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文档简介

交际语境下的初中语文写作教学探究写作教学的发展。关键词：初中语文，交际语境，写作教学，改进策略一、交际语境下的初中语文写作教学概述1.交际语境下的写作教学的含义1]那么交际语境下的写作是以真实的交流目的为基础，在已确定的写作语言环境中，去进行真实的情感表达。2.交际语境下的写作教学的原则创作更有效。所以我们必须遵循以下教学原则。（1）真实语境原则用挪用别人的故事，整个过程就是情感的自然流露。（2）师生协商原则流，学生才会思路清晰，写作构思更加顺利，完成一篇优秀的作文。3.交际语境下的写作教学的意义（1）增强初中学生的体验感悟能力且培养学生的情感体验感悟能力。（2）发展初中学生的语文核心素养从而达到交际目的，进而提高学生的语文核心素养。二、初中语文写作教学存在的问题及问题归因1.初中语文写作教学存在的主要问题（1）写作教学方法传统单一以中考作文评分要求为标准，学生也会为了提高成绩去写作文，很少为了交流。由此可见，写作教学方法的传统单一是最为明显的问题。（2）学生写作目的不够明确教学中，教师要让学生真正的运用书面语言去表情达意，实现沟通交流的目的。出的文章才会有针对性。（3）教师写作教学理论缺失创新的原因，教师更无法对学生出现的问题进行有针对性的指导。2.初中语文写作教学问题归因（1）应试教育体制的影响信心，失去了对写作的兴趣。如此恶性循环，学生的写作无法提高，缺乏感情。（2）传统写作教学模式的局限我国的传统写作教学模式是有局限性的，通常教师先把写作任务布置给学（3）教师的写作素养有待提升心中就会有一个来自这个老师的无形的约束和鼓励，从而认真对待写作。三、交际语境下的初中语文写作教学改进策略1.命出生活化的题目生就会在写作时无从下笔，而交际语境下的初中语文写作教学正解决这一困境。因为交际对象和交际目的都很清晰，写作与学生的生活挂上钩了。2.生生交流，讨论写作的各种要素，比如文章的选材和立意，在这个过程中，积极表达出自己的观点、看法和疑惑，大胆的说出自己内心的真实感受。说出自己的观点，但要尊重他人的看法。3.合作评改与互动，以及多种评价方式的运用，充分利用现代信息技术促进评价方式的变加认真。[1]胡湘婉.语境理论研究评述[D].合肥:安徽大学,2012.45.[2]王宁.语文核心素养与语文课程的特质[J].中学语文教学,2016(11).6-8.[3]牛立靖.浅谈对话教学在中学化学课堂的新视角[J].吉林省教育学院学报,2

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