《第二十四节：高山流水志家国》教学设计(安徽省市级优课)x-音乐教案

高山流水志国家————文人情致纪文娟教学目标：

1、通过视频短片去了解一些古琴的知识，知道古琴与古筝的区别2、重点欣赏古琴曲《流水》，进一步知道古琴中泛音，按音等音色特点及滚拂指法的运用，体验并感受音乐的表现意境。

3、对比欣赏筝曲《高山流水》，简单说说两首作品不同风格特点。

4、拓展性欣赏《梅花三弄》及《十面埋伏》等音乐片断，了解中国十大古曲以代表性的古代乐器。5、通过学习，让学生热爱祖国古老的艺术形式，热爱我国的民族音乐。

教学重点：欣赏古琴曲《流水》，对古琴曲音色特点的分辨。

教学难点：理解乐曲表现的意境，深深了解古琴的文化背景及内涵。设计理念：自主探索和合作交流是学生学习的主要方式，重点放在聆听、感受、体验音乐，启发学生自己探索。教学过程：一、导入部分：1．播放三国里空城计中诸葛亮弹琴的短片，营造良好的课堂氛提问：说出主奏乐器是什么？导入语：（诸葛亮身居空城，面对敌兵压境，却在城楼饮酒抚琴。他之所以能够退却敌兵，当然是因为他的深谋远虑，智慧过人。但他弹琴的本领此时作了睿智的翅膀。）在这里，古琴就不单单是一种乐器了，我们今天就来一起了解古琴这个乐器，感受一下古琴艺术的魅力。古琴是中华民族文明的象征之一，琴被视为“八音之首”，贯众乐之长，统大雅之尊，古琴是文人必修的乐器，也是中国人文精神的化身。千百年来以独特的艺术魅力，诠释了中华民族文化的精髓。2．课件展示：古琴图片，文字简介：古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，又称“七弦琴”，音量不大，非常含蓄，颇具君子谦和之风，音色有三种：散音，浑厚如钟；泛音，玲珑剔透；按音，或实或虚，清越明亮。（琴音韵极佳，空灵苍远，古朴幽深，极具沧桑感），其实，古琴最初为5弦，据传，周文王为纪念死去的儿子加了一根弦，武王伐纣时为鼓舞士气又加了一根弦，因此，古琴又被称为“文武七弦琴”。精良的古琴一般都在琴的背面镌刻书法、印章。其内容一般包括诗文、制造者的姓名及年代，体现了古琴的文墨之美。（设计意图：因学生对古琴曲的音色特点很陌生，需要在老师的引导下聆听《流水》音乐片断，大致了解内容，初步了解古琴音色特点）二：聆听《流水》1、了解高山流水遇知音的故事师：接下来，老师要给你们听一段音响（播放音频）。（师问什么声音，生答水流的声音）师：在我们的生活中，类似这种大自然的音响每天都可以听到，音乐家又是怎样来表现这种自然的音响呢？师：这里有一个关于“流水”的故事，相信大家都听到过，同学们来讲讲这个“高山流水遇知音”的故事。生讲述：“高山流水遇知音”的音乐故事（伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙志在高山，钟子期曰：“巍巍乎，若泰山”，伯牙志在流水，钟子期曰：“洋洋乎，若江河”，伯牙曰：“善哉，子之心而与吾心同”，子期既死，伯牙绝弦，隐身不复鼓））·欣赏全曲（要求“凝神静气”）师：这个故事中的《高山流水》曲相传为伯牙所作。到唐代一分为二《高山》和《流水》，乐谱最早见于明代《神奇秘谱》，而今，伯牙早已化为尘土，他弹奏过的高山流水口传心授，代代相传，已经流淌了几千年，现在让我们“凝神静气”认真倾听这个曲子。听前提示：音乐表现出流水那些动态？乐曲可分几个部分？哪一部分对你印象最深？如果你是演奏者，此时是怎样的心境？请边听边用文字记下自己的感受。2．聆听《流水》音乐后，简单说一说你对古琴音乐的印象。

课件提供关键词：古琴音乐意境特点：清：清晰，清纯；微：细腻，精致。谈：自然，空灵；远：意境悠远，意外有意。3·古琴曲《流水》分段欣赏：第一部分:（起）包括第一、二、三段。

