小学美术-《漂亮的小钟表》教学设计学情分析教材分析课后反思

二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》教学设计导入：1：今天有一个小动物要来我们教室做客，小朋友们想认识它吗？（想）看，它是谁呢？（青蛙）那现在老师要变个小魔术，小朋友们仔细观察它又变成了什么？（钟表）今天我们就来一起学习第五课《漂亮的小钟表》2：孩子，你们家的钟表是什么样子的？（心形，苹果形，）是啊，现在钟表的形状可真多呀！二．探究学习1：那你们想知道古代的钟表是什么样子的？（想）让我们穿越到古代去看一看：（课件2.3.4）圭表是一种既简单又重要的测天仪器，人们根据在太阳光照射下会投出影子测定时间的。这是世界上最早的计时器，是我国宋朝苏颂发明的，叫"水运仪象台"，是利用水产生动力，推动木人敲击报时的。随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美，（课件5）南京钟，烟台钟，怀表。到现在更加的美观，看，这些是常见的钟表。（课件6）2：小朋友们仔细观察一下这些钟表的钟面都是什么形状的？（圆形）除了圆形，你还知道哪些形状？你真是个生活的有心人（心形长方形等）（课件7）3：刚才我们看了那么多漂亮的的钟表，你觉得哪个地方美呢？造型美（形状）色彩美（颜色）装饰美（图画）三：体验造型创意知道孩子们这么喜欢钟表，小猪佩奇想邀请我们去他的钟表店看看，我们一起去逛逛吧。1：孩子们，仔细看，这些钟表都是运用了哪些造型？用什么材料去制作的？（课件9）你观察的真细致（七星瓢虫，向日葵等）（卡纸，彩笔绘画，废旧材料）如果让你制作，你会选用哪些造型呢？（太阳，月亮等）我们可以利用一些动漫人物，动物，植物，物品，建筑物等）2：同学们的创意很新颖，咦，孩子们，那钟表是由几部分组成的呢？（课件10）哪个小朋友勇敢的告诉老师，真是个善于思考的好孩子，（钟面，数字，表针）3： 这三根表针叫什么呢？有什么特点吗？（课件11.12.13.14）最细最长跑得最快的是秒针，走一格是一秒。分针很长走一格是一分钟。时针最短走得最慢，走一圈是一小时。四：掌握制作步骤：1：刚才小朋友们的表现非常精彩，所以佩奇要把它店里几个最漂亮的钟表送给大家，高兴吗？你们在拿到以后观察它是什么造型？哪个地方你认为设计的最漂亮？你有一双善于发现的眼睛（企鹅造型的，表针最漂亮，是用小蘑菇做的，而且还可以转动）2：小朋友们都有一双善于观察的眼睛，很多小朋友自己制作了钟表（课件15.16.17）3：：为了让同学们把这场比赛完成的更精彩，我给同学们带来了参赛宝典，请同学们看老师是怎么一步一步制作出来的。首先我们要设计（！）一个表盘，（2）贴上数字或写上数字都可以（3）制作时针·分针·秒针，小朋友们看老师制作的表针能转动，是用的图钉和橡皮。在用图钉的时候一定要注意安全，（4)最后装饰外表，一个漂亮的哆啦A梦就出来了。五：提出艺术实践要求老师发现很多小朋友都坐不住了，都想当一回小设计师？那就让我们小手快快动起来吧。下面就请小朋友以最快的速度来制作一个精美的钟表，看谁的造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特！老师说一下制作要求：（课件19)1：奇思妙想，好创意！2：制作精细，色彩美！3：废旧利用，重环保！六：艺术实践：（制作时播放轻音乐）按照老师刚才说的制作步骤，制作时要耐心，细致。注意安全和卫生。在用剪刀的时候要小心，不用的纸屑放在垃圾桶里。做一个讲究卫生的好孩子。做完的同学可以转动你的表针和小组的同学说说你每天几点起床，几点睡觉的。七：作业评价：老师看见小朋友们都制作完成了，谁来说说你是怎么制作的？说完了把你的作品放到钟表店里，介绍的时候可以说是（）造型的钟表，（）做表盘（）做表针（）做数字把表针拨到（）点，是因为你每天（）起床或睡觉。你的创意真独特，八：课后拓展：小朋友们今天的表现非常的精彩，其实在我们生活中还有很多废旧物品可以制作出漂亮的钟表，你们看，一些光盘，纸板都可以。钟表在我们生活中随处可见，在很多城市的建筑物上，在我们学校的楼房上都装饰着钟表，它不仅提示着我们要珍惜时间，还以艺术的形式装点着我们的生活，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。老师希望我们班每一个孩子都做一个珍惜时间的人，好好学习，做时间的主人。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》学情分析二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而《漂亮的小钟表》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》观课记录本节课的教学内容是学生熟悉的小钟表，因为它比较接近学生生活，所以能极大地调动孩子们的积极性。这节课为了节省时间，是把制作方法直接灌输给学生，这样做的结果，学生也就不用调动思维去想，不会借助已有的知识经验和体验去探究理解。而采用自主探究则打破常规，先把问题抛给学生，学生从问题出发，调动已有的知识和经验去理解问题，解决问题。课堂中也存在着不足之处，比如，前面占的时间过长，为了给学生充足动手时间，在启发孩子们对于制作钟表的不同创意时感觉还不到位，应缩短前面内容，把更多时间放到发挥学生想象力上面去。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》教材分析钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《漂亮的小钟表》是一节手工课。属于"设计、应用"的学习领域。这节课能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》课后反思这是一节小学二年级的人美版的美术课，在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。现对本节课反思如下： 充分利用网络资源，利用资源中的课件，极大的调动了学生的积极性，让课件有了交互性。 课前让学生搜集相关资料，做到了学前预习，同时也使学生认识到废旧物品的利用价值，并对学生进行了较好环保教育。 在教学中让学生了解中国古代的计时工具，使学生感受到了我国劳动人民的伟大智慧，对学生进行了爱国主义教育。 课上学生对本节课的学习活动有兴趣，并能积极参与学习活动。学生能感受不同种钟表造型的美感。充分调动学生自主学习，学生能设计制作出与从不同的小钟表。能够巧用材料进行设计制作。 注意加强了学科间整合，让学生指认钟表上的时间，并对学生进行了珍惜时间的教育。 课上学生能发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强合作，达到了合作学习的目的。 当然本节课也有不足之处：学生的合作还要加强。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》效果分析这节课非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，极大地调动了孩子们参与的主动性。课后就有不少孩子对我说：“老师，我最喜欢上手工课了。”当孩子做好了表针能够转动的钟表时，那种喜悦溢于言表。课堂上我还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。在学生设计制作完钟表之后，安排作息时间游戏，培养学生的时间观念。学生分小组一起认一认钟表。拨出每天早上几点起床，几点上学，几点吃午饭，几点睡觉……学生总结发言，今天制作的钟表即是一件艺术品，又可以提醒我们节约时间，时间对于每个人来说都是公平的。“我想如果以后每节美术课都是这样，那该多棒。我应该在上绘画课时，更多的关注孩子的兴趣，让孩子在绘画中体验成功，享受美术的快乐。二年级上册美术第五课《