继承传统音乐 发扬民族乐器 论文

继承传统音乐，发扬民族乐器果得到提升，让学生更能够感受民族音乐的魅力，激发民族自豪感。我们要创新教学方法，能得到更好地发展。关键词：小学音乐教学，民族乐器发展，新课程标准，传承民族音乐民族乐器的学习与民族音乐的传承要引起重视。民族乐器是中国传统文化中的重要组成部的象征。在2022年发布的新课程标准中，器乐教学是小学音乐教育的重要组成部分，不仅养，传承中华文化。一、提高小学生对民族乐器的兴趣1.激发培养学生对民族乐器的兴趣使学生在乐器的学习中得到充分的尊重。2.带领学生走“近”民族乐器（1）在音乐教学过程中，发现小学生尤其低年级的学生对民族乐器的了解演奏特点，提高学生的民族音乐欣赏水平，建立起学习民族音乐的自豪感。（2）在教学中可适当加入学科的融合，例如在乐器的认知过程中，可加入感悟力。很大地提升。3.通过不同形式感受民族乐器的魅力（1）在小学中开设民族器乐社团。社团的开展有对于推行素质教育，推进文化的自豪与热爱。兴趣与积极性，提升学生民乐的演奏水平。（3）每学年在校内开展校园文化艺术节。激发学生参与表演的欲望与积极学生之间相互学习，取长补短，提升学生演出的经验，对自我学习成果的感悟，增强自信心与表演能力。（4）营造活跃的校园氛围。首先可利用校园广播，在早上学生入校与放学族音乐的特色，潜移默化的影响着学生，久而久之学生对民族音乐更加熟悉。（5）利用班级黑板报、橱窗等，制作一期民族器乐主题文化。让学生自主促使学生能够积极主动地认识学习民族音乐文化。二、2022年出版的新课程标准下如何深入民族乐器的教学1.在2022年发布的的新课标中，1-2年级就要求能够演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏；3~5年级则要求能用的审美与鉴赏能力，培养小学生对民族器乐的爱好。学效果。3.在教学中，我带的高年级较多，学生都具备了对音乐的情绪与情感体验，方式提高学生的演奏水平与能力，将民族乐器认识且运用地更透彻。三、强化教师基本功，提升教学水平1.想要将民族乐器深入小学音乐课堂教学，首先要从教师自身的思想与能地基本功，掌握器乐地演奏方式、演奏技巧等，才能更好地教会学生学习。2.中国的民族乐器种类很多，而教师知识系统的学习个别乐器，专业知识乐文化，让学生学到更专业的民族乐器，开拓视野。四、民族乐器发展受限因素要做出更多地努力。要不断普及人们的生活中，让大家听到民乐感到亲切、悦耳。时代在快速发展，器的发展。4.流行音乐的发展对民族音乐也有着极大的影响。多元文化发展的今天，的了解更是少之又少。在这样的环境下，我们要反思，要加强学生对民乐的接文化继承与发扬。五、民族乐器在小学音乐教学中的作用和意义乐器的加入，提高了学生的审美能力与音乐素养.拓展视野，相比其他学科更具用是至关重要的，让学生不断学习探索与运用。乐文化，既可学习祖国民族音乐母语，又可以接触不同民族和地域的音乐文化，形成对祖国音乐文化的认同和对异族音乐文化的理解；在器乐即兴演奏过程中，乐学科核心素养的音乐教育的重要举措，必将对中小学音乐教育产生深远的影响。民族乐器还能够陶冶情操，净化心灵，促进智力的发展，塑造健全的人格，更有利于培养学生团结合作的优良品质。教授民族乐器传授我国的传统音乐文化，学生对民族情感、爱国主义精神培养有着更重要的意义。六、结语民族音乐我们要继承与发扬，这是一场持久战，不是一朝一夕能够完成的，容，放松舒缓学生学习的压力，提升热情与审美能力。民族乐器的加入，提升学生民族文化精神的自豪感和核心文化素养的培养，我们要从各方面克服困难，不断完善教学资源，创新教学手段，明确教学目标，为课堂的教学成效去改进，为中国传统民族乐器的继承与发展做努力。参考文献：[1]丁丽：关于民族乐器与中小学音乐教学的融合探讨[j]北方音乐，2020