2023年二年级语文工作总结(集锦篇)

2023年二年级语文工作总结(集锦篇)二年级语文工作总结1

学期已经接近尾声，回顾这一学期我们备课组所做的工作，感觉繁忙而充溢。我们组成员紧紧围绕校教育处工作，根据“二期课改”的要求开展本学期的各项教学工作。主要有以下几方面：

一、和谐共处，努力创新。

组内老师互帮互助，关系和谐。在平常的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地探讨，相互进行帮助。遇到几位老师都空课的时候，我们就常常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，主动发表看法，取得共识。备课组活动的时候，大家轮番主持，支配好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平常测验和期中期末的复习，大家总是一起探讨题型，并分工合作，出好练习卷。顾凤娴老师作为一名工作不久的青年老师，虚心地向其他老师学习，而朱萍老师虽然也比较年轻，但她去年教过二年级，所以总是毫无保留地把原来的资料拿出来大家共享。因为有这样的集体，觉得工作特别开心。

二、扎扎实实地开展教学探讨。

1、本学期，我们教研组很仔细地学习了语文特级老师徐鹄的关于语文文本的解读和小学生写作指导。通过学习，我们知道了在语文教学中朗读是最基本的手段，收集资料是老师上好课的基础，除此之外，还要探讨文章的结构，对文章的.内容进行咬文嚼字。

2、本学期，我们备课组的老师除了相互听随堂课、组内的教研课外，金燕连老师还结合徐鹄老师的课题指导开了一堂校级公开课《丑小鸭》。朱萍和顾凤娴老师参与了校青年老师的亮相赛，分别上了《发烫的手指》和《大海那边》，收获很大。黄美萍老师作为师傅开了一堂班会课的展示课《让我们学会感恩》。一人上课全体出动，从钻研教材入手，起先集体备课，试教，再备课，最终课堂实践应当说效果还是很好的。

3、因为我们组都在一个办公室，所以，我们能够做到周周大教研，日日小教研。我们为了一堂课中的某个问题可以探讨、争吵很久。我们也常常一起备课、评课、说课。我们也在一起探讨该如何对学习偏差生进行教学，找到有针对性的方式开展教学，效果更好。4、仔细制定安排，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教育处的会议精神指导下，全体成员仔细制定教学安排，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们刚好做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过肯定的措施去改进。

三、开展丰富多彩的学生语文课外活动。

1、结合校第三届双语节活动，我们开展了汉字写字竞赛。姜昕炜等24位学生分别获得一、二、三等奖。通过这次活动，学生对写英雄字很有信念，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。

2、12月份我们还开展了小青蛙故事赛。同学们纷纷参与这个活动，我们通过班级选拔举荐，最终每班推2位学生参与年级组的竞赛，代表班级参与这样的竞赛，学生们都觉得很光荣，所以大家都仔细对待，最终，这8位小挚友都被评为讲故事小能手。

四、协作学校做好课题探讨。

我们组的成员都主动参与我校的区重点课题《经典诵读》（简称）的课题探讨，每位成员都仔细地参与杨震教授的讲课，并主动协作学校做好有关方面的工作。我们已经在12月份对学生进行了一个月的唐诗诵读，学生很感爱好。寒假里，我们让学生尽量诵读完《三字经》，下学期上来，我们通过1个月左右的时间完成《三字经》的背诵，然后，下学期重点要开展诵读的是《弟子规》。

总的来说，一学期来，我们二年级语文备课组的教学教研活动取得了一些成果，但我们还有一些不足的地方，如年级中还是有个别比较突出的后进生，一些学生的良好习惯还有待进一步养成等，今后在这些方面还要多动脑筋，多下苦功。

二年级语文工作总结2

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的资料进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新潜力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优补差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班群众扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习专心性，激励学生不断进步。

透过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的.各项教学指标。

二、存在不足与今后准备：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、接着更新观念，努力实践主体教学；专心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到最好。

二年级语文工作总结3

为了较好地完成本学期的教学任务，教学前我们结合教材和学生特色做了充分的筹备，深化地探讨教材，适当地确定教学目的，敏捷地选择教法，仔细地编写教案，重复地熟识教案，在教学中得心应手、见机行事，因势利导，使全班学生达到教学要求，完成了课本的教学任务。现针对本学期备课状况做以下总结：

一、学习教学大纲，把握低年级的要求；通读全册教材，制定学期教学准备.

