《第七节病毒》教学设计(陕西省县级优课)x-八年级生物教案

《狂犬病和狂犬病毒》教学设计

西安市44中学

李亚仙

一、教材分析：

《狂犬病和狂群病毒》是人教版八年级生物上册第五单元第五章《病毒》一节的科学.技术.社会的内容。《病毒》一章内容的安排，完善了初中阶段关于生物多样性的知识体系，有利于学生整体把握生物界的几大类群。《狂犬病和狂犬病毒》的内容更加有利于学生认识病毒和人类的关系，进而关注病毒与人类生活的关系。二、学情分析

病毒对初二学生来说是一个遥远而又亲近的生物，因为病毒无法用肉眼看到，无法用光学显微镜看到，学生又经常谈“毒”色变，多数认为病毒是不好的生物，甚至认为病毒不是生物。生活中有很多学生熟悉而又陌生的病毒实例，如狂犬病、艾滋病、埃博拉等，病毒与人类生活关系密切，因此学生对病毒充满好奇心，有着浓厚的学习兴趣。二、教学目标：1、教学目标：知识目标：了解狂犬病的症状、病因、预防和控制的措施举例说出狂犬病毒的主要特征能力目标：（1）通过报刊、网络等来调查有关狂犬病的各种资料信息，培养学生获取信息、处理信息及指导生活的能力。（2）通过阅读和小组讨论培养学生自主学习、合作学习的能力。情感目标：认同无数科学家在于病毒斗争过程中对人类的巨大贡献。教学重点、难点：1、狂犬病的症状和预防控制。2、狂犬病毒的主要特征。三、教学准备：1、教师准备：

a、课前布置学生完成近几年狂犬病的发病情况及注射疫苗调查表格；b、多媒体课件（包括狂犬病的发病视频、病因视频、病毒的繁殖特征图片资料等）；2、学生准备:

a、课前完成调查表格和小组活动。b、收集关于最新病毒的有关资料。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图导入新课展示狂群病的发病视频，辨析视频中的患者得了什么病？你是如何判断的？导入新课过渡：狂犬病使个人和家庭都备受痛苦，那么它在我国不同地区的分布现状是怎样的？观看视频，发表自己的看法。激发学生的学习兴趣，使其带着问题进入课堂。一、狂犬病1、让学生展示近几年的狂犬病调查表格。(分四个区域范围：全世界、中国、西安、自己所在的社区）2、教师展示我国2011-2018年狂犬病发病数及死亡数坐标图，让学生读图感知狂犬病的现状。3、播放视频和引导学生阅读课本93页的内容，认识狂犬病病因和病原体。4、展示传播狂犬病的动物图片过渡：人类要消灭狂犬病，就必须对狂犬病毒有清楚的认识，那么狂犬病毒具有那些特征呢？1、填写表格、班级内进行交流。2、读图认识到近几年狂犬病的发病率在我国呈下降趋势。3、观看视频、阅读完成问题以上问题4、明确可传播携带狂犬病毒的不仅仅是狗检测学生收集资料和处理资料的能力培养学生读图获取信息的能力通过阅读培养学生的自主学习能力、语言表达能力。感官刺激狂犬病的突发感染图片刺激吸引学生的注意力狂犬病病毒回忆1：病毒的发现过程病毒最早是被谁发现的？狂犬病毒是由谁发现的？回忆2：病毒的特征—竞答挑战1、有关病毒的说法正确的是（）A是单细胞生物B能分裂生殖C没有遗传物质D营寄生生活2、引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（）A、人类病毒、细菌病毒、植物病毒B、动物病毒、动物病毒、植物病毒C、人类病毒、细菌病毒、植物病毒D、动物病毒、细菌病毒、植物病毒3、以下对病毒的叙述不正确的是（）A生活在细菌内的病毒又叫噬菌体B病毒需借助电子显微镜才能观察到C病毒只能生活在活细胞中D病毒利用自身的物质进行繁殖思维导图引导总结狂犬病毒的主要特征4、阅读回答：<1>狂犬病毒的潜伏期有多久？<2>狂犬病毒在人体内增殖的部位在哪里？过渡：认识清楚狂犬病毒后，我们应该怎样做才能有效预防控制狂犬病呢?1、思考并回答问题挑战问题，回忆病毒的主要特征快速填出思维导图中的内容阅读课文找出答案让学生有目的性的进行学习检测学生对知识的掌握情况，锻炼学生的勇气和自信心以及思维能力锻炼学生独立思考、自主学习的能力考察学生的听讲效果培养学生自主处理教材的能力三、狂犬病的预防1、展示以下问题，请学生小组讨论完成：讨论1：狂犬病的传染源、传播途径和预防措施有哪些？讨论2：自己养狗时应该注意哪些问题？讨论3：被狗咬伤应该是24小时内打疫苗还是马上就打？怎么打？讨论4：被狗抓、咬伤后的伤口要做那些处理？讨论5：为什么有的人在被咬伤后24小时内注射了疫苗依然死亡了？展示狂犬疫苗的研制者巴斯德的图片资料，讲述巴斯德的故事，认识科学家为了病毒事业所作出的巨大贡献。引导学生热议：1885年狂犬疫苗就已经研制出，为什么狂犬病到现在还没有被消灭？尤其是我国的发病率为什么还这么高呢？分组讨论，全班交流。每组完成一个问题的交流，其他小组评价补充。2、听故事，学习科学家高尚的品质学生热议归纳：通过小组讨论锻炼学生的合作学习的能力以及对知识归纳总结、语言表达的能力引起共鸣，向科学家致敬明确自己所学的知识和社会问题是紧密结合的，正确认识个人在自然界中的作用。课堂小结师生共识：病毒武器对于地球是福还是祸，主要还是取决于人类。病毒对于人类有利有弊，我们要辩证看待，还要与这个敌人，同时也是朋友继续深入交往下去，知彼知己，才能造福人类！布置作业调查自己所在小区的养犬数及隐患，给物业制定一份“文明养犬”宣传活动的策划案板书设计：狂犬病和狂犬病毒症状：恐水、怕风、狂躁恐惧等大小：狂犬病病因：病兽咬伤所属种类：病原体：狂犬病毒结构：预防：接种疫苗