第一段是乐曲的引子，节拍比较自由，隐约奏出主题音调第二、三两段，主要是用泛音演奏的曲调，富有跳动性，仿佛清泉溪水从高山峡谷中淙淙奔流而出。滚珠落玉般，仿佛流水在峡谷中自由自在的流淌。师生哼唱主题片段;第二部分:（承）乐曲的第四、五两段，是用按音演奏的曲调，乐曲的展开部分。通过主题音调的变化加以发展，音乐情绪欢快、跳跃，犹如一股股山泉细流汇集成江河，使音乐具有跌宕起伏、一泻千里的气势第三部分:（转）由第六、七两段组成，就是张孔山增加的著名滚、拂段落，也是乐曲的华彩部分。这段音乐中滚、拂手法由疏而密地运用，使音调具有华丽的色彩，层次清晰，描绘了水石相撞，漩涡在急剧转动等景象，有力地刻画了流水奔流不息、一往直前的特征，把全曲引向了高潮。仿佛描绘出流水在太阳下熠熠闪光，充满了欢乐和自信。音乐的发展自然、和谐

第四部分，乐曲的第八、九两段，是乐曲的再现部分，变化重现了第二部分的按音曲调。用滚、拂演奏与上段呼应，形象地表现了流水似乎已经穿越急流险滩，以从容不迫的姿态，浩浩荡荡地注入大海。

简短的尾声以泛音奏出歌唱般的主题音调，作为全曲的结束：导入语：1977年8月20日，美国发射了“航天者”宇宙飞船，携带了一张特别的名为“地球之音”的镀金唱片，其中录《流水》，科学家希望这首琴曲能在漂渺无限的太空中为地球上的人类找到天外的知音。4、对比欣赏筝《高山流水》，体验并讨论两者之前的异同点，你喜欢哪个版本，说说理由。

多媒体出示：古筝图：文字简介：

（设计意图：本环节以老师引导为主，学生将以唱、想、议、思等学习方式，让学生逐步走进古琴曲的意境中，在分段欣赏的基础上，了解古琴的音色特点及不同指法演奏特色，加深对琴曲的印象。）三：拓展欣赏，了解：中国十大古乐和古代乐器音色特点

多媒体展示：中国十大古乐曲：《高山流山》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、★《十面埋伏》、★《夕阳箫鼓》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》、★《汉宫秋月》、《阳春白雪》，打★除外，其余均为琴曲。

1、听《广陵散》片断，说说主奏乐器，音色特点。（《广陵散》，又名《广陵止息》，是一首曲调较为激昂的古琴曲。根据刘东升的《中国音乐史略》，此曲大约产生于东汉后期。据说，《广陵散》这一旷世名曲，因聂政刺韩相而缘起，因嵇康受大辟刑而绝世。因而古曲《广陵散》的背后，实际上包含了聂政和嵇康的两个典故。

《广陵散》的各曲段分别为井里（聂政故乡）、取韩、亡身、含志、烈妇、沉名、投剑、峻迹、微行，与聂政刺杀韩相的整个过程大致相切合。在东汉蔡邕的《琴操》里，这次刺杀变成了一则民间故事。在这则故事里，聂政杀的不是韩相，而是韩王。后来伏在聂政尸体上恸哭不止的不是聂荣，而是聂政的母亲。这个故事被蔡邕取名为“聂政刺韩王”。

）

2、听《梅花三弄》片断，说说主奏乐器，了解编钟。多媒体展示：编钟图：简介：我国古代的打击乐器，被称为“歌钟”，音色清脆、悠扬、穿透力强。

最后小结：中国的古代音乐，曲风文雅，意境高远，值得大家一听，聆听、聆听、再聆听，你会从中获得许多，不信，你可以试试，让这些音乐能够相伴你左右，为你的生活、学习添加色彩，如果你愿意，你可以到GOOGLE或百度网站，输入你想听的作品的曲名，你就可以享受音乐，当然，MP3也非常适用你聆听。

（设计意图：授人以鱼，不如授之以渔，高中生已经具备一定的欣赏能力，告诉他们正确的方法和聆听音乐的习惯，帮助他们建立终生学习的观念，为其终生喜欢音乐奠定基础。）

四：教学后记

1．学生对本节内容虽然不太熟悉，充分运用多媒体图文及录象的相关内容介