《梦回繁华》教学设计

《梦回繁华》教学设计

01一、教学目标三、教学难点五、教学时数：一课时。二、教学重点四、教学准备：多媒体课件。参考内容目录0305020406一、教学目标一、教学目标1、了解《清明上河图》的创作背景、艺术特点、价值，培养学生对传统文化的热爱。2、领会文章按照时间、空间顺序说明事物的方法。3、品味文章精当、严密又富有情趣的语言。3、品味文章精当、严密又富有情趣的语言。4、借助对《清明上河图》的介绍，了解中国古代绘画艺术，丰富学生的文化素养。二、教学重点二、教学重点1、理解课文内容，了解《清明上河图》的创作背景、艺术特点、价值。2、领会文章按照时间、空间顺序说明事物的方法。3、品味文章精当、严密又富有情趣的语言。三、教学难点1、领会文章按照时间、空间顺序说明事物的方法。2、品味文章精当、严密又富有情趣的语言。四、教学准备：多媒体课件。五、教学时数：一课时。五、教学时数：一课时。六、教学过程：（一）导入新课：展示几幅中国古代绘画作品图片（如《五马图》《韩熙载夜宴图》《富春山居图》等），引导学生欣赏，并让学生简单评述。教师总结：这些绘画作品是我国的国粹，是我国古代绘画艺术的瑰宝。五、教学时数：一课时。而其中一幅画更是我国十大传世名画之一，被列为第一批全国文物珍品，现在收藏在北京故宫博物院。这幅画就是北宋大画家张择端创作的风俗画《清明上河图》。今天，我们就来学习一篇介绍这幅画的说明文——《梦回繁华》。五、教学时数：一课时。（二）感知内容：1、学生自读课文，积累字词：繁华（fánhuá）：词典里有三个解释：①（城镇街市）繁荣热闹；②昌盛，兴旺；③（容貌）美丽。结合本次演示内容来看，“繁华”应取第三个义项。五、教学时数：一课时。2、学生再读课文，理清文章结构：本次演示是篇事物说明文，可划分为三个部分：第一部分（1—2），交代《清明上河图》的创作背景及作品的全貌。第二部分（3—4），对《清明上河图》画面作具体描述。第二部分（3—4），对《清明上河图》画面作具体描述。第三部分（5），对《清明上河图》的历史价值作总括评价。画面的内容，课下可结合课文注释和相关资料作适当记忆；至于其它内容，不必强记，阅读时能有所印象即可。考试时不会考查名词概念，但了解这些内容会有助于对说明内容的理解。教师可印制相关资料发给学生助读。第二部分（3—4），对《清明上河图》画面作具体描述。（三）研读赏析：1、赏析说明语言：本次演示运用了多种说明方法，试从文中找出一些例句并加以说明。（参考答案：列数字如“全幅画高25.5厘米，长533厘米。”；举例子如“大到广阔的郊野、浩瀚的河流，细到小桥流水，甚至舟上丝竹、岸边小市民状貌”。）学生讨论交流。第二部分（3—4），对《清明上河图》画面作具体描述。教师补充：除了列数字、举例子外，作者还采用了摹状貌、打比方等多种说明方法，尤其是描写画中人物一段，把人物写得栩栩如生，以致观者仿佛能从画中听到人物的交谈、嗅到香飘四溢的酒旗儿、听到叫卖声……这些生动的描写无疑增强了说明语言的形象性。第二部分（3—4），对《清明上河图》画面作具体描述。尤其是作者把对画中人物的描写与对历史背景的交融在一起，不仅使人感到画中人物的生动活泼，而且让人觉得这些人物的历史是如此鲜活而亲切……这样的描写无疑增强了说明的趣味性。从这篇说明文来看，无论是列数字还是举例子，无论是摹状貌还是打比方，无论是记述还是描写，无论是实写还是虚写……一切说明方法的运用都是那么恰当而巧妙，使得整篇文章充满了情趣性。可见作者在写作本次演示时是做了周密的构思的。本次演示属于科学小品文，科学性强是它的一个显著特点。第二部分（3—4），对《清明上河图》画面作具体描述。读这样的文章不仅让人获得知识上的收益，而且让人享受情趣上的愉悦。这一点正是它与一般说明文的不同之处。也正是这一点使得这篇文章充满了情趣性。这是我们在写作说明文时应学习的地方。参考内容内容摘要在庸碌的现代生活中，我们常常陷入浮躁与盲目，忘了去深挖那些隐藏在表面之下的真实情感。此时，我重读《梦回繁华》，希望通过动态阅读的方式，重新找回那些被遗忘的心情。内容摘要《梦回繁华》是一部关于城市生活的小说，作者通过细致入微的描绘，展示了城市的繁华与热闹。正是这种繁华，让我们得以重新审视生活中的美好与快乐。内容摘要在繁华的背后，是人们生活的繁忙与快乐。他们为了梦想和生计奔波，同时也在享受着亲情、友情和爱情的温暖。