修辞手法的句子

-.z.１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。包括〔本体、喻体、比喻词〕例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在的怀抱里。２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风上下起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。３、排比：运用三个或三个以上的构造一样或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。４、夸：对描写的事物有意识地加以夸张或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进展答复。即自问自答。例句：数学真的很难吗.我看不是。６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，答在其中。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐得意的小燕子吗"b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗.c.字典不正是我无声的朋友和教师吗.指出以下各句运用的修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。〔〕2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是得意的吗.〔〕3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开场新的生活。〔〕4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。〔〕5、蟋蟀在平台上弹琴。〔〕6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在下闪闪发光。〔〕7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。〔〕8、那些像棉花球似的云，叫积云。〔〕9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。〔〕10、小鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。〔〕11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。〔〕12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。〔〕13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗.〔〕14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〔〕15、山风梳理着他蓬乱的头发。〔〕16、洲坝真像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。〔〕17、是谁创造了人类的文明.是劳动人民。()18、每一根柱子都在颤抖，都在歌唱，都在演奏。()19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〔〕20、在下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗.〔〕21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。〔〕22、亲爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。〔〕23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。〔〕24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗.〔〕25、什么花儿秋天阵阵香.什么鸟儿秋天排成行.桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。〔〕26、黄昏在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。〔〕二、按要求写改写以下句子。1、教师不辞辛苦，用心血培育我们成长。〔用比喻手法〕2、鸟儿在树枝上跳动。〔用拟人手法〕3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。〔用夸手法〕4、天上的星星一闪一闪。〔用拟人手法〕5、颗颗水珠在荷叶上滚动。〔用比喻的手法〕缩句〔找出主语，去掉形容词和修饰语。保持句子完整。〕

b)留住句子中的“着，了〞。

c)不改变句子原意。练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人大钊。8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地鼓励着我们。9、始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。11、我班明同学认真地完成了当天的作业。12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。17、蔡希伯伯是中国科学院植物研究所的老所长。18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。19、相传很久以前，畔住着一个美丽善良的红罗女。20、新开发的“绿色食品〞受到广阔人民群众的欢送。一、反问句改为述句的方法：1、去掉反问词难道——吗，怎能——呢。2、有否认词的去掉否认词，没有否认词的加上否认词。3、把问号改成句号。

如：我们怎能言而无信呢.在改为述句时，将“能〞改为“不能〞，去掉“怎〞，将“呢〞去掉，问号改为句号。所改成的述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢.在改为述句时，将“不令〞改为“令〞，去掉“怎么〞，将“呢〞去掉，问号改为句号。所改成的述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。反问句改述句练习：1、冬天来了，春天还会远吗.2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢.3.海边上不是还泛着白色的浪花吗.4.我们遇到困难，怎么能退缩呢.5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢.6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙.7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗.

8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗.

9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢.

10、你怎么能这样做.

11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗.

12、柑桔一种到，就又小又