高一语文目标985预习寒假1-7讲（含答案）

预习：高一第预习：高一第PAGE1讲虚词（上）虚词基本概念学习目标：虚词的基本概念；虚词词性及用法。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：虚词的基本概念：虚词是一类只有用法、没有 的词。句子成分： 语、 语、宾语、定语、状语补语。词类词性： 词、动词、形容词、副词谓语通常由动词或形容词充当，主要是由 充当。修饰名词的是 ，修饰动词的是 ，补充明的是补语。《归去来兮辞》是晋宋之际文学家 创的抒情小赋，也是一一篇脱离仕途回归田园的宣言。《梦溪笔谈》，是一部涉及古代中国自然科学、工艺综合性笔记体著作。作者为北科学家、政治家 在国际上亦受重视，英国为“中国科学里上的史程碑”虚词（中）虚词词类和用法学习目标：虚词词性及用法。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：介词：为法：表动作的受益者，可译“ ”“ ”。（以）…为”，译为“要…干什么呢”“为什么要……呢”。介词：所词性：助词；用法：构成“为…所结构表 。果，译为“之所以……的原因”。词性：助词；用法：“所以”表手段或凭借，译为“用来……的XX”。介词：乃词性：副词；用法：表 关系，译为“才”“于是”“就”。词性：副词；用法：表出乎意料，译为“却”“竟（然）”“反而”。介词：而词性：连词；用法：语义上表示 关系词性：连词；用法：语义上表示假设关系（可译为“如果”）。虚词（下）虚词用法的判断方法学习目标：虚词用法的判断方法；虚词用法总结。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：词性：副词；用法：表示 关系，即双方彼此对待关系。词性：副词；用法：表示 关系。动作由方发出，涉及于另一方。介词：更作的重复或延长。程度的加深。介词：见：用在动词之前，表被动，译为“ ”。词性：代词；用法：有指代动作涉及对象（多为“我”）的功能，可视为前置宾语。介词：已法：作状语，表完成，可译“ ”。学习目标：

主旨探究题文体与主旨的判断方式；主旨题的题型特点及答题思路。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：阅读主旨题分类：主旨 题就文学作品阅读来说，探究题考查的具体要求为：内含的民族心理和人文精。要求从 、 、 、细节描写、语表达等方面切入探究。探究作者的创作背景和创作意图。要求从 处时代、创作动机及作品影响角度进行分析。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。蕴含的人文精神为基础，结合活实际、 来表述观点。唐诗-知人论世题学习目标：初唐代表诗人与诗歌特点；盛唐代表诗人与诗歌特点；中晚唐代表诗人与诗歌特点；知人论世题的答题思路。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：初唐四杰是指 、 、卢照邻、骆宾王。内容大于形式，打破了齐梁以浮糜孱弱的文风。李白风格： 、想象奇特杜甫风格： 、萧散自然。高适是著名边塞诗人，与岑参并称“高岑”，与岑参、、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄勃向上的时代精神。白居易与 共同倡导新乐府运动，世称“元白与刘禹锡并称“留白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。元稹， 诗人、文学家。字微之，别字威明，河大，言浅意哀，扣人心扉，动肺腑。学习目标：

宋诗-炼字题宋诗的主要内容和特点；宋诗中的知人论世；炼字题答题思路。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：宋诗的主要内容与特点：（1） 诗；以议论为诗；梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生。北宋著名 义诗人。舜钦齐名，时号“苏梅”，又欧阳修并称“欧梅”。为诗主张 ，反对西昆体，所作力求平淡、含蓄，被誉为宋诗的“开山祖师”。仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文世称朱文公，宋朝著名的 家、 家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。学习目标：

语言文字运用语句连贯题的答题思路图文转换题的答题思路微写作的答题思路预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：语句连贯题答题思路上下文 匹配上下文逻辑匹配上下文形式匹配语句连贯题答题误区：不明语句表达顺序，仅凭语感盲目作答。点句等，致使答题错误。符合题目对 求符合题目对 求微写作题型是一种 写作。考查学生的写基本功和谋篇“急智”。抒情：表达情思，抒发 。指以形式化的话个人内心情感的一类文学活动观性、个性化和诗意化等特征预习答案：高一第预习答案：高一第PAGE2讲虚词（上）虚词基本概念学习目标：虚词的基本概念；虚词词性及用法。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：虚词的基本概念：的词。语、谓词类词性：名词、动词、形容词、副词谓语通常由动词或形容词充当，主要是由动词充当。定语，修饰动词的是状语的是补语。陶渊明情小赋，也是一一篇脱离仕途回归田园的宣言。《梦溪笔谈》，是一部涉及古代中国自然科学、工艺科学家、政治家沈括。该书在国际上亦受重视，英国虚词（中）虚词词类和用法学习目标：虚词词性及用法。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：介词：为词性：介词；用法：表动作的受益者，可译为“替”“给”。（以）…为”，译为“要…干什么呢”“为什么要……呢”。介词：所被动。果，译为“之所以……的原因”。词性：助词；用法：“所以”表手段或凭借，译为“用来……的XX”。介词：乃顺承是”“就”。词性：副词；用法：表出乎意料，译为“却”“竟（然）”“反而”。介词：而词性：连词；用法：语义上表示转折关系；词性：连词；用法：语义上表示假设关系（可译为“如果”）。预习答案：高一第预习答案：高一第PAGE3讲虚词（下）虚词用法的判断方法学习目标：虚词用法的判断方法；虚词用法总结。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：介词：相双向此对待关系。单向发出，涉及于另一方。介词：更作的重复或延长。程度的加深。介词：见译为“被”。词性：代词；用法：有指代动作涉及对象（多为“我”）的功能，可视为前置宾语。介词：已词性：副词；用法：作状语，表完成，可译为“已经”。学习目标：

主旨探究题文体与主旨的判断方式；主旨题的题型特点及答题思路。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：阅读主旨题分类：主旨概括题就文学作品阅读来说，探究题考查的具体要求为：内含的民族心理和人文精神。要求从时代背景、人物形象、环境氛围语言表达等方面切入探究。探究作者的创作背景和创作意图。角度进行分析。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。活实际、阅读体验来表述观点。唐诗-知人论世题学习目标：初唐代表诗人与诗歌特点；盛唐代表诗人与诗歌特点；中晚唐代表诗人与诗歌特点；知人论世题的答题思路。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。浮糜孱弱的文风。李白风格：豪放飘逸杜甫风格：沉郁顿挫、萧散自然。高适是著名边塞诗人，与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力蓬勃向上的时代精神。白居易与元稹学习目标：

宋诗-炼字题宋诗的主要内容和特点；宋诗中的知人论世；炼字题答题思路。预习要求：知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：宋诗的主要内容与特点：生活闲趣诗；以议论为诗；梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生。北宋著名现实主义又与欧阳修并称“欧梅”。为诗主张写实，反对西昆体，所作力求平淡、含蓄，被誉为宋诗的“开山祖师”。世称朱文公，宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、又一人。学习目标：

语言文字运用语句连贯题的答题