然而，在这忙碌的生活中，他们也时常感受到一种无助和孤独。小说中的人物，就在这样的生活状态下，努力地寻找着属于自己的快乐与幸福。内容摘要当我们深入了解小说中的人物，不难发现他们内心的感受和变化。他们在繁华的城市中寻找自己的定位，渴望实现自己的价值。在这个过程中，他们也慢慢明白，生命的真正意义不在于追求物质的满足，而在于精神的充实和成长。内容摘要然而，当我们把目光从小说中移到现实，不难发现，现实生活中的繁华背后往往隐藏着孤独和冷漠。人们在追求物质利益的过程中，常常忽视了内心的需求，导致精神生活匮乏。这种孤独和冷漠，让我们不得不反思：在物质文明高度发达的今天，我们是否忽视了人性的本质？内容摘要作为一名读者，我深感《梦回繁华》所描绘的繁华与现实生活中的并无二致。但在现实生活中，我们不能仅仅看到繁华背后的孤独和冷漠，更应该去如何在物质生活和精神生活之间找到平衡点。我们应该在追求物质利益的自己和他人的精神需求，以实现真正的幸福。内容摘要总之，《梦回繁华》以其独特的视角和深入人心的主题，让我们重新审视了繁华背后的心情。通过动态阅读的方式，我们得以重新认识生活中的美好与快乐。我们应该学会在繁华中找到自己的定位，同时也在孤独和冷漠中寻找人性的温暖。在物质文明高度发达的今天，我们应该更加精神的成长，以实现真正的幸福。内容摘要《清明上河图》是中国古代画家张择端的杰作，描绘了北宋时期都城汴京的繁荣景象。这幅画作的精细入微和生动逼真，让人们仿佛置身于那个时代，亲身感受那个繁华盛世。然而，在这繁华背后，也隐藏着一些忧思。内容摘要在画作中，各种行业的人物纷纷登场，大街小巷热闹非凡。画家通过对各个领域的细致描绘，展示了当时社会的多元化和丰富性。不过，在这繁华的背后，我们也能看到一些问题。内容摘要首先，从人物形象来看，虽然画中人物众多，但大多数人的装扮和神态都呈现出一种相似性，反映出当时社会的人们普遍追求共性和大众化的审美观念。这种观念限制了个体的个性和创造力，可能导致社会缺乏多元化的思想和文化。内容摘要其次，从行业角度来看，《清明上河图》展现了北宋时期商业的繁荣，但这种繁荣主要集中在城市中心，而边远地区相对落后。这说明当时的社会经济发展不平衡，也暗示了城乡差距的加大。这对于现代社会来说，同样是一个需要的问题。内容摘要最后，从环境保护的角度来看，画中虽然展现了汴京的繁华，但过度开发和污染的问题已经初现端倪。例如，河流中出现了船只倾倒的垃圾，城郊的树林也被砍伐一空。这些现象提示我们，经济发展不能以牺牲环境为代价，否则我们将付出沉重的代价。内容摘要总之，《清明上河图》虽然展现了北宋时期的繁华盛世，但也透露出一些深层次的问题。这些问题不仅反映了当时社会的局限性，也对现代社会提出了深刻的警示。在追求经济发展的我们应该注重保护环境，推动多元化和平衡发展，以实现真正意义上的繁荣与进步。内容摘要萧红，中国现代文学的瑰宝，被誉为“30年代文学洛神”。她的生活经历丰富多彩，而她所创作的《呼兰河传》则是她文学成就的瑰宝。这部小说以儿童视角出发，用简洁明快的语言，展示了呼兰河畔人们的生活和情感，以及作者对家乡的深深眷恋。内容摘要《呼兰河传》是萧红在香港创作的，虽然她身处异地，但她的思绪却始终在呼兰河畔。这部小说以一个儿童的视角，描述了呼兰河畔人们的生活习惯、风土人情，以及他们内心深处的情感。通过这种拟儿童视角的创作手法，萧红成功地刻画了一个充满童趣和自然气息的世界。内容摘要在《呼兰河传》中，萧红以简洁明快的语言，描绘了一个生动活泼的世界。她以淡雅细腻的笔触，描绘了呼兰河畔的美丽风景：每当夜幕降临，河边的萤火虫就会点亮它们的灯笼；清晨的阳光照亮了每一片田野，人们开始忙碌起来。同时，她也用深情的笔触，描述了呼兰河畔人们的生活和情感。在这个世界里，无论是夫妻间的拌嘴、邻里间的互助，还是孩子们的游戏和欢乐，都被刻画得淋漓尽致。内容摘要萧红在《呼兰河传》中不仅描绘了家乡的美好，还表达了她对家乡的深深眷恋。她在书中写道：“我从小就生活在这样一个世界里，无论是走在街头还是田野上，总能看到那些熟悉的面孔和场景。”这段文字充分表达了萧红对呼兰河畔的热爱之情。在她的笔下，呼兰河畔不仅是一个地理概念，更是一个充满情感和记忆的家园。内容摘要《呼兰河传》中拟儿童视角的创作手法是萧红文学成就的重要方面之一。这种手法使小说充满了童趣和自然气息，让读者能够感受到一种纯真和质朴的美。通过这种手法，萧红也表达了她对家乡的深深眷恋。因此，《呼兰河传》不仅是一部文学