《第五交响曲（命运）（第四乐章）》教学设计(广东省市级优课)x-音乐教案_第1页
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文档简介

音乐与时代——《古典与浪漫的追忆》龙川县实验中学陈玉婉教学内容：花城出版社《音乐鉴赏》第三单元教学目标：1、通过聆听古典与浪漫时期的作品，了解古典时期、浪漫主义时期的音乐特点；2、通过欣赏，引导聆听音乐方法；3、养成聆听古典音乐的习惯。教学重点：聆听区别古典、浪漫主义时期音乐特点教学难点：怎样聆听古典音乐课时安排：二课时第一课时教学过程：导语：没有哪一门艺术能比音乐更能代表时代。在15、16世纪，音乐是宫廷中多情与诗意的艺术；在宗教革命的时代，它是信仰与奋斗的艺术；在18世纪则是沙龙的艺术；艰难的岁月中，它是心中燃烧的一盏明灯；革命时期，它成为革命人格的伟大见证；如今，它如一个五彩斑斓的万花筒·····音乐是世纪的歌声，是历史的花朵，它在人类的痛苦与欢乐下同样蓬勃滋长，忠实地记载着人类灵魂的一切。让我们沿着历史的痕迹，一起走进音乐时代，感受时代中的音乐，触摸音乐与时代的脉搏。今天，我们一起走进古典主义、浪漫主义时期。一、聆听古典主义时期音乐，思考古典主义音乐的特点是什么？古典主义时期及古典乐派代表聆听巴赫《第4号勃兰登堡协奏曲》初听音乐，哼唱动机乐句。分三组进行卡农、对位、齐唱的方法演唱动机乐句，感受复调特点。谈谈旋律特点。聆听莫扎特《第一圆号协奏曲》聆听圆号音色。聆听乐曲，当圆号出现时，请举起你的右手；再次出现时，请举左手。莫扎特的《第一圆号协奏曲》带给你怎样的感受？对比前一首曲子，这首也是复调音乐么？聆听贝多芬《第五交响曲》说说你了解的贝多芬。聆听《第五交响曲》第四乐章，注重感受乐曲给你的身体、内心的带来的变化。谈谈乐曲带给你的感受。对比前面两首乐曲，你觉得贝多芬的这首乐曲有哪些不一样？二、浪漫主义时期及浪漫乐派你怎样理解浪漫一词？分别聆听肖邦《F小调幻想曲》、李斯特《匈牙利狂想曲》、比才《哈巴涅拉》谈谈浪漫主义音乐的特点三、谈谈古典主义、浪漫主义的音乐特点是什么？四、为什么会出现从古典主义到浪漫主义音乐的转

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