聚焦红领巾奖章活动开展 探究队员责任意识培养 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选聚焦红领巾奖章活动开展 探究队员责任意识培养摘要：组织开展红领巾奖章活动的主要目的就是为提升少先队员个人荣誉感以及促进个人不采取恰当方法和策略培养少先队员的荣誉意识、责任意识、担当意识，为少先队员的成长奠定良好基础，帮助他们树立起正确的思想观念。本文围绕着培养少先队员责任担当的重要性进行了初步分析，从而探讨了志愿服务活动对培养少先队员责任担当意识的作用和策略。关键词：红领巾奖章活动，少先队员，责任担当引言：在我国教育不断发展的时代背景下，教育部门针对各个阶段的教育教学提出了相关的一系列要求。其中就提出了培养和提升学生社会责任意识和担当意识的重要性，所以在组织开展小学少先队活动过程中，教师就可以充分利用红领巾奖章活动。因为红领巾奖章活动是能够培养和提升少先队员思想责任意识的重要途径，能够让少先队员在参与红领巾奖章活动的过程中，逐步养成与他人共同合作的思想意识，拥有较高的担当意识和能力。一、培养少先队员责任担当意识的重要性活动的过程中，他们也会更加负责，积极地参与到活动中，完成相应任务。通过有效引导学生参与到红领巾奖章活动中，能够对少先队员的责任意识进行培养，让他们敢于直面生活中的困难，并且不断思考，采取恰当的方法去克服这些困难。12022年安徽省中小学教育教学论文评选队员逐步形成保护环境、照顾老人等责任意识。二、新时代少先队奖章活动的开展策略1.明确红领巾奖章活动开展理念在建队70周年之际，我国出台了针对少先队工作的红领巾奖章实施办法，其中明活动意见，这与实施细则的出台理念是相驳的。结合近年来为辅导员出台的少年队员阶梯式成长激励体系来看，办法和体系中没有提供细致的活动规定，首先是为了基层组织能够结合自身有益经验开展少先队活动，这是为了进一步体现少先队的主体性，发挥队员的智慧，创造出符合自身需求以及组织要求的奖章以及活动。因此，在新时代开展学校红领巾奖章活动，不能照抄一份看似完美以及队员自身的智慧，让少先队员进行自主管理，自我教育。队发展需求以及队员兴趣，的活动内容以及讲章形式。可以是举办回忆建党百年历程，的争章活动。2.梳理红领巾奖章活动开展步骤在之前提到过的红领巾奖章实施办法，以及少年队员阶梯式成长激励体系中都提领巾奖章活动大体上可以分为五个步骤，分别是定章、争章、考章、颁章以及护章。首先，在学期开始的时候，通过主题活动、争章启动课等形式，确定具体的章目，22022年安徽省中小学教育教学论文评选相应的争章园地，设计具体的奖章形式，以及颁发方案，通过图表宣传栏以及争章展示台宣传活动内容。而在建党百年之际，也需要将这一过程有效地与特殊的历史时期进行同时还需要渗透建党百年这一主题，可以考虑学校可使用的红色资源以及社区的支持。性争章训练是非常重要的。对党的认识，激励和督促暂时落后的少先队员。三、红领巾奖章活动在培养少先队员责任担当意识方面的作用1.加强监督引导，培养少先队员责任意识当，有意识的鼓励和引导少先队员积极承担相关责任。2.引导相互合作，培养少先队员集体意识32022年安徽省中小学教育教学论文评选在红领巾奖章活动中，有一部分活动是需要少先队员集体合作完成的。在参与这样的红领巾奖章活动过程中，能够对少先队员的集体责任意识进行培养。所以少先队员在共同完成相关活动任务。在集体性的红领巾奖章活动中，同一个部门的少先队员之间需要及时进行沟通与合作，在相互帮助的过程中完成相关任务。在培养少先队员责任意识的时候，就需要让他们认识到承担相应责任，不仅仅是对自己的行为负责任，同时还需要对同一个团队中的其他成员负责。所以，在集体活动中，就需要对每个成员的责任意识进行培养，增强少先队员的责任感，让他们形成为集体争光的良好思想意识，利用集体荣誉对他们进行激励。辅导员首先就需要对少先队员的思想观念进行引导，让他们认识到参与红领巾奖章活动是能够给社会和相关人群带来帮助的，并且可以利用分享优秀人物的事迹等方式，让少先队员想要为社会发展做出自己的贡献。在红领巾集体志愿服务活动组织开展的时候，辅导员需要帮助少先队员明确参与该活动的主要目标，对各个活动环节的任务进行合理规划。这样就能够让少先队员在目标的指引下，积极活跃的完成相关任务，向着共3.构建评价机制，利用评价进行思想引导辅导员在引导少先队员参与红领巾奖章活动的过程中，需要充分考虑到每一个少先队员的具体情况，结合不同少先队员的锻炼需求，给他们分配相匹配的任务。并且需要照顾到每一个少先队员，让他们充分参与到志愿者活动中。不仅如此，在志愿服务活动让少先队员在活动中有着更加明确的目标，从而完成自己能力范围内的相关任务。在选择红领巾奖章活动内容的时候，辅导员也需要选择一些需要少先队员相互合作才能完成的活动内容，给少先队员设置具有一定挑战性的任务。这样就能够有效的让少先队员在参与志愿服务活动的过程中，有更多的机会与其他队员进行交流。同时，也能够锻炼和培养少先队员的团队协作能力，提高少先队员的合作意识，在进一步增强集体责任感这方面也有积极影响。42022年安徽省中小学教育教学论文评选和帮助。加强少先队员精神思想品行的培养，有着非常重要的价值。总的来说，在培养少先队员责任担当意识与能力的过程中，辅导员需要充分发挥出红领巾奖章活动的独特作用和价值。有效引导少先队员在参与社会实践类服务活动的过程中进行锻炼，促进少先队员的成长，让他们在活动中逐步形成较强的责任感。在与他人合作完成劳动，为需要帮助的人提供服务等过程中，感受到为他人奉献的成就感。充分发挥红领巾奖章活动的作用，能够给少先队员提供良好的锻炼平台，让少先队员能够逐步成长为具有较强责任担当意识与能力的新时代人才。参考文献：[1]冯黎黎.新时代社会参与中少先队员责任意识培养的实践探索[J].教书育人,2021(14):26-27.[2]陈丽钊.润物细无声——浅谈少先队员“小主人”意识的培养策略[J].考试周刊,2021(36):1-2.[3]高玉慧,刘青.小学少先队活动中学生责任意