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文档简介

有几只小鸟北师大版一年级上册

教学目标

1.学习目标描述：使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算7、6、5加几的各种方法，体现算法多样化；使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算7、6、5加几。

2.学习内容分析：在此之前，学生已经学习了11—20各数的认识，初步理解加法的含义，掌握了10以内的加法以及简单的10加几的运算，并且有学习9加几和8加几的基础。本课教材在创设“有几只小鸟”的情境中引导学生学习思考学习7加几的多种计算方法，然后安排了教学目标练一练，让学生在兴趣中用所用知识尝试解决问题，发展思维。

3.学科核心素养分析：培养学生合作学习以及数学应用的意识，能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题，在学习数学的过程中，学会与人合作，获得良好的情感体验。新知导入1.开火车。9+6=8+7=9+9=8+6=8+4=8+5=9+4=9+2=8+8=111518141213131116新知导入2.读一读。读儿歌

一九一九好朋友；二八二八手拉手。三七三七真亲密；四六四六一起走。五五凑成一双手；一加九，十只小蝌蚪。二加八，十只花老鸭。新知讲解又飞来6只。76一共有几只?树上原有7只

。新知讲解76137＋6＝3310分小数，凑大数7

＋6＝341013分大数，凑小数13（只）答：一共有13只

。新知讲解如果用小棒和计数器，你会算吗？76

7+3=10

10+3=1313新知讲解76

4+6=10

3+10=13用计数器怎么计算呢？13新知讲解761310个一是十，去掉10个珠子。在十位拨一个珠子。新知讲解圈一圈，算一算。1111

计算7加几和5加几都可以用“凑十法”。新知讲解想一想，填一填。7+6=136+7=135+5=7+5=6+6=4+5=7+4=6+5=3+5=………………1211121110987+3=107+2=96+4=106+3=92+5=71+5=6你能接着写下去吗？新知讲解7+6=136+7=135+5=7+5=6+6=4+5=7+4=6+5=3+5=………………121112111098

一个数不变，另一个数减少1，结果也减少1。课堂练习1.

圈一圈，算一算。6+=10642128+=1062414课堂练习2.吹泡泡。5+87+9

5+6

3+88+4

5+77+6

7+76+65+9

9+9

8+8

=13=16=11=11=12=12=13=14=12=14=18=16课堂练习3.

哪两个数相加等于11，填一填。291138114

711

5611课堂练习4.拓展应用：小军看一本故事书，第一天看了7页，第二天看了6页，第三天从第几页看起？7+6=13（页）13+1=14（页）答：第三天从第14页看起。课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会用“凑十法”计算7加几了。我还会计算6、5加几了。板书设计

有几只小鸟——7、6、5加几

拆小数，凑大数

拆大数，凑小数7+6=3

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