《关节松动术理论》

关节松动技术1整理课件学习内容掌握:关节内活动的形式；手法等级治疗作用临床应用熟悉:定义

程序；了解:发展史学习目标定义开展史关节活动根本概念手法等级〔治疗技术〕治疗作用临床应用操作程序2整理课件患者，女性，56岁，农民，“左肩部疼痛2月，加剧1周〞主诉求诊康复科。患者无明显诱因2月前出现左肩部酸痛，肩关节各活动方向轻度受限，无颈部酸痛，无四肢麻木，无夜间低热、盗汗，无咳嗽、咳痰，体重无明显下降，未行诊治。进1周来上述病症加剧，夜间和受凉后明显，尤在梳头和穿脱衣服时明显，夜间常痛醒；查肩部X线无异常；遂就诊于针灸科，给予针刺、拔罐治疗，疼痛缓解不明显；今求诊我科。PE：左肩周围无红、肿、发热，VAS6分，左肩峰下、锁骨外下方压痛明显。左肩FAROM0~50°，EAROM0~15°，ADAROM0~20°，ABAROM0~40°；IAROM0~25°，EAROM0~20°，余无特殊。根据ICF模式，目前患者存在哪些功能障碍，康复方法有哪些？病例分析3整理课件一、关节松动术定义运用关节生理运动或附属运动，选择不同幅度和速度的松动手法，到达改善关节活动度和/或减轻关节疼痛的一种被动手法治疗技术。4整理课件二、开展史西方现代康复治疗技术中的根本技能。早在1950’s，徒手操作术〔西方式推拿〕被用于恢复关节活动度治疗。突然、高速的小幅度动作，关节活动的终末端。1970’s关节松动术得到了开展减少了软组织的损伤，降低疼痛；提高患者的顺应性和疗效；两个学者对关节松动术的开展起了重要作用。MaitlandKaltenborn5整理课件1980sMulligan动态关节松动术二、开展史目前全球只有48位物理治疗师获BrainMulligan的认证可以教授他的MulliganConcepts,SNAGS&MWM。6整理课件三、关节活动根本概念关节形态关节位置运动学根本术语7整理课件〔一〕关节形态

卵圆关节蝶鞍关节8整理课件卵圆形关节一关节面为凸面，另一面那么为凹面球窝关节3个轴3个方向的自由度，如髋关节、肩关节。椭圆〔髁〕2个轴2个方向的自由度，如掌指关节9整理课件蝶鞍关节鞍状关节一关节面在一个方向上是凹面，另一个方向那么为凸面；与其构成关节的另一面那么相反。2个轴2个方向的自由度如拇指的腕掌关节屈戌关节1个轴1个方向的自由度，如指间关节、肱尺关节、膝关节10整理课件〔二〕关节位置紧缩位松弛位休息位关节面最大程度接触关节活动的极限位置关节内活动消失关节面别离的位置关节内活动度大松动和牵引的治疗体位最大的松弛位，关节囊和韧带处于最大松弛状态，测试体位肘关节：前臂旋后位，屈70膝关节：屈膝30，胫骨轻度外旋11整理课件〔三〕运动学根本术语骨运动学关节运动学生理运动附属运动12整理课件1.骨运动学生理运动摆动：固定近端，屈、伸、收、展、旋转ROM到达正常范围60%才可应用。关节外-骨的运动由肌肉主动收缩完成13整理课件2.关节运动学附属运动关节内-关节面的运动滚动：又称转动旋动滑动挤压别离与生理运动伴随发生，成分运动一般不能由肌肉收缩完成孤立的附属运动14整理课件3.生理运动与附属运动的关系任何一个关节都存在着附属运动，当关节因疼痛，僵硬而限制活动时，其生理及附属运动均受到限制。当生理运动恢复后，如果关节仍有疼痛或僵硬，可能是附属运动尚未完全恢复正常。通常在改善生理运动之前，先改善附属运动，而附属运动的改善，又可以促进生理运动的改善。15整理课件4.生理运动与附属运动区别生理运动骨运动学肌肉收缩引起关节活动发生于三个平面用度数测量运动形式屈/伸，内收/外展，内旋/外旋附属运动关节运动学成分运动，肌肉收缩无法完成孤立的附属运动关节面之间的相互运动用毫米测量运动形式转动/滚动，旋转，滑动，压缩，别离16整理课件5.关节运动学关节松动滚动旋转滑动挤压别离17整理课件一个外表上的不同点与另一外表的不同点逐次接触滚动滚动的方向与骨杠杆运动方向一致，不管运动的关节面是凸还是凹。18整理课件AGlide一个关节面上的特定点与另一平面的不同点逐次接触。关节的滑动常与滚动同时发生。关节面之间吻合度越高，滑动的成分越多，反之，滚动的成分越高。凹凸规那么滑动19整理课件

滑动凹凸规那么凸在凹滑动，滑动方向与骨运动方向相反凹在凸滑动，滑动方向与骨运动方向相同20整理课件盂肱关节：滚动/滑动凸在凹滑动，滑动方向与骨运动方向相反21整理课件凸在凹滑动，滑动方向与骨运动方向相反盂肱关节：滚动/滑动22整理课件凸在凹滑动，滑动方向与骨运动方向相反如果只有roll，没有glide，情形会怎样？盂肱关节：滚动/滑动23整理课件盂肱关节：滚动/滑动24整理课件盂肱关节：滚动/无滑动25整理课件盂肱关节：滚动/无滑动26整理课件膝关节：后向滑动、后向摆动凹在凸滑动，滑动方向与骨运动方向一致27整理课件凹在凸滑动，滑动方向与骨运动方向一致膝关节：后向滑动、后向滚动28整理课件凹在凸滑动，滑动方向与骨运动方向一致膝关节：后向只有滑动、后向摆动29整理课件凹在凸滑动，滑动方向与骨运动方向一致如果只有roll，没有glide，情形会怎样？膝关节：后向滑动、后向摆动30整理课件膝关节：后向滚动、没有滑动31整理课件膝关节：后向滚动、没有滑动32整理课件膝关节：后向滚动、没有滑动33整理课件膝关节：后向滚动、没有滑动34整理课件膝关节：后向滚动、没有滑动35整理课件旋动绕静态的机械轴旋转36整理课件ASpin37整理课件ASpin38整理课件ASpin39整理课件ASpin40整理课件膝关节：

滑动...

