慈母情深第二课时教案

第二学时学时目的1.想象描写的场景、细节，体会慈母情深2.体会文中重复出现的词语的体现效果。3.能联系生活实际，写出作者“鼻子一酸”时的心里话。教学过程一、温故知新，导入新课1.回想内容，感悟母爱。导语：同窗们，我们在上节课，初读了课文，学习了生字，这节课我们再次走进课文概述文中，作者的母亲那深沉的母爱看看课程目的，谁来读？（出示课件2）回想全文，想想课文讲了一件什么事，用书中的词语填空（出示课件3）“我始终想买《青年近卫军》，想得（失魂落魄）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）我发现母亲极其瘦弱。当懂得我是来要钱买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞在我手里，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去。”（括号内为学生要写的词）（一生读）师：读得字正腔圆。（出示课件4）师：你向自己的母亲要过钱吗？（有过）你有过鼻子一酸的时候吗？（生均答没有）师：问题来了，为什么我鼻子一酸呢？看看我们能不能通过自学找到问题的答案。二、品析语言，体会感情1.（出示课件5）自学指导请你细细品读课文5~36段，找出文中让作者鼻子一酸的因素，用“—”画出有关语句，在感受深的地方做批注。赏析提示：请组织好语言，按下列格式来表述。我从（）体会到了（）赏析完毕，一定要饱含深情地读给大家听匯報初到厂房师：下面谁来读读，读出你的体会生:我从“极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”体会出这是一位瘦弱的母亲。生：我看到厂房的空间很低矮，并且墙壁都是潮湿的，感觉到压抑，对比教室的大小，我想象了一下，局限性200平的地方，放着七八十台缝纫机，实在是太挤了.(出示课件6)生：我感受到了厂房的闷热，联系生活实际，在夏天最热的时候，窗户不能开，那个年代也没有空调，尚有那么多人的多人和东西挤一起，每个人的头顶还挂着发热的灯泡，怪不得作者觉得犹如身在蒸笼，从中我体会到母亲工作的环境是非常差的。生：局限性二百平米的厂房中安放了七八十台缝纫机，有七八十个女人在那里工作，能够想象母亲工作的环境有多差。师：刚刚你们通过联系生活实际，联系上下文，抓核心词语等办法，体会到了母亲工作环境的恶劣，挣钱的艰辛。（板書挣钱艰辛）但愿你们在后来读书时也多多运用这些好办法。尚有描写环境恶劣的句子吗生读句子，师出示“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”生：作者听到七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。我从“震耳欲聋”体会声音很大。同时，结合下文，说话要大声嚷，可见厂房里的噪音特别大，环境很恶劣。（师请生读句子）师：你们有过这种经历吗？生：我们社区有人在装修房子，声音吵得人都烦死了。师：你还乐意呆在家里吗？（不乐意）不仅烦，还不想呆在那儿，带着这样的感觉读句子。师：如果就是你，你看到母亲在这样的环境下工作，你如何的感受？生：我想给母亲换个工作。我很羞愧，也很震惊，我都15岁了，是个大人了，可是居然不懂得母亲是在这样的环境下为我们挣钱.生：我心里很难受,不应当问母亲要钱买书，的钱挣得太不容易啦！师:是啊，想到母亲日复一日，年复一年，在这样的环境下挣钱，为每天九毛钱的工资透支着体力，透支着健康，透支着生命,作者怎能不心如刀割啊?我们再读(出示课件7)，读出你对母亲的心疼。师：爲了自己的五個孩子，母親忍受着悶熱、潮濕、噪聲，拼命工作，作者的鼻子怎能不酸？這就是——（慈母情深）师：下面继续交流描写母亲挣钱艰难的句子。生交流，师（出示课件8）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲倦的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”生：我从“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。一对眼神疲倦的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛这几个分开动作描写感受到母亲长时间俯身工作，身体已经是麻木，僵硬的状态。生：我从“疲倦、吃惊”懂得母亲已经很累很累了，但没想到我来这里找他，觉得发生了什么大事。师：你一定发现这部分写得非常特别。生思考后举手生：“我的母亲”出现了三次。师：对，尚有吗？（生答不到点上。师点拨）师：放在背面特别吗？生：我感觉把“我的母亲”放到背面有些特别。师：我们看过电影、电视里面的慢镜头吗？生：看过。师：把动作放慢能够让你看得更认真，更真切。慢慢地读。通过读，你看到了一种如何的背？生：这是一种极其瘦弱的背。生：十分弯曲的背。师：那是一种劳累的背，弯曲佝偻的背，瘦骨嶙峋的背。把你的想象融进去再读——（生有感情地读句子）。师：那是如何的眼睛？慢慢看，细细看。生：那是充满血丝的眼睛。生：那是疲倦的双眼。师：这是我母亲的双眼吗？不，不是这样的。我母亲的双眼曾经是如何的？生：是清澈的。生：是水灵灵的。生：是炯炯有神的。师：然而，现在水灵灵的、炯炯有神的眼睛没有了。