在课程改革大背景下的语文备课，我们不仅要备教材、备学生、备方法，更重视了备理论、备生活。对语文老师而言，有形教案当然有用，但更重要的是把课备进自己的心灵深处。

二、一组一组地探讨教材，相识每组教材在全册教材中的地位，特别是本组各课之间的接洽。

本学期，我们的教案编写增加了单元教学目的这一项，对于课与课之间的接洽有了整体的认知。

三、备课。

本年级组的每位任课老师能结合自身和学生特色，备出符合个人特色的教案，既具共性又有特性。备课前能对教材深化探讨，抓住了每课的重点和难点。备课时我们留意了以下几点：

1、备课练而精

老师作为教学的组织者、引导者、领导者应对每一节课如何进行组织、引导、和领导细心加以考虑，在头脑中形成很深的印象。但没有写得过于过细，只要把教学的思路加以设计即可，在课堂上真正给学生自主的机遇。让学生真正感受得到自主发展空间的广阔，老师随着学生的“学路”来定“教路”。教学中，老师增加学生学习过程的管理与调控，引导学生沿着精确的学习方向发展。这样，学生才“显得”是学习的真正的主体。

2、备课应多研讨教材和学生

（1）全面相识教材。

（2）仔细备课

（3）教后仔细刚好反思

四、采纳的重要方法。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研讨，采纳了以下方法：

1、定活动时间和地点。

2、定中心发言人。

每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，论述自己的备课心得。每次活动临停滞时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早筹备。

五、取得的重要成效

1、节俭了时间，减轻语文老师的'工作量及工作强度。为老师细心研讨教材教法、学习专业学问供应了空间。

2、通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教化理念。全体备课组老师在交换中、切磋中、争辩中提高自身业务程度。

3、由于老师的每一节课都是以《语文课程标准》为依据并经过集体备课组老师充分研讨中发生，所以在课堂教学中非常重视对学生学习语文的主动性及心情方面的培育，重视营造宽松、民主、协调的教学气氛。经过本学期的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，主动摸索集体备课的新思路和新方法。

二年级语文工作总结4

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

主动听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

多种方式，充分调动学习主动性。

爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演。孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。

注意平常的积累。

本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。

加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的'方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。

古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很不简洁。教学中，我经常感叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二年级语文工作总结5

转瞬间一学期就要过去了，回首一学期的教学工作，我有许多的思索和感受，现将本学期工作总结如下：

一、上课细心备课。每次上课前提前备好课。备课时仔细钻研教材，教参，学好大纲。力求吃透教材，找准重点，难点。

二、仔细上课，做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，从学生的实际动身，调动学生学习的主动性和创建性思维，做到因材施教，教学方法符合学生的需求。

三、刚好辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。

四、注意积累。在平常做题、讲课时，教学生积累字词等等，内容多样。在积累的同时，提倡学生多读书，读好书，扩大识字量和阅读量。

五、与家长多沟通，多互动。依据学生的表现，刚好与家长联系，了解学生在家的学习状况，依据不同学生的状况，实行相对应的'教学措施，力求与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学习学问供应坚实的后盾。

同时，在教学中也存在着不少的问题，须要加以改进：

一、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。经过半学期的学习，其中有一些学生在习惯方面仍旧存在着问题。比如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉的完成作业，还有个别学生字迹潦草。另外，有的学生遇到难题不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

二、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

总之，在以后的教学工作中，我会不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要，让学生学到更全面的学问的同时，也能够有不同程度的提高自己的语文素养。

二年级语文工作总结6

转瞬间，这学期的教学工作已接近尾声。回顾这学期的工作，有成果也有失误，有阅历也有教训。学生成果较优，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成果偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将本学期的工作总结如下：

