小学教学常规工作管理考核规范

小学教学常规工作管理考核规范龙岗小学教学常规工作管理考核规范

为强化教育教学常规管理，明确教学使命，推动学校素养教育，切实提升我校办学品位，强化质量管理，特制定本管理看法，供大家对照执行。

一、晨间活动

同学到校后开始晨读、作业交流等学习活动，除校级运动员和清扫卫生的同学外不得在操场逗留；按照学校统一要求，开展晨间活动，各年级要强化小同学必背古诗的学习；强化小助手培养，辅助教师进行管理和辅导。

检查：以上几项由值周教师和值周同学负责检查，未按照要求做的当周不能评比文明班。

二、备课

1、教研组长负责备课工作的指导、备课形式确实定，开学初制定备课计划；

2、每月进行两次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。

3、保持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。

4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教导处组织抽检。期中和期末各进行全面检查一次。

检查：教导处对备课进行检查，整理出书面看法交校长室审核，在全体教师会上对备课状况做出评价和反馈。

三、上课

1、教师按时上课、下课，不得迟到早退，不得缺课，不得私自调课，如有必须要，报教导处同意；教师外出课务必须教导处或年级组长统一安排和通知。

2、各科教师严格课堂常规训练和培养，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，同学不得离开座位，不得大声喧哗。值周教师一日走班两次，对班级纪律作出考评。

3、教师一学期必须完成教学任务，不得不上课而让同学自由活动或看电视等。如假设没有完成教学任务，当年度考核为不合格。

2、必须按课程表和作息时间表上课，预备铃响，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课、不随意乱借乱占课时。

3、授课要确定实际有效的方法，注意启发同学的思维，重视发展智力，培养能力，重视研究"教法'和"同学'。依据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。

4、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，特别重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。

5、课堂上必须关怀、爱护同学，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪同学以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断同学思路的方式暗示改过，不准谩骂、讥笑、挖苦、赶出教室等损伤学习积极性，因失职而致使同学受到伤害者要承当由此产生的一切后果。

6、课堂要讲一般话，声音响亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。

7、激励革新，引进新教法，勤奋修炼自己的教学艺术，提升教与学的质量。

检查：教导处教科室做好随堂听课工作；不定期举行同学座谈会了解上课状况和同学对上课的要求；值周教师做好记录。教导处和教科室每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。

四、作业布置及批改

◆布置作业的要求

l、教师对同学作业要严密合计，精心制定，量要适当，做到既达到教学要求，又不使同学负担过重。

2、作业量要符合国家的规定。科任教师当天布置的作业通过家校通发送给家长。

3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。

◆批改作业基本要求

1、作业处理应落实"立足课内，减轻课外、优化处理，及时反馈'的原则。作业批改必须认真、字迹清楚、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。

2、教师将同学作业中重要错误随时摘记，以便进行作业评价。

3、批改作业保持用等级制，反对随意写"查'或"阅'字，这样做不利调动同学积极性。

4、作业必须及时批改、全批全改、对不按时交作业的同学查明原因，及时催促完成。

5、作业批改要认真、细致，避免改错；作文批改必须在一周内完成，中高年级必须学会互相批改评点习作，低年级可以让家长帮助批改。教师必须写评点与评语，否则为不合格批改。

6、教导处每学期组织期中、期末批改状况检查，平常随堂听课对教师每月批改状况进行抽检。

检查：教导处负责检查，并将检查状况书面报校长室备案，由校长室进行反馈评价。

五、辅导

1、提升学困生的学习成绩，是大面积提升教学质量的重要环节，选拔和培养尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。

2、必须热爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚同学。

3、必须热情关怀，耐心辅导同学，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改善学习的方法，不断强化他们的自尊心和自信心。要建立提优补差记录本，重点是补差，力争消灭不及格同学。

4、必须在授课、提问、制定学习、布置和批改作业等环节上，照顾学困生的实际，特别是要精心制定一些合适学困生思索的问题和学习作业，引导他们思索，激发他们的同学兴趣。可以采纳分层作业，照顾到各别差异。

5、充分利用自习课和课余时间，强化对学困生的各别辅导，对待学困生要保持以激励为主，要善于发现他们的"闪光点'，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定，同时对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、改正和辅导，引导他们不断改善。

6、要正确对待成绩合格的同学，要教育他们虚心学习，在班上起到合格的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲的情绪。对优等生要尝试"创意休闲作业'，满足不同层次同学的必须要。