读——师：母亲坚挺的背、水汪汪的眼睛到哪里去了？让我们带着困惑、惊诧来读这句。老师读三个“我的母亲”，同窗们读剩余的部分。师生合作读师：坚挺的背，水汪汪的眼睛又到哪里去了？生：在为了养活一家人辛苦的劳动中远去了。师：我的母亲就是这样挣钱的！如果你就是作者，看到自己母亲这样挣钱，你有如何的感受？生：我的母亲太辛苦了。生：母亲为我们付出的太多了。师（出示课件9）师：你现在懂得作者为什么要三个“我的母亲”了吗？你意识到了，阐明你已有语文意识了（出示课件10，点开音乐）谁来带着你的感受再读一读？师：尚有挣钱艰难的句子吗？生交流，师出示“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌……”师：如果说前一句是慢镜头，那么这一句是个什么镜头？生：是快镜头。师：哪个词给你这样的印象？生：立刻。师：几个“立刻”？生：四个。师：是啊！下面一起读，读出快镜头的感觉。生读。读得有点慢。师：请再加紧点，几乎是一口气读下来的。生再读，读得较快。。师：同窗们读得太快了，觉得有点受不了了。你但是是动了下嘴皮子，而母亲却是手脚并用，毫不喘息地工作，带着这样的感受再来读。生齐读。师：立刻的近义词是什么？生：快速生：立刻生：立刻生：快速师：老师就纳闷了。作家为什么不用这些字眼？师出示换过的句子(出示课件11)请生对比着读““母亲说完，立刻又坐了下去，赶快又弯曲了背，快速又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌……”师：改不改，为什么？生：不改，用“立刻”感觉很快。换了感觉改得不通顺。师：是不通顺吗？说说你的第一种感觉。生：用四个“立刻”，感觉一种比一种快。师：是一气呵成。能联系母亲干的活谈谈吗？生：用四个“立刻”感受到母亲工作更单调、更乏味。师：从用词角度，哪句给你的感觉更单调、更乏味？生：第一句。师：为什么这样写？(出示课件12)生：四个“立刻”反映母亲工作的单调、枯燥。师：母亲，你为什么不喘口气？不伸个懒腰？为什么不照顾一下自己？为什么不好好休息一下？这就是我的母亲，她就是这样挣钱的,读——一生师：母亲这样劳累，我怎能不鼻子一酸？带着这样的感觉读——师：能改吗？生：不能。师:师：当我向母亲伸手要钱时，母亲如何的体现的？生:我从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”能够看出这是一位贫苦的母亲。(出示课件13)生:“揉得皱皱的”阐明母亲把钱带在身上很长时间了，这些钱来之不易，是一点一点靠劳动得来的。通过“龟裂”一词能够看出母亲的艰辛师：大家看图,毛票就是这样的一角，两角，五角这样的角币.这一细节描写，写出了“我”家境的贫寒。母亲不懂得攒了多久，才积攒起这一卷揉得皱皱的毛票，但却肯花钱让“我”买书。这是多么博大而深沉、朴素而崇高的母爱sh！师(出示课件14)句子：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺愉快他爱看书的！”）这句话说给那个女人听，更说给我听。这就是我的母亲。读读母亲的话,说说你的体会生：母亲非常但愿我看书，长大做个有用的人。生:我从梁晓声的访谈录中懂得，他的母亲目不识丁，却本能地懂得闲书一定有滋养做人道理的营养,因此他非常支持孩子看书.师：这句话的哪个细节让你特别有感触？生：塞。师：读，细细地体会一下，这是如何的一塞？生边读边体会生：这是快速的一塞。师：带到句子中读。生：这是慈爱的一塞。师：带上去读。生：这是充满期盼的一塞。师：带上去读。生：这是紧紧的一塞。师：带上去读。师：这是慷慨的一塞，毫不犹豫的一塞。带着这样的感受读句子。（生有感情地朗诵。）师：母亲在儿女的学习上很慷慨，(板书给钱慷慨)她爱自己的儿女，渴望自己的孩子成才、有出息。母亲塞到我手里的只是钱吗？生：是爱。生：是期盼。生：是辛勤的汗水。师：(出示课件15,一生读)一元五角钱，对于今天的我们来说，微局限性道，相称于一种面包，一块雪糕。而对那个年代的孩子而言，是非同小可的一笔巨款，它意味着一家人几天的伙食，意味着母亲要在震耳欲聋的噪声中，手脚不停的工作两个白天.想想母亲挣钱的场景，再想想母亲给钱的细节，师板书：场景细节你一定感受到了(师指课题)生深情地读：“慈母情深”四、拓展想象，升华词句师(出示课件16)句子“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”师：就这样，我鼻子一酸，攥着钱，攥着母亲的辛苦和血汗，更攥着母亲那伟大而无私的爱，跑了出去。此刻，作为母亲的儿子，作为她的亲生骨肉，我有多少话要对母亲说、有多少情要对母亲倾诉啊！拿起笔，替作者写下来。（生动笔写。师巡视。）生：母亲，您为了我们这样的操劳。我一定好好学习，不辜负您对我的盼望。师：你懂事了。生：母亲，您挣钱真不容易，我不买书了。我要买瓶水果罐头，给您补补。生：母亲，您干活太苦了。我要让您换个工作环境。师：有你这份心，妈妈再苦再累也值得！生：母亲，您工作的环境太恶劣了。我一定考上大学，出来好好工作，盈利让您下半辈子享福。母亲，我爱您！（声音有点小）（师激励：“大声地说。”）生大声地说：“母亲，我爱您！”生：母亲的深情使我内心长大了，懂事了。不能再什么事都依赖母亲了。师：深情蕴育了你。师：同窗们，你们说出了梁晓声的心声，她在母亲一文的结尾，这样写道(出示课件17)，我们一起来深