（一）接着抓好对学生各项常规的培育。

经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生特性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。

二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，我先在班上选出两名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，中午上学来由这两名学生带领大家默写生字，一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入学习。

（二）主动听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在市、区、校听课共三十多节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

（三）多种方式，充分调动学习主动性。

不管哪一个学科，学生学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的`学习。这个学期，开学初，我依旧采纳了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书，每天早晨的晨会课，讲台上也总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《金斧子》、《小马过河》、《特别的考试》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。

（四）仔细上好每节课

课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

（五）做好培优辅差工作

我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。总之，这学期的工作有得有失，但这都只代表过去。我想在今后的工作中肯定要吸取阅历教训，加倍努力，争取做的更好。

二年级语文工作总结7

一、提高优生的自主和自觉学习实力

进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、学生状况分析

二年级19人，从学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李晓涵、严硕、孙睿鑫等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的.个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：

培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。四、主要措施：

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

6、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；

7、利用课余时间个别辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的，因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们恒久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。

二年级语文工作总结8

转瞬间，一学年的教学工作不知不觉地就结束了，回顾这一学期以来的工作，可以说惊慌劳碌而收获多多。我们年段老师在学校各口领导、同事们的支持以及年段老师之间的相互协作下，顺当地完成了学校交给的各项任务。现将本期教研工作作如下小结：

一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革的深化，我们年段老师反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，结合学校“自主——合作”教学深化探讨课题及语感课题，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，收到了较好的教学效果。

二、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐，焕发课堂活力

结合学校“自主”课题，我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的'提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、严格落实教学常规，加强互帮互学，促进教学水平的整体提高

开学初，为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率并将集体备课与组内探讨课有机结合，集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思索，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改看法，对教案进行修改整理。在平常的教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，注意培育学生的动手实力，我们小组的每个老师都能仔细打算学校组织的研讨课，象本学期我组的王老师和张老师参与了新课程下“自主——合作”教学深化探讨课题探讨的跟踪听课，隔周上一次教学研讨课，我组的老师都能主动参与听课并参加评课，在集备时能共同出谋划策，上课老师亦能刚好总结阅历，不断地进行自我反思，完善教学并改进不足，让学生学的更欢乐。平常老师们都能够仔细地支配学生的作业，仔细批改并做好复批，都能够相识到低年级是打基础的重要时期，不能让哪一个学生掉了队，对差异生都能够耐性指导和帮助，都特殊注意培优和补差工作。

一个学期又快结束了，在这个教研组中，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！

二年级语文工作总结9

今年我主要负责二年级语文的教学工作，在教学中我注意培育学生的创新意识和精神，将自己学的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起。为提高学生的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做下面的工作：

1、课前打算：备好课。

为让学生驾驭好语文学问，我提前翻阅教材教案的书籍，依据教案的内容与本班学生的实际，仔细备好每一节课，做足每一节课的课前打算。并结合本班的实际状况，上课运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，以此提高课堂教学效率。

2、课堂上的状况。

上课时，我留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获得学问，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，提高他们的思索问题和解决问题的实力，真正为学生的学习供应广袤的.舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创建良好的课堂气氛，语言简洁明，克服以前重复的毛病。课堂提问时也面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。而且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动学生参加教学的主动性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启学生学习语文的一扇窗。

3、做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善起先。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。小学二年级上册语文教学工作总结

二、注意课内外学问的结合，促进学生的全面发展。

从近几年的测试中可以看出，试题中不仅考察学生基础学问、基础实力，课外学问也占有相当大的比重。为扩高校生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问并且激励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累，多给学生沟通的机会。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力气！

二年级语文工作总结10

本学期我接着担当二年级的语文教学工作，下面是我这一学期以来的总结。

一、工作回顾

这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优辅差工作。我相识到要想教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有

榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。

二、取得成果

通过师生的共同努力，这个学期学生取得了较好的成果，语文总分1894.20，平均分86.10，及格率95.45%，年级排名第2名，有这样可喜的成果，主要有以下几点做得最好：

