2023年老师的手作文合集篇

2023年老师的手作文合集篇老师的手作文1

一个人一生，都会遇到一个小学时的语文老师，往往这个老师是我们一生受益最大的一个老师。他能教会我们如何做人，我和同学们就遇到这样的一位老师。

这位老师是我们的班主任。她有一双奇妙的手，这双手有时特别能干，有时又特别暖和。

老师的手特别能干。我们写完的作业只要有错字赵老师都能发觉，我检查了好几遍都检查不出的错字，老师检查一遍就能检查出来。这说明老师的视力和老师的手都有奇妙之处。赵老师的手写文章的时候，也有过人之处，她写过许很多多的文章，写的都是特别有文学气味的文章，写的'都是特别深邃的文章，赵老师经过日积月累到现在博客上赵老师已经积累到五六百篇文章，而且假如把赵老师的文章改一下名字，谁都看不出来这时赵老师写的还是知名作家写的。由此可见，赵老师的作文水平有多么高了。

赵老师的手有暖和的功效。赵老师的手有暖和人心的功效，在我上二年级的时候，我还刚刚得到红领巾，我还不知道红领巾怎么系，我站在国旗台下，我带着妈妈给我戴上的红领巾，因为那个时候还不会系红领巾，可是红领巾还始终和我对着干，可是那时我还不会系红领巾，可是它还是掉在地上，正值我手足无措的时候，赵老师走了过来，帮我系上了红领巾，虽然这只是一件小的不能再小的事情了，可是我的心里却流进一股暖流。

赵老师在今年就要跟我们分别了，虽然我们的心中都充溢了不舍，但是事实却已经无法变更，我们要离开小学生活，进入到中学的时候了，但是我信任我们的心中都不会遗忘这位小学老师，她教会了我们如何做人，如何学会宽容别人……

老师的手作文2

老师的手是勤劳的手，是为我们传播学问的手，是一双奇妙的手。

课堂上，为了让学生更简单学到学问，老师的手常常会在空中比比划划，像音乐家指挥乐队一样。老师的手，让同学们吸取学问的`甘霖，努力成长。黑板上，老师写出一个个、一行行美丽的粉笔字，提炼重点，概括难点，让我们一一体会中国文字的奇妙。

有一次，中午休息的时候，我们订正默写本。上去批改时，我们突然发觉，老师的右手手腕绑着纱布，她每隔一会儿就用劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了，很心疼地看着老师。有一位淘气的男同学作业做错了，老师让他到讲台上订正，但他因为写不出来，站在那里纹丝不动。老师见他愣住的模样，就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来，并告知他要牢牢记住！老师的手虽然受了伤，但是写出来的字依旧工整有力。我们看着老师仔细的样子，也更加仔细地写字了。

晚辅导的时候，同学们都走了，我因为妈妈晚来接我，还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后，走到门边，突然发觉地上有一些小纸屑，于是就拿起扫把，扫了起来，丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话：作为一名老师，就应当时刻为人师表，以身作则。

老师的手，真是一双奇妙的手！我哭泣时，为我擦去眼泪；我困惑时，为我指引迷津；我进步时，为我鼓掌欢呼！老师的手，是一双充溢魔力的手！

老师的手作文3

每当看到班级里五彩斑斓的墙报，每当望见教室后面精致的图画，我就想起了老师那一双白白净净的双手。

我的老师有一头瀑布似的棕色长发，长得很秀气，眼角有一丝淡淡的鱼尾纹，她的手白白的，还能望见几根青紫色的血管。她虽然对我们很严厉，但我们很喜爱她。

最令我钦佩的是老师那一双手，这是一双灵活的手。开学初期，全校都要装扮教室，一下课，老师就忙得热火朝天：剪的剪，贴的贴，她用画笔画出了一头憨憨的熊猫，用自己的双手剪出了一枝枝挺立的修竹。这看似一般的墙报，老师却花了三个星期才完成。

老师的手，是一双勤劳的手。每次作业本校对答案时，她都是一个字一个字地细讲，黑板都被她写满了字，一个个字端端正正，但为了我们考试能得优异的成果，不管自己有多么累，多么辛苦，她还是不停地写，不停地讲。每次预习课文，她都是比我们做得还仔细，那雪白的页面上，写满了自己对语句的理解。看着书上密密麻麻的.文字，我却有些惭愧。除此之外，教室里的桌椅坏了，都是她亲自修好。大扫除时，她比我们干得还起劲，望着这双手，我心里的钦佩之情油然而生。

老师的手，虽然平淡无奇，但我却很爱这双手。因为这双手，给我们了一个温馨、漂亮的学习环境，赐予了我们更多的学问。

老师的手作文4

每个人的手还不一样，五个指头，一个手掌，有什么了不得的。可有的人的手粗大有力、有的人的手暖和细腻、有的人的手稚嫩灵活。我的钢琴老师——黄老师也有一双正常人的手，可这双手却不同凡响。

