请你给童谣伴奏的话，你该怎么伴奏。请拿出小乐器，每组讨论一下定一伴奏型。7每一组的小组长把你们讨论的结果告诉大家，你们组能把这种节奏型表现出来吗？很好，那全班同学一起给这一首童谣加上伴奏。王老师给你们朗读童谣。准备好了吗？真棒！8你们能边读边伴奏吗？同学们伴奏的真是恰到好处。三合声游戏今天我们隆重介绍这种谱表，请同学们仔细看谱的前半部分是齐读，后半部分出现了双声部。每个大谱表的第一行叫高声，第二行叫做低声部，两个声部合起来叫做合声也叫做合唱。1咱们仔细看一下高声部是《玩具进行曲》低声部是小喇叭的和声，还记得音乐大师课中，两个声部的孩子配合的特别好，两个声部的声音柔和丰富很好听对吗？那我们今天也来尝试一下合声同学们读高声部，我来读低声部。你们一定要坚守自己的高声部，别和我一起读低声部的哟，准备好了吗？第一遍从分声部开始读，第二遍从齐读开始（读两遍）2请女生读高声部男生读低声部。（起立男女生交换读）3下面增加难度了哟，因为童谣是进行曲，那我们能边读童谣边齐步走吗？真厉害了！太佩服你们了！那下面请同学们读高声部王老师读低声部，我们边走边读童谣。能交换吗？下一张幻灯片四律动进行曲1其实呀，我们今天学习童谣的一首日本的歌曲王老师特地找的旋律，请同学们看老师一一配乐朗诵表演。2这个表演有趣吗？那今天王老师就带大家带大家来学习课本中童瑶的第一段，请起立同学们和老师一起来学习。（1）我们边读边表演第一遍（原地）。（2）表演《玩具进行曲》第二遍原地走步。（3）四组围成圆圈进行曲表演第三遍。五表演唱1现在咱们能静静的听一听这首歌曲范唱吗？下面呀老师播放音乐，请同学们仔细听2请同学们跟音乐对口型演唱。轻声有感情演唱。唱出对玩具的喜爱。3同学们唱得已经很好了，那就让我们跟着音乐的伴奏一起来唱一唱好吗4师生合唱双声部同学们唱得可真好听，王老师呀，也忍不住了，你们唱《玩具进行曲》王老师给你们配上低声部的小喇叭的歌声行吗？好玩吗？真有意思。小结时间过得可真快又到了说再见的时候了，那让我们跟着《玩具进行曲》的音乐边唱边跳走出教室吧。反思：这节音乐课我带同学们律动《身体音阶歌》以音乐的活动导入，创设情境“玩具王国”带领孩子和玩具一起玩耍，读童谣《玩具进行曲》，帮助他们较熟练的掌握四分音符、八分音符的节奏及组合的读法。能运用碰铃、铃鼓这几种种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。这是一年级第一次接触合唱教学，让孩子理解合唱，懂得高