《第18课面具》教学设计(部级优课)-四年级美术教案

《面具》——江西美术出版社四年级下册第18课教学设计兴国县第二小学叶明【教学目标】：知识点：掌握面具的一般知识及其创作方法。培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力，锻炼学生大胆想象，勇于创新的创造能力。

能力点：通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，从而培养学生的审美能力。

教育点：热爱民间艺术，对民族传统艺术的传承。提高审美情操和素养，进行审美体验。【教学重点】：认识面具的种类、作用和各面具的共同特点。【教学难点】：运用面具色彩知识，发挥想象力制作面具。【教学过程】：新课导入1、情景导入（头戴孙悟空面具）同学们好！你们知道他是谁吗？嗯，对了，他叫孙悟空，本领可厉害了，叶老师最想学他的七十二般变化，可惜自己天资愚钝。但在现实生活中，有一个人也会七十二变，大家想认识一下他吗？哇！大家都迫不及待了，请你们睁大眼睛，仔细瞧好了。（出示变脸视频）你们说，他厉不厉害？嗯，是的。真厉害！这个穿格子衣服的小男孩，你的声音最响亮，老师期待你等下更精彩的表现！这是中国的传统文化，也是中国最神奇的艺术表演。揭示课题：视频中出现最多的道具是什么呢？对了！是面具。同学们回答地真响亮！它也是我们今天要学的内容。（出示希沃课题，板书）二、讲授新知1、夸张的五官：首先，我们一起来看看世界上几个具有特色的面具：这是非洲的宗教面具，这时斯里兰卡的除魔面具，这是日本的能戏面具。图片看完了，你觉得这些面具怎么样？你认为呢？你呢？你也来。嗯，**，**，**，同学们观察地真仔细。叶老师看到这些面具感觉真狰狞、夸张、和恐怖啊！（点课件）你们想知道咱们中国的面具是什么样的吗？（点课件）这是我们中国的藏戏面具，给你什么感觉？从哪里感觉到可怕？这就叫横眉竖眼、呲牙咧嘴、面目狰狞。面具通过五官的夸张来表达性格。其中眉毛和嘴巴最夸张。人们用面具来祭祀，驱赶疾病和怪兽。我们知道了面具是为了驱除不好的东西，你现在还会害怕了吗？害怕的应该是它们啊,所以，面具越是让人恐惧那就越能达到它的目的。最后一张是傩戏面具。2、认识傩戏：接下来，就让我们一起去江西的傩舞表演现场去看一看。（点课件、截图、点评）瞧，这张，这张，还有这一张，形神兼备，透露出一股深厚的文化底蕴。（点课件）我们江西的傩舞面具有着悠久的历史，它来源于原始社会的傩祭。在我们的省城，南昌红谷滩傩文化广场，有很多傩戏面具组成的柱子，纪念古老的傩文化；美丽的婺源，人们在油菜花开的季节带着傩戏面具庆祝春的到来；萍乡的乡村，处处都有傩庙，里面供奉着傩神。傩戏的面具真是色彩艳丽，精美绝伦。（点课件）3、色彩的情绪：那同学们，你们知道面具的色彩，代表着怎样的含义吗？（点课件）你们从这两个红色的面具中，感受到了什么情绪？你说。你说。你也来。嗯。红色更多的是让我们感受到了**、愤怒和恐怖。黄色的小白兔可爱吗？嗯。鲜艳的黄色，让这个面具也活泼起来了。（点课件）这两个面具能用一个成语概括一下吗？嗯，颜色再配合夸张的五官一起来看，感受又不一样。最后两个面具，你们猜一猜哪个是纯洁善良的人戴的？哪个面具神秘而庄严？白色是纯洁的，黑色能让人感觉神秘而又庄严。看来，不同的色彩会表达不同的情绪。