黄老师的手是一双灵活的手。他的手掌大过熊掌，手指很长也很粗。别看这一双又大又长又粗的手，弹起钢琴来一点也不笨拙，在琴键上如飞奔的汽车，会让你纷繁芜杂，看不清他手指。他那双灵活的手可以在琴键上变化稀奇妙的声音：有时像飞奔的马蹄声、有时像淅淅沥沥的小雨打在伞上、有时像小鸟在唱歌……

黄老师的手是一双勤奋的手。有一次，他打算参与一场演出，他选好两首曲子，每天从早弹到晚，废寝忘食，一丝不苟的练习，因为太专心了，结果手臂肌肉受伤，可他没放弃，始终到演出结束才去医院治疗。

黄老师的'手也是严厉的手。他总是手把手的教我，当我弹错的时候，他就会不厌其烦地为我做示范，直到时我每个音符都正确为止。每当我学习新的曲子遇到困难的时候，他总是用手拍拍我的肩膀笑咪咪地对我说：“你能行的。”“有进步，加油！”每当我不仔细练习时，他总是肃穆地说：“下次再没弹好，就留在我家练。”

黄老师灵活的手让我相识了莫扎特、巴赫、贝多芬……黄老师勤奋的手，是我学习的好榜样。黄老师严厉的手让我钢琴不断进步。我希望能拥有黄老师这样的双，弹出美丽的旋律，带给人们快乐。

老师的手作文5

老师的手，不像我们的手，稚嫩灵活。老师的手，不像音乐家的手，能弹奏出奇妙的乐曲。老师的手，不想画家的手，画出一幅幅很逼真的画……老师的手，只是一双和一般人一样的手。

老师的手，是一双奇妙的手。你们看，老师的手，在黑板上写：“ABCD……”英文字母，不仅让我们相识英语，用学问伪装我们的头脑。她的手，就像一台电脑。无论我们有什么问题，老师总会一一向我说明。老师的手，是一缕凉爽的风，吹过我的脸。

老师的手，是一双灵活的手。你们看，老师的手，正在做手指玩偶。只见她先把彩纸拿了出来，画熊猫的轮廓，然后，又另外拿出了一张纸，画熊猫的五官。又剪下了眼睛、耳朵、嘴，剪下来后，老师把五官贴在熊猫的`头上。接着，她又把五官贴在熊猫的头上。接着，她又把彩纸剪成长条状做手套，贴在熊猫的头上，一个可爱的手指玩偶就做好了。那时的我，是多么艳羡老师那双灵活的手啊！

老师的手，是一双奇异的手。你们看在她的叮嘱下，一个个阿拉伯数字都组成了一个好玩的算式，各种运算符号都是工具。等号是锤子，在同学们上课不仔细听讲时，锤子就会锤他们。小数点是尺子，在老师用尺子时，它会立刻飞出来……

老师的手，是魔术师的手。春天，她会变出五彩缤纷的花儿，放风筝的孩子们……夏天，她会变出香甜可口的水果……秋天，她会变出果实累累，稻田金黄的景象……冬天，她会变出大雪纷飞，一群孩子们在雪中游戏的样子……

老师的手，是奇妙的手。老师的手，是灵活的手。老师的手，是魔术师的手。老师的手，更是一双一般的手。

老师的手作文6

在手的世界里，有许很多多的手。有灵活的手，有致富的手，有勤劳的手，还有懒散的手……而她的手，是一双能干的手，是一双暖和的手。

她的手，非常能干。每当上课时，是她的手，握着粉笔，在黑板上写出一个个工整而漂亮的白色小精灵。她们手拉着手，向我们微笑！每当我们玩耍的时候，每当别的老师喝着茶，逛着街的`时候，是她的手，拿着红笔在为我们批改作业。每位同学的任何一点小错误都逃不过她的眼睛。

她的手，在每天夜里还坚持工作着，每当我们已经进入了甜蜜的梦乡，可是她的手，却在键盘上跳动，写出一篇篇精彩的文章。让我们读的兴致勃勃，大饱眼福。在讲课时，她的手拿着书本，声情并茂地为我们讲课，她不像别的老师一板一眼地上课，而是用她的手，在讲课时带上一些肢体语言，让我们更加明白。

她的手，不仅是一双能干的手，而且是一双暖和的手。记得在四年级她刚接我们的班时候，一次运动会，我跑的是200米，因为是短跑，同学们没有一下围到终点。而她却用她的暖和的手，在我冲过终点夺得第一名时，对我竖起了大拇指，给了我一个大大的拥抱。那一刻，我深深地感觉到了那双手的暖和！

她的手，就是赵老师的手，她给我们带来了暖和，使我们感觉到了她的爱。我们立刻就要毕业了，我希望她的这双暖和的手，陪伴我接着度过初中、中学、高校。恒久伴随我的成长！

老师的手作文7

老师的手各有各的特点，例如：语文老师的手很像魔术师那样，而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语……总之，老师的手很能干，能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。

