泰安幼儿园教师考试招聘测试试题含答案

2/2泰安幼儿园教师考试招聘测试试题含答案评卷人得分一、单选题1．我国封建社会学校教育的主要内容是()。A.“六艺”B.“七艺”C.“四书”“五经”D.《论语》答案：：C解析：：我国封建社会学校教育的主要内容为“四书”和“五经”。2．（）被称为感觉运动游戏。A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动答案：：A解析：：玩水、玩沙是幼儿的天性，被称为“感觉运动游戏”，既可以锻炼幼儿的感知觉能力，锻炼了手的精确性，又能够从中挥发丰富的想像力和创造力，让幼儿在自由的游戏中获得无限的乐趣。3．对于7个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。A.手工、绘画材料B.不倒翁，拨浪鼓C.色彩鲜明的小球D.用手穿的大木珠答案：：D解析：：对于7个月的婴儿，可提供促进爬的玩具，如流动的小球，用手穿的大木珠，促进手腕、手臂活动的小积木，此外还可备有拉、推的小车，能爬的阶梯以及小滑梯等。这些玩具对促进婴儿的大小关节和肌肉的发育会产生一定的作用。此外在婴儿不会说话之前，可以用大量的形象玩具，如娃娃、小猫、小狗、小汽车等，来丰富婴儿知识和扩大婴儿认识领域。4．正确地理解儿童的发展应该是（）。A.儿童的生长变化过程B.儿童生理成熟度变化C.儿童在身心两方面的量变和质变D.儿童心理成熟度的变化答案：：C解析：：儿童的发展指的是在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程，生理发展与心理发展密不可分并且相互作用。5．幼儿园定期或不定期的向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是（）A.家长会B.家长学校C.家长委员会D.家长开放日答案：：D6．儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。A.从笼统到专门的规律B.大小规律C.粗细规律D.从整体到局部的规律答案：：D解析：：儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展，这种儿童动作发展的趋势称作从整体到局部的规律。7．幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（）。A.守恒关系B.对应关系C.数量关系D.等量关系答案：：C8．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。A.小班B.中班C.大班D.小学低年级答案：：B解析：：3岁后，在幼儿园的集体生活中，随着儿童掌握了各种行为规范，道德感也发展起来。小班幼儿的道德感主要是指向个别行为的，往往由成人的评价而引起。中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他们可以因为自己在行动中遵守了老师的要求而产生快感。中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化，他们对好与坏、好人和坏人，有鲜明的不同感情。9．个性心理特征包括（）。A.认知过程、情感过程和注意过程B.能力、气质和性格C.感知觉、记忆、想像、思维D.心理过程、心理状态、能力倾向答案：：B解析：：每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。10．“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟答案：：C解析：：个体发展是在遗传因素、环境和教育等因素的相互作用之下进行的。遗传因素为发展提供了可能性，而环境和教育则使可能性变为现实性，教育在儿童身心发展过程中具有独特的作用。通过教育可以发扬优良的遗传素质，使遗传所提供的某种可能性变为现实性，并影响和改造不良的遗传素质。“玉不琢，不成器”所体现的正是环境和教育对个体发展的作用。因此，答案选C。11．在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。答案：：A解析：：亚里士多德第一个提出“教育遵循自然”的观点。12．__________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系答案：：B解析：：我国《幼儿园工作规程》规定幼儿园应成立家长委员会。其成员由各个年龄班选出的家长代表组成，参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园的合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。13．幼儿的思维主要是（）。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.儿童思维答案：：B14．幼儿德育的目标强调从（）入手。A.情感B.意志C.行为D.认识答案：：A解析：：幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。因此，答案为A。15．“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是（）A.实现社会主义现代化B.发展社会主义社会生产力C.发展社会主义民主，尊重和保障人权D.实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益答案：：D16．根据下面的文件名，能判断是Word文档的是（）。A.ABC．dotB.abe．xlsC.word．wodD.myfile．doC答案：：D解析：：.dot是文档模版的后缀；．xls是电子表格的后缀；．