7、在教学和辅导中，既要面向全体同学，大面积提升教学质量，又要重视选拔培训尖子，提升他们参赛能力，为校争光。

8、对提差和培优方面做出显著成绩者，学校每学期一次给予表彰奖励。

9、强化提优补差工作，建立后进生档案，有记载，有分析，有评价。

检查：教导处不定期举行年级教学工作调研，对辅导状况进行评估。

六、考试

1、对同学进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进-步提升教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。

2、要逐步强化教师自己命题考核同学的次数，便于针对同学实际开展教学活动；

3、必须严格考试纪律，端正考风，要常常对同学进行合格考风的教育，监考教师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不同意同学以任何形式作弊。

4、每次考完试之后，要认真做好试卷分析填好报表上交教导处，以利于改善和提升。对成绩达不到规定的可进行"二次测试'。

5、改革考试的方法，低年级采纳口试与笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。

6、学校建立奖教学制度，对取得优秀成绩的教师和同学，学校给予表扬奖励。不将考试作为考查同学的唯一尺度，保持全面、客观、公正的评价每一个同学；

7、教师要严格组织单元考试，认真批改和讲评，并做好原始数据的记载和分析。如果有家长反映有不进行单元考试和批改的状况，教导处将进行诫勉谈话，并列入年度考核之内。倡导自拟试卷进行单元考试。

8、每学期由教导处组织年级交叉期中期末考试，做到规范、客观、公正，作为同学学习过程评价内容之一。对学业成绩进行量化比较，对学业成绩进步快的教师学校进行奖励和表彰，每学期两次。

检查：教导处以召开同学座谈会等形式了解考试状况。对期中和期末状况做出书面质量分析报告，并进行奖励和表彰。

七、教研活动

1、每位教师要按时参加教研活动，做好教研会议的记录。积极结合课题开展教研活动，积极结合课题和教学中的问题，参加并主持教研活动，参加校级每月组织的"青年教学论坛'或"学科带头人学术交流'活动。

2、学校各级教研活动保持以网络为依托，执教教师要将执教教案和上课反思发表于《西小社区》的"你上我评'栏目，参加听课的教师参加网络评课。

3、45岁以下的教师的读书笔记、教学随笔、网络摘记等科研材料要上传《西小社区》的科研专栏内。要求各位教师建立自己的作品专帖，便于交流学习和考核。教科室常规作业等以作品专帖形式完成，便于学校考核检查。45周岁以上的教师也应按时完成教研任务，完成方式可以选择网络，也可以书面完成。

4、全体教师每学期必须完成15节以上的听课学习任务。每学期由教科室进行检查并做出书面检查状况总结交校长室备案并做出总结。本条作为教研活动考查的重要内容之一。要杜绝没有听课互相转抄听课笔记的弄虚作假现象。

5、35周岁以下的青年教师每学年必须上一堂"邀请课'，县级学科带头人每学年要上一堂"展示课'，市级名师或学科带头人、省市级教坛新秀必须每学年开设一堂"观摩课'，激励上"特色课'、"示范课'教科室组织进行诊断课教学交流活动。

检查：教研组长为各组教研活动主持人，教导处教科室会同教研组长对教师进行常规教研活动的检查、考核和指导，并将考核看法书面报校长室备案。

龙岗小学教导处教科室

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篇2:平乐小学教师教学常规

平乐小学教师教学常规

〔一〕认真备课

1、熟悉大纲要求，深入钻研教材。每学期开学前要认真学习教学大纲，通晓全册教材，明确教学目的任务，弄清"双基'的具体内容，掌握重点、难点和关键，研究各单元、章节在全书的地位和作用及内在联系，认真订好学期教学计划。

2、全面了解同学，强化教学的针对性。要了解同学的学习态度、学习基础、知识缺漏，以及同学的接受能力、学习方法和学习习惯，建立同学学习的资料档案，以利于从同学的实际出发，强化教学的针对性。

3、认真选择教法，精心制定教学程序。要依据学科、教村和同学的特点，选择恰当的教学方法。

4、集思广益，保持集体备课。同年级同科目的教师要在个人钻研的基础上，由中心发言人先讲，进行集体备课，备内容、备教法、备学习，使教学目的要求、重点难点、深度广度、作业布置等做到统一。

5、超前备课，写好教案。应超前一周备课，按课时写成教案。教案内容必须写明教学目的要求、教学过程；教学过程要合理、完整、重点难点特别。

〔二〕认真上课

1、目的明确。要依据教材和同学实际，确定每节课的教学目的，并按要求完成教学任务。

2、讲授正确。要把规定的教学内容正确地传授给同学，把思想教育寓于知识教学之中，教书育人，不能把错误的思想和知识传授给同学。

3、重点特别。要在重点、难点和疑点的地方下功夫，做到讲有重点，练有目的，精讲精练，防止面面俱到、贪多求全、主次不分的倾向。

4、教法得当。要保持正面教育，对后进同学不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚，不得随便停同学的课；保持"教师为主导，同学为主体，训练为主线'的原则，落实"双基'；重视并发展同学智力，培养同学能力，保持废止注入式、满堂灌的教学方法。

