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文档简介
北师大常州附校首届观摩活动教学设计表一、基本信息学校北京师范大学常州附属学校课名送你一个书签教师姓名徐怡学科（版本）苏少版美术章节设计·应用学时1学时年级一年级教学目标12、尝试用绘画和剪贴的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。的兴趣。三、学习者分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，对书签缺乏深刻的认识。让学生了解书签、学习制作书签方法便是本课的重点。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：同学了解和欣赏书签，尝试用彩纸来制作书签。教学难点：巧妙地构思并安排构图，书签作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、情境导入0’0”-2’40”引出课题教师创设对话情境，学生了解书签的用途。学生想一想、说一说书签的用途。导入部分：运用“隐藏”功能，情境对话导入能够吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。二、认识书签2’41”-19’16”认识了解书签的历史文化、材料及特点了解书签书签的历史文化书签的材料。（）书签的特点（找一找书中的书签，观察并讨论书签的特点。学生上台介绍自己的书签。）学生欣赏书签，了解书签的历史文化与材料。学生翻开课本找到书签，观察讨论书签的特点。了解书签材料：运用“百宝箱”揭秘功能，制造神秘感，使学生更深刻地记住书签材料。三、制作书签19’17”-23’05”学习书签制作方法学习制作书签步骤剪书签的形状画图案并涂颜色书签的大小学生学习制作书签的方法步骤。并且通过对比了解书签的大小要求。书签制作部分：运用隐藏功能，能够将书签的制作过程更清晰和完整的呈现，有助于学生的学习与制作。了解书签大小部分：使用白板功能之“容器”使学生能够更加直观的学习知识点，增强学生的观察和表述能力，拉近师生距离，活跃课堂气氛，且更具有可触性。四、欣赏书签23’06”-24’50”欣赏学习欣赏多种优秀书签，了解不同制作方法。学生欣赏书签，学习书签绘画、剪贴等不同的制作方法。使用隐藏功能，学生欣赏同龄人的作品，能引起孩子们的共鸣。在欣赏讨论中将不同的制作方法教给学生，拓宽了他们的创作思路。五、学生创作24’51”-36’10”巩固练习练习制作一个美丽的书签！学生用自己喜欢的工具制作一个美丽的书签。学生练习制作书签，提高了他们的动手能力。六、作品展评36’11”-38’32”展示评价选取同学到前面展示书签，并说明自己的书签画的特点。并把自己做的书签送给你的好朋友吧！（学生互赠书签）学生上台展示自己的书
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