滚动…

旋转41整理课件膝关节：

滑动...

滚动…

旋转42整理课件膝关节：

滑动...

滚动…

旋转43整理课件膝关节：

滑动...

滚动…

旋转44整理课件轴向牵引别离牵引别离牵引45整理课件髋关节：别离牵引46整理课件髋关节：别离牵引47整理课件髋关节：长轴牵引48整理课件髋关节：别离牵引49整理课件四、手法技术要点关节位置施与的力与作用平面根本手法手法分级振动手法分级持续牵引手法的操作速度，时间50整理课件1.关节位置关节的休息、放松位置稳定关节的装置〔肌肉、韧带、关节囊〕处于松弛状态检测关节面之间的活动度及进行关节松动治疗的最正确位置51整理课件2.力与关节面的关系52整理课件3.根本手法生理运动摆动附属运动滑动牵引别离牵引长轴牵引53整理课件4.手法分级使用三种方法分级振动技术Maitland持续平移性关节内活动技术Kaltenborn伴有主动运动的关节松动术Mulligan54整理课件4.1振动手法分级Ⅰ级:起始端，小范围、节律性Ⅱ级:大范围、节律性,但不接触起始端和终末端。Ⅲ级：大范围、节律性接触终末端，并能感觉到关节周围软组织的紧张。Ⅳ级：终末端，小范围，节律性,接触终末端，并能感觉到关节周围软组织的紧张。手法：力度、速度、幅度、角度55整理课件麦特兰德〔Maitland〕手法—分级标准组织阻力解剖极限56整理课件手法分级适应症Ⅰ、Ⅱ：疼痛引起的活动受限Ⅲ：关节疼痛并伴僵硬Ⅳ：关节周围软组织粘连、挛缩引起的活动受限57整理课件手法分级适应症减轻疼痛首先运用I-II的附属运动在患者可忍受的程度下，逐渐运用I-III的生理运动58整理课件手法分级适应症减轻关节僵硬在终末端运用生理运动IV级手法(~2min)应用附属运动IV级手法重复上述步骤3-4次假设患者出现疼痛，继以生理运动II级手法59整理课件4.2持续平移性关节内活动技术牵张技术使关节面之间产生别离或滑动增加关节内活动用于减轻疼痛和增加关节活动度常与振动技术联合使用分级：KaltenbornTractionGrading60整理课件KaltenbornTractionGradingGradeI(loosen)消除压力，关节面没有别离镇痛GradeII(tightenortakeupslack)别离关节面，拉紧关节囊用于判断关节对治疗的敏感度，常用于关节松动治疗的开始阶段GradeIII(stretch)牵伸关节周围的软组织增加关节活动度61整理课件62整理课件5.两种技术的区别实施手法时的速度Kaltenborn的手法核心是牵张，动作持续在动作终末端要停留6秒钟Maitland的手法核心是振动，考虑速度或频率，3次/秒都适用于滑动。Kaltenborn滑动到终末端要停留数秒，而Maitland要求在滑动时进行有节奏的振动。

63整理课件6.治疗运动的速度、节奏和持续时间第I、IV级为快速的振动第II、III级振动为规那么平顺的振动每秒振动2~3下，连续1~2分钟改变振动速度到达不同效果对于疼痛的关节，间歇性牵引7~10秒，中间休息几秒，可屡次重复进行对于运动受限的关节，給予最少6秒的牵引，接着稍放松，间隔3~4秒后重复慢速的间隙性牵引低幅度高速的振动可以抑制疼痛低速的振动可以放松防卫性肌紧张64整理课件五、治疗作用神经生理作用疼痛改善肌痉挛、肌紧张增加本体反响营养作用加强滑液流动，增加营养物质交换力学作用改善关节活动度维持软组织可延展性及张力65整理课件六、临床应用1、适应证：〔1〕关节内及周围组织存在粘连现象〔2〕脱位关节的复位〔3〕关节内组织错乱的复位：例如，膝关节内的半月板撕裂或脱落的疏松组织阻碍关节的活动范围〔4〕适用于肩痛的患者，或由于肩周肌肉僵硬导致的肩关节正常的附属运动丧失的患者66整理课件2、禁忌证〔1〕外伤或疾病引起的关节肿胀。〔2〕关节活动已经过度、关节不稳定的患者。〔3〕未愈合的骨折患者。〔4〕恶性肿瘤疾病的患者。〔5〕严重骨质疏松患者。〔6〕马尾神经受压迫的患者。67整理课件2、禁忌证〔7〕脊髓已受到挤压的患者：出现了对称性的临床病症，造成步态不稳等不适于关节松动术的治疗。〔8〕椎动脉血液供给缺乏的患者，尤其是老年人。〔9〕类风湿性关节炎和关节强直性脊椎炎的急性期患者：不要松动C1～2颈椎关节。〔10〕急性神经根性炎症或压迫〔11〕婴儿、儿童患者。68整理课件第3级持续牵张技术（增加jointplay

）治疗的开始休息位第2级持续牵张技术第二天患