5、语言生动。声音宏亮，口齿清楚，抑扬顿挫；语言鲜亮生动，层次清楚，有吸力，要用一般话进行教学。

6、板书工整。板书用字要规范，内容要清楚，排列要整齐，能体现讲课的重点和过程。

7、组织严密。要精心制定每堂课，做好课前一切准备，按时上课，组织好每一个教学环节和步骤，使课堂教学获得最好的效果；要准时下课，按时完成课时计划。

〔三〕认真布置和批改作业

1、同学作业应依据教学必须要进行布置和检查。

2、作业的内容应服从教学大纲和教材要求。要让同学通过练各种典型习题，巩固基本知识和概念，掌握思索和解决问题的方式，逐步形成能力。制定作业要有针对性，不能脱离大纲和教材的要求，不能给同学布置过多、过难的作业。

3、弄清教材中作业的安排意图，并熟悉这些作业，以便指导同学完成作业。

4、按教学计划的规定量布置课外作业量。五、六年级天天不超过一小时，四年级不超过45分钟，二、三年级不超过30分钟，一年级不留书面作业。要注意各科作业份量的平衡，天天、每周各科作业份量的分配基本合理，同学负担适当。

5、要求同学独立完成作业。指导同学按先复习、后作业；先审题，后解答的过程完成作业。作业格式要规范，不符合要求的要重做，激励独立思索和创造精神。

6、作业要及时认真批改。一般要在一次讲授新课或布置作业之前批改完上一次作业，以便及时评讲。批改作业要有记录，关于作业中发现的问题要认真分析，找出问题的症结。对作业中的错误，应及时进行集体订正或各别订正，同学订正后的作业必须批改，并签署批改日期。发现同学作业中的独特见解，要表扬激励。

〔四〕认真辅导

1、承认差别。同学学习上的差距是客观存在的，要因教材施教，激励冒尖，帮助后进，培养合格人才。

2、分类指导。必须对同学的学习状况进行分类排队，针对不同程度采纳不同形式进行课外辅导。对学习比较好的同学，除了完成正常作业外，可以选择一些难度较大的习题让他们自由选作，并在课外给予指导；关于学习成绩特别的同学应该在全面发展的基础上，发挥他们的特长，要指导他们阅读一些课外读物，协助他们搞些科技活动，使他们在独立钻研的基础上，在某一方面获得更大进步；关于正常跟班有困难的同学，更要强化辅导，从抓常规，补基础入手，树立典型，激励进步。

3、及时认真。发现同学有创见，及时给予激励和指导，发现同学知识有缺漏，及时补课，随时了解每单元、每课时教学的效果，掌握同学的动态，对后进同学的辅导要特别热情、耐心。

4、形式多样。辅导一般可由教师对各别同学或小组采纳答疑、补课、组织课外活动等形式进行。要合理安排时间。不要加重同学的负担。

〔五〕认真考核

1、积极参加考试制度改革，严格执行考试次数的规定。取消期中考试，期末考试由教导处统一组织进行。它是同学成绩的重要依据，教师应组织考前复习，并教育同学正确对待考试，形成合格的学风、考风。

2、认真出卷。出卷要依据教学大纲和教材内容，注意知识的覆盖面；基本要求题占70％中等难度题占20％较高要求题占10％；试题要注意保密。

3、严格执行考场纪律。要认真监考，既维护考场纪律，又热情关怀同学，杜绝作弊。在考场上不做其他事，中途不离开考场，最后填写"考场记录'。

4、准确做好阅卷评分。每学期期末考试阅卷评分一般由教导处组织进行，统一标准，流水作业。要准确批阅、评分，对有争议的答卷要集体研究判分。做好"阅卷记录'。为试卷分析提供素材。

5、及时完成试卷分析和讲评。试卷分析不仅要统计数据，更要分析成绩和存在的问题，以便对同学强化教育和指导，同时用以改善教学工作。

6、评定同学成绩。同学各科学期成绩按平常成绩、期末考试成绩和非书面考核成绩等方面按规定的比例评定，学年成绩按第一学期、第二学期"四六'的比例评定{如果第一学期成绩评定不及格，但每二学期评定成绩已及格，则学年成绩给予及格。学期成绩不及格，要组织复习，在下学期开学前安排补考。