（点课件）除了这些主要的颜色，咱们还有很多颜色，结合夸张的五官，能给人带来不同的感受。（点）4、介绍面具的材料及制作方法：最后，我们一起来说一说面具的材料，古时候的材料主要以.....现在的材料可以......叶老师今天也带来了几个不一样的面具，我们仔细观察一下，他们有什么不同。（出示脸谱、小丑、喜洋洋面具）你说，嗯，你观察问题的角度很独特；你说，你也观察得很仔细，它......同时，它也是用废弃材料做成的，我们在做面具的时候，还可以充分利用身边的废旧材料，变废为宝呢。那今天你们想先学做哪一种面具呢？好的！今天我们一起先来学做喜洋洋面具。同学们，你们知道做面具的第一步是什么呢？对了！要先画脸！你的见识真广！我们要先在卡纸上画出脸的形状。大小与自己的面部适合。（点课件，卡纸示范）常见的脸型有圆形和椭圆形的，同学们也可以根据你们的喜好，设计不同形状的面具。画好之后，我们就把它剪下来。（贴在黑板上）剪的时候，右手拿好剪刀，左手抓紧卡纸，剪刀的刀刃沿着画好的痕迹慢慢移动。大家在使用剪刀的时候一定要注意安全。（剪完和自己的脸比一比）大家看一看，他像面具吗？不像！怎么不像呢？嗯，你的建议很好。我们给它先画上五官。（大头笔示范）眼睛是心灵的窗户，我们先来画眼睛。用来欣赏展示的面具，眼睛可以直接画，如果是用来佩戴的面具，一般还要挖空眼部的位置。再加上一个椭圆形的鼻子、张开的嘴巴，鼻子和嘴巴也可以用其他颜色的卡纸做出来，再贴上去。这样，喜洋洋的五官就画好了！现在像不像了？还不像！那你说为什么还不像？嗯~正如你说的那样，我们还要再给他贴上头发！我们要先在其他卡纸上画出头发、耳朵和小羊角，并剪下来。（贴上头发，点课件）这样像了吗？看来，我们做什么事情都要讲究一定的方法。同学们，你们看懂了吗？那我们一起来回顾一下刚才的步骤。（点课件，简单解说）课上到这，叶老师想看看我们班的同学想象力丰不丰富？（摘下喜羊羊的头发）请问同学们：光头的喜羊羊还能变成什么？（学生回答）刚才大家说的大部分都是人物形象，（换小男孩头发）那我们给他设计一个乌黑发亮的短发，就变成了一个帅气的小男孩；（换小女孩头发）也可以变成小女孩；（换老奶奶头发）甚至我们还能变成老奶奶。我们不仅可以变成人物，还能变成小动物。刚才的喜羊羊就是一个可爱的动物卡通形象，（换熊二耳朵）给它设计一个圆圆的熊耳朵，他就变成的熊二；（换猫咪耳朵和胡须）给它设计一对尖尖的的耳朵和又细又长的胡须，它又变成了可爱的小猫咪。看来，头发也是可以变化的。面具做好了，再系上一根精美的绳子，既可装饰一下面具，也可以把它戴在脸上咯。三、学生制作：同学们，你们学会了吗？接下来大家就充分发挥想象，一起来动手吧！（点课件，出示要求及注意事项，简单复述一遍制作要点和要求）同学们，做的怎么样了？接下来老师要来看看你们是怎样做的。嗯，你这个圆剪得真好！你也很有创意，利用了蛋糕盘子来做面具。不要急，慢慢剪，注意安全。贴的位置很重要，贴完还要用手压住一会儿才牢固。四、展示评价：面具做完了，哪位同学愿意上来向大家展示一下你的作品？你来！你也来！你！还有你！（组织学生介绍自己的作品）他们的作品都各具特色，你们喜欢哪一个？能说说理由吗？（组织学生点评展示的作品）做得可真好！你们不仅作品很精美，点评也很到位。五、课后拓展及结束授课：同学们，面具在以前主要还是用于驱魔、驱病，但现在，它的作用你们知道了吗？对了。你们说的很对！面具在生活中得到了广泛的运用（课件：生活中的面