弘扬劳动精神强化劳动教育 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选弘扬劳动精神，强化劳动教育摘要：劳动教育是以劳动为载体的教育活动，重在引导学生树立正确的劳动观，参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。关键词：劳动精神，劳动教育途径，劳动素养评价引年7月，教育部、共青团中央、全国少工委颁发了《加强中小学劳动年3培养的全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、的世界观、人生观、价值观。一、加强劳动教育，提高劳动意识部分。美好生活、实现人生梦想，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果，实现树德、增智、强体、育美的目的。二、推进劳动教育与“四育”有效融合12022年安徽省中小学教育教学论文评选径,特别是对劳动教育必修课、课外校外劳动实践时间、每学年一次的劳动周提出了具体要求，劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。新时期，我们要从“为党育人、为国育才”的战略高度理解和认识劳动教育，以劳开展跨学科实践，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，让认识基于实践、通过实践得到提升。错误思想。《指导纲要》重申《意见》提出了“以体力劳动为主，注意手脑并用”的要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征，指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生防止用文化课的学习取代劳动教育。教师要注重引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，学会在智力教育中做到依托专业创造劳动产品，创造财富。劳动教育还要与体育教育协同配合，重点放在锻炼学生的意识品质，培养学生的健康身心。在美育教育中充分发挥劳动综合育人功能，牢固树立“劳动最美丽、劳动创造美好生活”的观念，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。三、处处有阵地，人人爱劳动以学校教育为主导，协同家庭社区更好地落实劳动学科的教育教学。学校在实施劳动课程时，要始终以开放的姿态，积极与家庭和社区紧密合作，构建家校社一体化。学校是劳动教育的实施主体，应根据国家相关规定，结合当地和本校实际情况,基于学生的年龄特征对劳动教育进行系统规划，形成劳动教育总体实施方案。学校须营造良好的劳动文化氛围，例如通过劳模讲座、校园文化墙、宣传栏、校园小广播等途径广泛宣争做新时代的奋斗者。教师通过让班集体商讨拟定班级公约、设计班级文化墙；成立剪22022年安徽省中小学教育教学论文评选动节等各种传统节日开展丰富的劳动主题教育活动，让劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽蔚然成风！让家长了解学校本学年，本学期，劳动课程规划方案实施要点，任务清单等指导家长将相关劳动内容作为家庭劳动的重要组成部分，使家庭劳动教育与学校劳动课程建立关联，把劳动教育有机融入家庭日常生活。的成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。为主要内容，比如在家长的指导下学生独自完成个人物品整理、清洗,进行简单的家庭的态度。者。四、评价主体多元化，评价方式多样化生参加劳动实践，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育，构建和谐劳动关系。在日常教育教学中，学校要建立学生劳动评价制度。学校依据劳动教育目标，因地劳动成果等方面，教师要把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，注意将平时表现评价、学段综合评价和学生劳动素养监测区别开来，分别提出相应要求，作32022年安徽省中小学教育教学论文评选外劳动，参与力所能力的社区活动，例如给社区的孤寡老人送慰问。除了教师的评价，忽视。平。参考文献[1]中共中央国务院关于全面加强