wod不是任何类型文件名的后缀；.doc是word文档的后缀。所以，本题的正确答案为D。17．有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。A.百科全书式课程理论体系B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论答案：：D解析：：美国教育家布鲁纳主张结构主义课程理论(学科中心主义课程理论)，主张教学内容应以学科为中心。教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。18．为幼儿提供的食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿（）。A.乳牙未全部萌出B.消化能力较弱C.吸收能力较强D.胃的容量较小答案：：B解析：：由于幼儿的消化能力较弱，因此，幼儿的食物应比较细软，不宜选择油腻、坚硬的食物。19．电子计算机的主要特点是()。A.速度快、储存量大、体积小B.速度快、价格低、程序控制C.价格低、功能全、体积小D.速度快、储存量大、可靠性高答案：：D解析：：电子计算机的主要特点有：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、可靠性高以及适用范围广、通用性强。20．2012年6月2713，在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区，中国载人潜水器创造了中国载人深潜最新纪录的是（）。A.“科学号”B.“辽宁号”C.“飞龙号”D.“蛟龙号”答案：：D解析：：2012年6月27日，中国载人深潜器“蛟龙”号7000米级海试最大下潜深度达7062米，创造了中国载人潜水器栽人深潜的最新纪录。21．在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）A.观察法B.自然实验法C.测验法D.调查访问法答案：：B解析：：在自然的条件下改变或创造一些条件来引起并研究儿童心理变化，这属于自然实验法。【命题立意】考查自然实验法的概念。★【错因分析】对自然实验法的概念掌握不准确。22．幼儿健康教育的本质是()。A.随机教育B.综合教育C.个别教育D.生活教育答案：：D解析：：幼儿健康教育的本质是生活教育，其出发点与归宿是培养幼儿的健康行为即养成健康的生活习惯。23．西方儿童心理学的鼻祖是（）。A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普莱尔D．马斯洛答案：：C解析：：西方儿童心理学的鼻祖是普莱尔，他写了人类第一本儿童心理学专著。24．儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有()的特点。A.从具体到抽象B.从外部动作到内化动作C.从不自觉到自觉D.从个别到一般答案：：A解析：：从认识“4个橘子”“4个人”“4本书”这样的具体事物，发展到认识抽象的“4”，这说明儿童学习数学具有从具体到抽象的特点。25．下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子答案：：C解析：：婴儿听到母亲叫“宝宝”就会去找妈妈是听觉和视觉的协调。而ABD三项中描述的都是婴儿对声音的反映，与视觉无关。26．从使用频率上说，幼儿对（）运用频率最高。A.名词B.动词C.数词D.量词答案：：B解析：：学前儿童对自己所掌握的词，使用的次数并不相同，可以用词频率来表示。“词频率”是指使用词的频繁程度。研究表明，幼儿使用的各类词中，词频率最高的是代词，然后是动词，名词的频率要低于动词。因此，题中几类词中动词使用频率最高。27．从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（）。A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力答案：：C解析：：从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力，80年代重视儿童个性、情感和社会化发展，我国在改革开放的10余年间，也走过了类似的道路。28．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A.教育者B.家长C.园长D.社会答案：：A解析：：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。因此，答案为A。29．学前教育必须服从儿童和（）。A.教师B.家长C.社会D.社区答案：：C解析：：学前教育必须服从儿童和社会。学前教育对个体发展的意义是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。学前教育对社会发展的意义主要表现在对社会政治、经济、文化和社会稳定等方面的影响作用。30．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗描述的传统节令是（）A.端午节B.元宵节C.重阳节D.清明节答案：：C解析：：《九月九日忆山东兄弟》是王维的名作之一，此诗描写的是游子的思乡之情。由诗中的登高可知是重阳节。评卷人得分二、多选题31．弗洛伊德把人格的发展分为（）等几个阶段。A.口唇期B.肛门期C.性器期D.潜伏期E.生殖期答案：：ABCDE解析：：弗洛伊德把人格的发展分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期五个阶段。32．教育研究具有的特征是（）。答案：：ABCDE解析：：一般科学研究具有明显的继承性、创新性、系统性、控制性等特征，教育科学研究除了具备上述特征外，还具有如下特征：(1)研究范围的广泛性；(2)研究主体的多元性；(3)研究方法的多样性；(4)研究方式的人文性；(5)研究论证的复杂性；(6)研究成果的可验证性和可传播性。