Unit+1+Presenting+ideas+Writing+谚语俗语,寓言故事类写作 高中英语外研版（2019）必修第一册

谚语俗语,寓言故事CONTENTS谚语引语类应用文结构分析应用句型展示第一段：谚语引语+解释

第二段主体段：举例说明

第三段：总结回扣Practiceinpassage01谚语引语类应用文结构分析第一段：谚语引语+解释

第二段主体段：举例说明

第三段：总结回扣02应用句型展示第一段：引语解释1.Thereisanoldsaying/afable“____”(名言或谚语)，whichmeans/describes+句子.It’stheexperienceofourforefathers,however,itiscorrectinmanycaseseventoday.古话说：“…”，虽是前人经验，但是现今仍然是准确的。第一段：引语解释2.Thegoodsaying/fable“_____”(名言或谚语或寓言)remindsusthat+句子.Indeed,wecanlearnmanythingsfromit.有名言说：“...”,这提醒我们。我们可以从中学到很多。第一段：引语解释Practice:豪猪困境这个寓言故事提醒我们，人际关系中应该有界限。实际上我们可以从中学到很多。Thefable“Theporcupinedilemma”remindsusthatthereshouldbeboundariesininterpersonalrelationships.Indeed,wecanlearnmanythingsfromit.主体段：举例型常用句型1.Let’stake…(myfriend’sexperience)toillustratethis.让我以XXX的经历为例。2.MyexperienceintheEnglishSpeechcontestlastOctoberisacaseinpoint.以我去年十月份参加英语演讲比赛的经历为例。主体段：举例型常用句型Practice1.以我和李梅的故事为例。Let’staketheexampleofLiMeiandItoillustratethis.2.以我高中交朋友的经历为例。

Myexperienceinmakingfriendsatseniorhighisacaseinpoint.主体段：举例型常用句型通用句型3.Hereisonemoreexample.这里还有一个例子。4.Anothercaseisthat+句子.

还有一个例子是…第三段：总结回扣引语1.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,you'llnecessarilybenefitalotfromit.如果你能理解它，并在学习工作中运用它，你一定会受益良多。

第三段：总结回扣引语2.Inshort/brief/aword/conclusion/sum/,itis+名词、形容词或者动名词简而言之/总之，这是......第三段：总结回扣引语3.Inshort,whateveryoudo,pleaserememberthesaying“__”(这句名言或谚语).简而言之，无论你做要做什么，请记住这句谚语“——”2.

简而言之，我们应该找到与朋友之间的合适距离。Inshort,weshouldfindtheproperdistancebetweenusandourfriends第三段：总结回扣引语03Practiceinpassage【2022年深圳市高三年级第二次调研考试】你校英文报正在征稿。请你结合下面的名人名言(famousquote)，写一篇题为“MyUnderstandingofFailure”的征文。“Amancanfailmanytimes,butheisn’tafailureuntilhebeginstoblamesomebodyelse.”

—J.Burroughs内容包括：1.你对该名言的理解；2.生活中的例子；3.你的感悟。注意：1.词数12行；2.请在答题卡的相应位置作答。第一段：谚语引语+解释第二段主体段：举例说明第三段：总结回扣三定审题：体裁，时态，人称Thegoodsaying“Amancanfailmanytimes,butheisn’tafailureuntilhebeginstoblamesomebodyelse”remindsusthatitisnotthetimesoffailurebutpeople’scouragethatcounts.(谚语引语+解释)MyexperienceintheEnglishSpeechcontestlastOctoberisacaseinpoint.(举例说明)Inthepast,IwasnotgoodatoralEnglishandIalwaysthoughtthiswasbecausemyEnglishteacherdidn’tteachwellenoughtolayasolidfoundationforme.SoIrefusetopracticeit.However,myteacherencouragedmewitheyesfullofaffirmationandencouragement,sayingthat:“Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.Ibelieveyoucandoit.”Underherpatientandprofessionalguidance,Ispenthoursworkingoutascheduleoutliningmygoalsandpracticesteps.AfterthatIpracticedagainandagainandfinallycameoutofthecontestasthefirstprize.Atthatmoment,IrealizedIalwaysmadeexcusesbefore,whichwastherealreasonwhyIfailtolearnEnglishwell.Theexperiencealwaysgivesmeanimportant