1、要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

2、学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的`实力。

3、大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

4、通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。

5、相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。

6、在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

三、存在不足

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学中要注意培育学生的创新意识，学生的学习习惯的养成教化还要接着加强，培优扶差工作做得不够扎实，还得找寻适合自己的方法。

四、今后准备

1、接着更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量。

2、接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

3、教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

二年级语文工作总结11

本学期在学校领导的支配下，我担当了二年级（1）班的语文学科教学。本学期的工作已结束，现将工作作一下总结。

一、开学初，我仔细拟定了学期安排，一学期以来严格根据安排仔细教学。

二、本学期以来，我仔细做到了教化教学中的'每一个环节。

即：仔细备好每一课，仔细上好每一节课。仔细批改作业。并做好差生辅导工作。

三、在教化教学中，我采纳了多种教化方法。如：直观式、形象化、表演式等教学，提高学生的学习爱好。

四、在教学工作中我仔细把握重难点。

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。

1、重视说话训练

除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再举荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力找寻他们胜利的优秀的地方。

2、加强阅读

我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。

3、写话从最简洁入手

从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

二年级语文工作总结12

随着新年的到来，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当二年级的语文教学。本班大部分学生成果不错，学习看法仔细，但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果-小学二年级上册语文期末工作总结_二年级上册语文工作总结

我严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。小学二年级上册语文期末工作总结_二年级上册语文工作总结

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。

4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励。小学二年级上册语文期末工作总结_二年级上册语文工作总结

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问：

⑴相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

⑵学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的实力。

⑶大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。

⑸相识了课文中出现的`常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足与今后准备

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3、接着更新观念，努力实践主体教学；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我肯定接着努力争取更好的成果。

二年级语文工作总结13

经过新课标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的详细做法和体会。

一、转变老师角色、创设同等和谐的教学氛围。

老师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底变更旧的教学模式和学习方式，首先要转换老师的角色。老师不再只是学问的传播者，而应是拥有现代教化观念、擅长合作的的探究者，良好探究氛围的创建者，学生探究活动的视察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种;当今的时代，应当是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。

学生对教材也有自己的理解和把握，老师对此应主动激励，多方引导，使课堂成为学生发表个人见解、呈现自我风采的舞台，唯有如此，才能创建和谐同等的氛围。为此，我们探讨教学方法，从中发觉问题，共同提高，创设出更适合学生发展的教学模式，走进学生心灵。让学生体会到胜利的喜悦、思索的价值，老师也感受到师生和谐沟通的乐趣，这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的氛围中，学生们感到了学习的乐趣。

二、变更独立竞争，构建自主、合作、探究的教化模式。

自主、合作、探究的学习方式是现代教化理论所提倡的。学生在老师的引导下自主地活动，协调的合作，主动主动的探究学问发生、发展的过程，不仅符合学生的相识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。自主即主动学习，主动地在语文实践中丰富人文素养，主动接受外界刺激，对新的学问信息进行加工、理解，由此构建新学问的意义。探究性的学习，就是要求学生把人生、自然与社会作为探讨的对象，质疑问难，深化探讨并解决问题。自主地进行探究性学习，是培育学生主动探究，勇于创新的途径。我们在教学实践中引导学生主动地进行探究式学习，课堂教学中，老师讲授的时间和内容大大削减，老师只是起一个引导、点拨的作用，让学生成为课堂的主子，更重要的是让学生成为学问的探究者和发觉者。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探究，方法由学生找寻，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点评。

课堂上可以畅所欲言，让学生真正成为课堂学习的主子。如赏析课文时，我们经常设计这么一个环节：本课中你喜爱哪一个段落，谈一谈为什么?无论学生从语言、修辞、写作方法哪个方面谈出自己的理解，我们都赐予确定。这种自主学习的方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性、主动性和创建性。新课程提倡师生互动的课堂形式，师生之间、学生之间的沟通和探讨，是彼此增加了解、开拓思维的有效途径。采纳小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习主动性，培育学生的自学实力，激发学生的求知欲，有效地提高教学质量，而且对学生的身心发展也能起到促进作用。

