小小测量员-幼儿园中班数学教案

小小测量员-幼儿园中班数学教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班数学教案，主题为“小小测量员”。该章节内容主要包括认识长度单位（如厘米、米）、学习使用尺子进行测量、以及通过实际操作来理解长度单位的概念。学生将学习如何使用尺子测量不同的物体，如书本、玩具等，并记录测量结果。此外，学生还将通过互动游戏和实践活动，培养观察力、动手能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习“小小测量员”这一章节之前，学生已经学习了基本的数学概念，如数字、形状等。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识运用到实际测量中，进一步巩固和拓展数学知识。通过本节课的学习，学生将能够将数学知识运用到日常生活中，提高解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在数学思维能力、动手操作能力、团队协作能力以及问题解决能力四个方面。首先，通过实际操作和观察，学生能够培养数学思维能力，理解长度单位的概念，并能将数学知识运用到日常生活中。其次，学生通过使用尺子进行测量，培养动手操作能力，提高观察力和精细动作能力。此外，学生在小组活动中能够培养团队协作能力，学会与他人合作共同完成任务。最后，通过解决实际测量问题，学生能够培养问题解决能力，提高分析问题和解决问题的能力。总之，通过本节课的学习，学生能够在数学思维、动手操作、团队协作和问题解决等方面得到综合提升。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识长度单位：厘米、米。学生需要理解长度单位的概念，并能够正确使用这些单位进行测量。

（2）使用尺子进行测量。学生需要掌握使用尺子的方法，包括如何放置尺子、如何读取测量结果等。

（3）通过实际操作来理解长度单位的概念。学生需要通过实践活动，如测量物体长度，来巩固对长度单位的理解。

（4）记录测量结果。学生需要学会如何将测量结果进行记录，包括填写测量表格等。

2.教学难点：

（1）长度单位的理解。学生可能对长度单位的概念感到困惑，难以理解厘米、米等单位的大小。

（2）使用尺子进行测量。学生可能对如何正确使用尺子进行测量感到困惑，如尺子的放置位置、读取结果的方法等。

（3）精确测量。学生可能对如何进行精确测量感到困难，如如何对齐尺子、如何读取准确的测量结果等。

（4）记录测量结果。学生可能对如何准确记录测量结果感到困惑，如填写测量表格的方法等。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过实际操作、互动游戏等教学方法，帮助学生理解和掌握长度单位的概念，提高测量技能和记录能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能够克服难点，掌握本节课的核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小小测量员-幼儿园中班数学教案》这本教材。教材中应包含长度单位的概念、测量方法、测量实践活动等内容，以便学生能够按照教学进度跟随学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些不同长度单位的图片，如厘米、米等，以便学生能够直观地理解长度单位的大小。此外，还可以准备一些测量工具的图片，如尺子、卷尺等，帮助学生认识和掌握测量工具的使用方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些测量工具，如尺子、卷尺等，以及一些测量对象，如书本、玩具等。在准备实验器材时，要确保每个学生都能够独立使用这些工具，并进行安全的测量活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有一个操作台，上面放置了测量工具和测量对象。此外，还可以在教室中设置一些展示区，用于展示学生的测量结果和作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是测量吗？测量在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于测量的图片或视频片段，让学生初步感受测量的重要性。

简短介绍长度测量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长度测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度测量的基本概念、工具和原理。

过程：

讲解长度的定义，包括其主要组成元素或单位。

详细介绍测量长度的工具，如尺子、卷尺等，以及如何正确使用这些工具。

3.长度测量实践活动（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生深入了解长度测量的特性和重要性。

过程：

进行一次长度测量实践活动，让学生亲自动手进行测量。

指导学生如何正确使用尺子进行测量，并记录测量结果。

让学生分组讨论测量结果，并分享彼此的测量心得。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长度测量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长度测量的基本概念、工具和实践活动等。

强调长度测量在日常生活和学习中的应用价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长度测量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于长度测量的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《小小测量员-幼儿园中班数学教案》涵盖了以下知识点：

1.长度单位的概念：厘米、米。学生需要理解长度单位的大小，并能够正确使用这些单位进行测量。

2.测量工具的使用：尺子、卷尺等。学生需要掌握使用测量工具的方法，包括如何放置尺子、如何读取测量结果等。

3.实际操作测量：通过实践活动，如测量物体长度，来巩固对长度单位的理解。

4.记录测量结果：学生需要学会如何将测量结果进行记录，包括填写测量表格等。

5.精确测量的技巧：如何进行精确测量，如如何对齐尺子、如何读取准确的测量结果等。

6.团队合作：在测量活动中，学生需要与他人合作，共同完成测量任务。

7.问题解决：学生需要通过测量实践活动，培养问题解决能力，提高分析问题和解决问题的能力。

8.观察力和动手能力的培养：通过实际操作和观察，学生可以培养观察力和动手能力。

9.数学思维的培养：通过测量活动，学生能够培养数学思维能力，将数学知识运用到日常生活中。

10.数学知识与实际生活的联系：学生能够理解数学知识在实际生活中的应用，提高学习的实用性和兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生测量家中的三个不同物体的长度，并记录测量结果。要求使用厘米和米作为长度单位，并将测量结果填写在作业表格中。

（2）请学生思考在日常生活中还有哪些场景可以应用长度测量，并简要描述测量过程和结果。

（3）设计一个简单的长度测量游戏，与家人或朋友一起进行，并分享游戏过程和感受。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，并对每个学生的作业进行个性化反馈。在反馈中，教师应指出学生作业中的优点和不足，如测量方法的准确性、记录结果的完整性等。

（2）针对学生作业中出现的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何提高测量的精确度、如何更好地记录测量结果等。

（3）教师应鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果和测量经验，以便其他学生从中学习和借鉴。

（4）教师可以根据学生的作业表现，选取一些优秀的作业进行展示，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（5）在作业反馈中，教师还可以提醒学生关注测量在实际生活中的应用，引导学生将所学知识与日常生活联系起来，提高学习的实用性和兴趣。课后作业1.请学生测量家中的三个不同物体的长度，并记录测量结果。要求使用厘米和米作为长度单位，并将测量结果填写在作业表格中。

2.请学生思考在日常生活中还有哪些场景可以应用长度测量，并简要描述测量过程和结果。

3.设计一个简单的长度测量游戏，与家人或朋友一起进行，并分享游戏过程和感受。

4.请学生选择三个不同形状的物体，使用尺子测量其长度，并记录测量结果。要求使用厘米和米作为长度单位，并将测量结果填写在作业表格中。

5.请学生思考在日常生活中还有哪些场景可以应用长度测量，并简要描述测量过程和结果。

示例题型及答案：

1.测量家中的书桌长度，并记录测量结果。答案：书桌长度为100厘米。

2.测量家中的电视宽度，并记录测量结果。答案：电视宽度为80厘米。

3.测量家中的椅子高度，并记录测量结果。答案：椅子高度为40厘米。

4.测量家中的水瓶高度，并记录测量结果。答案：水瓶高度为20厘米。

5.测量家中的门宽度，并记录测量结果。答案：门宽度为90厘米。板书设计（1）长度单位的概念：厘米、米

（2）测量工具的使用：尺子、卷尺

（3）实际操作测量：通过实践活动，如测量物体长度，来巩固对长度单位的理解

（4）记录测量结果：填写测量表格

（5）精确测量的技巧：如何对齐尺子、如何读取准确的测量结果

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（1）使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点知识点

（2）设计有趣的图形或图案，如尺子、书桌等，增加视觉吸引力

（3）加入一些有趣的表情或卡通形象，如笑脸、小动