33．创造性的基本特征有（）。A.流畅性B.变通性C.独创性D.指向性E.复杂性答案：：ABC解析：：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。34．资本周转速度的加快对剩余价值的影响表现为（）A.每个生产过程剩余价值量的增加B.年剩余价值量的增加C.年剩余价值率的提高D.剩余价值率的提高答案：：BC解析：：资本周转速度的快慢，对剩余价值生产具有重要影响。①影响年剩余价值量。预付资本周转速度的加快，一般来说其中的预付可变资本周转速度也加快，也就是一年中实际发挥作用的可变资本越多，而剩余价值是由发挥作用的可变资本产生的，这样，以年来计算的剩余价值的数量即年剩余价值量就会增加。②影响年剩余价值率。年剩余价值率是一年内生产的剩余价值总量同一年内预付可变资本的比率。预付资本周转速度的加快，则一年中实际发挥作用的可变资本越多，从而年剩余价值率也就越高。35．学科课程以（）为中心。A.课堂B.问题C.实践活动D.教师E.教材答案：：ADE评卷人得分三、判断题36．从体重、身高情况可以推测出幼儿的营养状况。()答案：：对解析：：身高与体重是一个反映远期营养状况的指标，往往作为评价幼儿生长发育和营养状况的基础。37．教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。（）答案：：错解析：：教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。38．尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。（）答案：：错39．夸美纽斯创建了第一所幼儿园。答案：：错解析：：暂无解析40．幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中。答案：：错评卷人得分四、解析题41．开展小班游戏时，方老师观察到幼儿对事物好奇，兴趣易转移，乐意用肢体语言表达，于是，方老师将幼儿的这些特点融入游戏环境的创设之中。“咦?太阳公公是不是躲在窗帘后面啦?”“喂，是妈妈吗?…‘这里的宝宝打了好多个电话!”这些融生活和游戏于一体的情景，激发了幼儿参与游戏的兴趣。“啊!毛毛虫在洞洞里钻来钻去；小鱼在彩虹毯里游来游去，一会儿变成了红色，一会儿又变成了黄色，好多好多颜色哦!”这样操作简便、灵活多变的游戏材料，激活了幼儿参与游戏的乐趣，使幼儿获得情感与态度、知识经验、能力等多方面的发展。倘佯在游戏环境中，幼儿从一名无意的游戏者渐渐成为一名善于发现的探索者。请结合上述案例，回答以下问题：(1)幼儿园教育环境应具备哪些主要特性?(2)在班级环境刨设过程中，教师如何顺应幼儿天性，促进幼儿全面而富有个性的发展：解析：：(1)①儿童性幼儿园是儿童生活、学习、接受教育的场所，因此，幼儿园的教育环境是否适宜应首先看环境中的元素以及蕴涵的要素是否具有儿童性，即是否符合儿童的学习特点和规律，是否符合，儿童的审美标准，是否有利于促进儿童发展。②教育性环境是重要的教育资源，能够体现教育目的和要求的环境才是适宜的。教育性是指教师要在《纲要》指导下追随幼儿的需要、能力的发展和学习的进程，调整、创设教育环境，发挥教盲作用。③互动性环境成为资源的过程也应该是师生互动的过程。互动性是指教育环境中教师、幼儿、环境、材料等因素要相辅相成、相互作用、相互结合，既不是成人的管控，也不是幼儿自然随性。④开放性幼儿园的教育不仅仅是幼儿园内部资源的开发与利用，还应该本着开放性的原则，将可利用的幼儿园内外的人、财、物等资源充分利用起来、通过开展丰富扎实有效的社会实践活动、幼儿园的家庭教育活动和家园合作性活动，丰富幼儿的学习内容和生活内容。(2)①巧妙利用室外环境，以环境育人A．构建生动的自然环境玩耍是孩子的天性，也是幼儿成长的需要。幼儿园首先应该是一个孩子们可以无拘元柬、随心所欲玩耍的地方。教师可以在幼儿园里多种些花花草草，在草地上组织孩子们攸各种游戏，带领孩子们亲近大自然，体验集体生活的快乐。良好的自然环境是幼儿健康戍长不可或缺的。B．创设形象的人文环境为了培养幼儿日常行为规范，让孩子学会做人、学会做事，教师可以在幼儿园楼梯墙上设计一些有教育意义的图片；为了帮助幼儿树立安全意识，掌握简单的安全知识，提高自我保护和自救能力，园内还可以设计醒目的安全标志。在幼儿日常生活中，这些图画就像一个个无声的朋友陪伴着孩子们的身心健康成长。②巧妙利用室内环境，让墙壁说话A．创新互动的主题活动环境为了让幼儿园的环境“活”起来，教师应该倡导让孩子参与到环境创设中。这个过程，不仅实现了幼儿与环境的互动，而且也让幼儿成为环境的主人，同时，培养了幼儿的审美意识和动手能力。另外，结合教育目标，可以设计制作“主题互动墙”，其内容随着主题目标和实际需要随时进行调整、更换，不仅有利于激发幼儿的学习和操作兴趣，更能为实际的教育教学提供辅助和便利。B．创设动态的游戏活动环境幼儿园活动的主要形式是游戏。活泼好动爱玩是孩子的本性。教师应该遵循孩子的身心特点，为他们提供动态的游戏活动环境，让他们有机会去活动、去操作、去体验、去积累。42．简述幼儿的安全教育。解析：：(1)遵守幼儿园的安全制度；(2)遵守交通规则；(3)懂得生活中潜在的危险；(4)教给儿童自救的粗浅知识。评卷人得分五、填空题43．“学前知识系统化教学”的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、__________三部分。答案：：解析：：作业教学44．______指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。答案：：移情45．儿童视觉的发展表现在两方面：______和______。答案：：视觉敏度的发展|颜色