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文档简介
二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》教学设计导入:1:今天有一个小动物要来我们教室做客,小朋友们想认识它吗?(想)看,它是谁呢?(青蛙)那现在老师要变个小魔术,小朋友们仔细观察它又变成了什么?(钟表)今天我们就来一起学习第五课《漂亮的小钟表》2:孩子,你们家的钟表是什么样子的?(心形,苹果形,)是啊,现在钟表的形状可真多呀!二.探究学习1:那你们想知道古代的钟表是什么样子的?(想)让我们穿越到古代去看一看:(课件2.3.4)圭表是一种既简单又重要的测天仪器,人们根据在太阳光照射下会投出影子测定时间的。这是世界上最早的计时器,是我国宋朝苏颂发明的,叫"水运仪象台",是利用水产生动力,推动木人敲击报时的。随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美,(课件5)南京钟,烟台钟,怀表。到现在更加的美观,看,这些是常见的钟表。(课件6)2:小朋友们仔细观察一下这些钟表的钟面都是什么形状的?(圆形)除了圆形,你还知道哪些形状?你真是个生活的有心人(心形长方形等)(课件7)3:刚才我们看了那么多漂亮的的钟表,你觉得哪个地方美呢?造型美(形状)色彩美(颜色)装饰美(图画)三:体验造型创意知道孩子们这么喜欢钟表,小猪佩奇想邀请我们去他的钟表店看看,我们一起去逛逛吧。1:孩子们,仔细看,这些钟表都是运用了哪些造型?用什么材料去制作的?(课件9)你观察的真细致(七星瓢虫,向日葵等)(卡纸,彩笔绘画,废旧材料)如果让你制作,你会选用哪些造型呢?(太阳,月亮等)我们可以利用一些动漫人物,动物,植物,物品,建筑物等)2:同学们的创意很新颖,咦,孩子们,那钟表是由几部分组成的呢?(课件10)哪个小朋友勇敢的告诉老师,真是个善于思考的好孩子,(钟面,数字,表针)3: 这三根表针叫什么呢?有什么特点吗?(课件11.12.13.14)最细最长跑得最快的是秒针,走一格是一秒。分针很长走一格是一分钟。时针最短走得最慢,走一圈是一小时。四:掌握制作步骤:1:刚才小朋友们的表现非常精彩,所以佩奇要把它店里几个最漂亮的钟表送给大家,高兴吗?你们在拿到以后观察它是什么造型?哪个地方你认为设计的最漂亮?你有一双善于发现的眼睛(企鹅造型的,表针最漂亮,是用小蘑菇做的,而且还可以转动)2:小朋友们都有一双善于观察的眼睛,很多小朋友自己制作了钟表(课件15.16.17)3::为了让同学们把这场比赛完成的更精彩,我给同学们带来了参赛宝典,请同学们看老师是怎么一步一步制作出来的。首先我们要设计(!)一个表盘,(2)贴上数字或写上数字都可以(3)制作时针·分针·秒针,小朋友们看老师制作的表针能转动,是用的图钉和橡皮。在用图钉的时候一定要注意安全,(4)最后装饰外表,一个漂亮的哆啦A梦就出来了。五:提出艺术实践要求老师发现很多小朋友都坐不住了,都想当一回小设计师?那就让我们小手快快动起来吧。下面就请小朋友以最快的速度来制作一个精美的钟表,看谁的造型最别致,色彩最艳丽,创意最独特!老师说一下制作要求:(课件19)1:奇思妙想,好创意!2:制作精细,色彩美!3:废旧利用,重环保!六:艺术实践:(制作时播放轻音乐)按照老师刚才说的制作步骤,制作时要耐心,细致。注意安全和卫生。在用剪刀的时候要小心,不用的纸屑放在垃圾桶里。做一个讲究卫生的好孩子。做完的同学可以转动你的表针和小组的同学说说你每天几点起床,几点睡觉的。七:作业评价:老师看见小朋友们都制作完成了,谁来说说你是怎么制作的?说完了把你的作品放到钟表店里,介绍的时候可以说是()造型的钟表,()做表盘()做表针()做数字把表针拨到()点,是因为你每天()起床或睡觉。你的创意真独特,八:课后拓展:小朋友们今天的表现非常的精彩,其实在我们生活中还有很多废旧物品可以制作出漂亮的钟表,你们看,一些光盘,纸板都可以。钟表在我们生活中随处可见,在很多城市的建筑物上,在我们学校的楼房上都装饰着钟表,它不仅提示着我们要珍惜时间,还以艺术的形式装点着我们的生活,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。老师希望我们班每一个孩子都做一个珍惜时间的人,好好学习,做时间的主人。