《第三节河流》教学设计(四川省省级优课)x-八年级地理教案_第1页
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文档简介

《黄河》教学设计解放路中学：汤旭铃【教材分析】黄河是八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第二教学内容，在学习了我国河湖概况之后，教材着重介绍了我国两条重要的河流：黄河和长江。本部分教材主要围绕黄河各河段的环境问题及其治理而展开的。重点在黄河环境问题的产生和治理。对学生的能力培养重在获取图文信息的能力、推理分析的能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时增强学生的环境保护意识和可持续发展观念。【学生分析】初二学生对地理科学有较浓厚的学习兴趣，而且他们对黄河并不陌生，对黄河或多或少已有一定了解，在前两节地形、气候的学习中，大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。【学习目标】1、知识目标：（1）结合黄河流域图，掌握黄河的发源地，注入海洋，上中下游的分界点，流经的主要地形区和行政区等概况。（2）了解黄河在水能方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义。（3）了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。2、能力目标：（1）培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况。（2）能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案，从而培养学生的创造性思维能力培养学生对河流湖泊的认知方法和能力。（3）提高学生收集整理分析地理信息的能力。【学习重难点】1、重点：（1）黄河的水文特征；（2）黄河当前所面临的问题；（3）黄河开发和治理的方案。2、难点：（1）中游含沙量大的原因；（2）下游成为“地上河”的原因；（3）凌汛的形成。【教学方法】读图分析法、自主学习法、合作探究法、多媒体辅助教学等。【教学过程】设置情景，导入新课教师播放黄河视频创设情景，通过动态景观生动地、真实准确地感受到黄河那种磅礴的气势，陶冶学生情操，自然地导入新课。自主学习学生自主学习黄河的源流概况。合作探究探究1揭示了黄河上游的水文特征——水能丰富；从而开发水能资源。探究2揭示了黄河中游的水文特征——含沙量大；探究影响水土流失的因素，以及针对引起水土流失的不同原因，列举出水土保持的措施。探究3揭示了黄河下游的水文特征——

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