我们在教学过程中实行六人小组合作制，小组成员一起制定学习目标，分角色朗读课文，一起探讨课内外难题，一起表演课本剧，成员之间互改文章等。小组和小组之间绽开竞赛、评比，这种做法大大地调动学生学习的爱好。合作学习不仅可以相互帮助，相互沟通，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培育学生与别人的合作实力。当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容的。

三、拆掉语文学习的围墙，建设大语文学习环境

语文是工具性、人文性的学科，它涉及人生、自然与社会等方面，这就要求我们开放学习语文的空间。从前的'语文课学习只在课堂中进行，离开了课堂，学生仿佛就不再进行语文的学习了，而新的课程标准把语文生活化，生活语文化提高到了一个新的高度。人教版的教材依据这一理念设置了一系列综合性的语文活动，就为我们拓展了学语文的空间，放飞学生回到大自然、到社会、到网络中去寻找丰富的精神食粮，与自然对话，和自然交挚友，走进大社会，让学生感受社会和生活的改变，引发学生关注生活中的语文，在生活中学语文。长于朗读的，课下打算了有关月亮的诗句;有一副好歌喉的，可以放歌一曲有关月亮的歌曲;擅长绘画的，可以绘出你心中最美的月亮;有丰富天文学问的，可以参与月球学问擂台赛。

这些活动，使同学们的聪慧才智得到充分发挥，欢乐中又驾驭了许多学问，从而达到了教学目的，取得了良好的效果。为建设语文学习的环境，在班级里由同学轮番在黑板抄一首古诗，并要求背诵。学完鲁迅的《风筝》，我让同学们观赏了《狂人日记》;学完《人生寓言》，同学们又阅读了周国平的另一部作品《妞妞--一个父亲的札记》等。同学们在阅读课后，写下了很多感人至深的读书笔记。围墙拆掉了，语文学习的空间拓展了，学生的视野开阔了，学生学语文的爱好也更深厚了。许多时候，老师还没有提要求，学生已自发地在生活中去学习、感悟、搜寻了。

新课程标准下的教材设计以学生发展为本，激发了学生的学习爱好，减轻了学生过重的学习负担，更新了老师的教化理念，为大面积推广教学改革创建了条件。但我们也有很多困惑，如：新课程试验提倡的新的理念与当前社会现实的冲突，目前运用的测试手段非常单一，运用试卷考试，而新教材所强调的语文实力与这种测试方式不太一样，详细表现在新教材课后练习题理解性、感悟性的题目比比皆是，基础训练的题目少而又少。客观地说，笔试的形式特别适合对语文学问的考查，可积累、熏陶、感悟等，单单用笔头又如何能科学地评估出来?我们的教法能否与全省的统考接轨，这是我们运用试验教材的老师最为担忧的。

另外，新教材大量增选了文学作品，为语文教学增加了生气，但也增大了难度。如鲁迅的《风筝》，对于精神虐杀如何理解?课文结尾的含义是什么?本文独特的结构、深邃的语言，不是一个十三四岁的中学生所能接受的，即使老师费尽心机，费劲心思地去讲，也难叫涉世不深的学生弄懂。对课文的一些理解，某种程度上都是强加给学生的。新编教材中古诗文太少，初中阶段正是丰富语言，发展思维的大好时期，它对一个人的影响是终身的。古诗文的语言比现代诗歌更有音乐美色调美，更适于初一学生诵读。

总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了朝气，带来了发展，我们愿带着新思想、新相识、新做法去放飞学生灵动的翅膀，让他们在大语文世界里尽情地翱翔。路漫漫其修兮，吾将上下而求索。

二年级语文工作总结14

随着新年的到来，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当二年级（1）班的语文教学。整个班学生基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的`学习目标，驾驭了以下学问：

⑴相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

⑵学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的实力。

（3）通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

(4)相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。

（5）在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足与今后准备：

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我肯定接着努力争取更好的成果。

二年级语文工作总结15

回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。下面，就交我本学期的工和总结如下：

一、班级管理方面

作为一名老师，管好一