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》学情分析二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现出来;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而《漂亮的小钟表》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》观课记录本节课的教学内容是学生熟悉的小钟表,因为它比较接近学生生活,所以能极大地调动孩子们的积极性。这节课为了节省时间,是把制作方法直接灌输给学生,这样做的结果,学生也就不用调动思维去想,不会借助已有的知识经验和体验去探究理解。而采用自主探究则打破常规,先把问题抛给学生,学生从问题出发,调动已有的知识和经验去理解问题,解决问题。课堂中也存在着不足之处,比如,前面占的时间过长,为了给学生充足动手时间,在启发孩子们对于制作钟表的不同创意时感觉还不到位,应缩短前面内容,把更多时间放到发挥学生想象力上面去。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》教材分析钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品,不仅能让人准确掌握时间,同时可以美化居室、环境,另外它还是人类历史发展,文明进化的足迹。《漂亮的小钟表》是一节手工课。属于"设计、应用"的学习领域。这节课能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表,目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品,目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表,帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。同时,二年级的数学课有认识钟表的内容,本节课可进行跨学科的综合。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》课后反思这是一节小学二年级的人美版的美术课,在本节课中我对教材进行了深入的研究,充分准备,使教学效果良好。现对本节课反思如下: 充分利用网络资源,利用资源中的课件,极大的调动了学生的积极性,让课件有了交互性。 课前让学生搜集相关资料,做到了学前预习,同时也使学生认识到废旧物品的利用价值,并对学生进行了较好环保教育。 在教学中让学生了解中国古代的计时工具,使学生感受到了我国劳动人民的伟大智慧,对学生进行了爱国主义教育。 课上学生对本节课的学习活动有兴趣,并能积极参与学习活动。学生能感受不同种钟表造型的美感。充分调动学生自主学习,学生能设计制作出与从不同的小钟表。能够巧用材料进行设计制作。 注意加强了学科间整合,让学生指认钟表上的时间,并对学生进行了珍惜时间的教育。 课上学生能发挥自己的聪明才智,想出许多不同的方法,并能加强合作,达到了合作学习的目的。 当然本节课也有不足之处:学生的合作还要加强。二年级上册美术第五课《漂亮的小钟表》效果分析这节课非常贴近他们的生活,对他们来说具有强烈的诱惑力,极大地调动了孩子们参与的主动性。课后就有不少孩子对我说:“老师,我最喜欢上手工课了。”当孩子做好了表针能够转动的钟表时,那种喜悦溢于言表。课堂上我还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品,目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表,帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。在学生设计制作完钟表之后,安排作息时间游戏,培养学生的时间观念。学生分小组一起认一认钟表。拨出每天早上几点起床,几点上学,几点吃午饭,几点睡觉……学生总结发言,今天制作的钟表即是一件艺术品,又可以提醒我们节约时间,时间对于每个人来说都是公平的。“我想如果以后每节美术课都是这样,那该多棒。我应该在上绘画课时,更多的关注孩子的兴趣,让孩子在绘画中体验成功,享受美术的快乐。二年级上册美术第五课《
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