〔六〕认真组织课外活动

1、制订计划。要把开展课外活动列入教学工作要求之中，依据学校、班级课外活动的任务和要求，订出学科课外活动计划，以便在组织、内容、指导和经费等方面及早作好准备。

2、成立组织。要依据同学的兴趣和爱好，成立兴趣小组。

3、内容恰当。活动内容的选择和安排都必须围绕本学科的教学，以强化对课内知识的理解和强化对技巧的应用，同时激发同学的创造性。每次活动的具体内容不宜太多，大的课题可以编成系列活动，每次内容相对完整独立。

篇3:南寻小学教学常规制度

南寻小学教学常规制度

一、规范学科教学计划

学科教学计划是规范教学行为的行动指南，全体教师应高度重视。学校对教学计划的制订和实施，提出以下指导看法：

1、每学科都要制订具体的教学计划，于教材开始学习以前由教研组长组织。要求每一位授课教师了解：本册教材主要内容，教材的重点、难点，教材应达到的教学目标，统一并严格执行计划的教学进度。

2、培优和补差作为教学计划的一个重要组成部分，要求全体教师每学期至少培优、补差三～五名。对后进生不能放任自流，要逐个分析原因，做好思想工作和家长联系工作，及时补差。强化优秀同学的培养、规范制度，建立档案，确定对象，措施有力，成效显然或在原有基础上有较大提升。

二、教师备课制度

备课是整个教学工作中十分重要的环节，是提升课堂教学效率的前提，每一位教师应本着高度负责的精神认真备好每一堂课。在新课程实施的背景下，学校对教师备课提出如下指导性看法：

1、统一要求。

〔1〕备课内容以课时为单位应包括---课题、课时、教学目标、教学重难点、教学资源的开发〔教学准备〕、教学过程、作业、板书。

〔2〕倡导年级集体分工备课〔集体分工备课的年级必须提前制定备课方案〕，共享他人资源的教师要依据本班同学状况，对共享的备课资源有自己的修正看法和课后反思。

2、分层要求。

〔1〕见习期教师必须超前备课两周，依据备课纸上的要求书面备课，要求任教的每一学科，每一课时都是详案，每周在博客网上至少发表一篇教学文章，教学反思占总课时的1/3以上。一学期至少有两篇以上精品教案，每月有一篇精品反思，请师傅指导并签名。

〔2〕见习期满，三年以内教龄的入门期教师必须超前备课两周，任教的专任学科必须依据备课纸上的要求书面备课，每一课时都是详案，每周在博客网上至少发表一篇教学文章，教学反思占总课时的1/3以上。一学期至少有两篇以上精品教案，每学期有二篇以上精品反思，请师傅指导并签名。

〔3〕任教三年以上七年以内教龄的成长期教师必须超前备课二周，可以书面备课，也可以电子备课，一学期至少有两篇以上精品教案，每月在博客网上至少发表一篇教学文章，教学反思占总课时的1/3以上，每学期有一篇以上精品反思。

〔4〕任教七年以上的成熟期教师必须超前备课一周，可以书面备课，也可以电子备课，一学期至少有一篇以上精品教案，每月在博客网上至少发表一篇教学文章，教学反思占总课时的1/4以上，每学期有一篇以上精品反思。

〔5〕40周岁以上教师，必须超前备课一周，可以书面备课，也可以电子备课，一学年至少有一篇以上精品教案，教学反思占总课时的1/4以上，在博客网上注册并有教学文章发表，每学期有一篇以上精品反思。

三、上课常规制度

1、见习期教师执行每月一节过关课，入门期教师一学期开设两节研讨课，成长期教师一学期开设一节研讨课，成熟期教师要求一学期主持一次教、研、训活动，40周岁以上教师要求一学年主持一次教、研、训活动，研修方案〔研讨课教案〕必须在课后及时上传到博客网上。

2、教师要严格遵循候课制度，上课音乐响前教师应在教室门口等候同学，音乐声停开始上课，中途不得离开教室,下课不拖堂，努力提升课堂教学效率。

3、上课要用一般话，不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事。

4、板书作图力求清楚、端正，做到书写规范化。注意板书部位和字体大小及彩色粉笔的使用，保护同学视力。

5、上课注意发挥自身的优势，重视同学主体作用的体现，真正做到教学相长。

6、上实验课和体育课要按照操作规程，注意安全教育。

7、音乐、美术、科学等学科尽量到专用教室上课。由授课教师带领同学按序进入，切实确保课堂教学的时间。

8、校本课程除遵循教学常规制度外，还必须严格按照校本课程的管理规程执行。

四、听课制度

1、实习期教师要求每学期至少听课二十节，其中包括跨学科听课五节。

2、入门期、成长期教师要求每学期至少听课十五