语文老师的手

我们班语文老师的手就像魔术师一样，只要拿着一枝笔转了转。立即手一挥，一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不，我们班的人都很佩服语文老师的写作水准，连我们班经常拿全级第一的班长也佩服得心悦诚服了。我们班有人说：班主任写作水准高，为什么不去做作家呢；有的'人说语文老师真是写作天才啊；还有的人对老师说他要拜老师为师，教他写作的要点。我也不傻，当然先拜老师为师先吧！

数学老师的手

数学老师的手像警察一样，只要有人开了个小差，她的眉毛一动。立即就把这个人踢出去，不让他进来上课，下课后便问：“下次上课开不开小差了。”等你回答后，他就会说一句话，这句话就是——“罚抄‘上课不准开小差，假如开的话就要被老师赶出学校’。”这招果真很灵，只要一提起数学老师，我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。

英语老师的手

英语老师的手可是很让人惊异！因为英语老师的手只要一挥，就能写出几个英文字母。让我们懂得英文，真是厉害。

老师们的手虽然在日常生活中你们会觉得很平凡，其实，只要你擅长视察，你就能发觉老师手的特点。

老师的手作文8

手，是人们最好的挚友，也是人们做好的帮手。

世间万物的创建，生活里每个细微环节都离不开手。它给我们带来无穷的帮助与力气。

每个人的手是不一样的，有粗糙的，有嫩嫩的，有苍老的，有爱心的，有暖和的，还有充溢学问的……

老师的手是什么样子的呢？

老师的手是学问的延长。老师每天都在为我们的学问而辛苦。白天给我们上课，他们不怕辛苦，一心一意给我们传播学问。

老师的手是不怕辛苦的。老师晚上拿着笔，写着上课的要点，琢磨着该怎样令课堂生动好玩。每天拿着笔批改作业，订正我们的错误。

我记得一天中午，看到老师在办公室里聚精会神地正看着我的作业本，然后，只见老师的手拿着红笔在我的'本子上“唰唰唰”地打勾。我美滋滋地想象着：假如这次作业全对，我又能被表扬！“咦，怎么没有声音了？”老师的手好像累了，停下来了。我不由地自言自语：“老师每天都要改作业，实在是太累了！老师的手是用来给我们传播学问的。假如老师的手累了，我们是应当做点东西的。”

老师的手是我们的指南针，静默奉献，引领我们走进学问在大门，迈向更远的目标。

老师的手是暖和的，当我们遇到挫折时，那双暖和的手发挥奇妙的魔力，给我们力气，给我们劝慰。

每当夜深人静。我们都进入甜蜜的梦乡了。可乐于奉献教化的手却仍旧在不停地写着，写着……

老师的手作文9

有时候我想要：假如我是老师的一只手那该多好呀!

那样我就能老大老师做到许多的事情。

白天，老师在黑板上给我们授课在黑板上写呀!

算数呀!

多么艰辛，假如我是老师的一只手，我就能老大老师做到这些，那样老师就会在黑板上写的手酸，手也会有那么多粉笔灰尘。

放学后，我们就像刚出笼的小兔子又田寮又跳动，开快乐心的回家去，而有的老师还无法回头，还得给我们批改作业。我们有多少“小马虎”，写字特别慢，但字不是那么美丽，老师则还得给他们找到错误更正出来，还要写出稿，那样老师的手该多累官呀!

假如我是老师的一只手，我就可以老大老师判作业，那样，老师就可以好好的躺在床上，享用床的难过。

有时候老师还得写出教案，想到写出的那一张又一张，看看该有多少字，我们只写出一点作业而实在累官，想写出，而老师要写出几千字，甚至上万，看看和我们的作业比一起，知道可观多少?老师们晚上那么晚不睡，始终写出着教案，那么晚，那么多，老师该有多累官呀!

假如我是老师的.一只手，而老师也不必那么艰辛的写出这么多的字，不必夜以继日的写出。

老师就像一支蜡烛，自燃了自己照射了别人，打动了我们。敬爱的老师呀，别太劳累了，椅子来好好赫尔一会儿!

假如我是老师的一只手那该有多好啊!

老师的手作文10

我的每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整美丽的黑板字，让我们赏心悦目；数学老师的手像魔术师一样，用阿拉伯数字和加、减、乘、除等符号，组成各种算式，尽显无穷魅力；美术老师的手巧夺天工，寥寥几笔就能勾画出一幅美景；体育老师的手最有力，篮球在他手里像个听话的孩子，一个劲地往球框里钻……

我最喜爱语文老师的手，因为他的手有股奇妙的力气，把我的马虎潦草的书写习惯改过来了。

虽然我已是个五年级的学生，但字却越写越不仔细，妈妈说我写的字是东倒西歪、缺腿少胳膊，我自己也知道写的字不好看，可就是改不过来。有一次，语文老师叫我上黑板板演，他看了我写的字之后，微笑着对我说：“吴天振，只要仔细，你能把字写美丽。”说着，老师拿着我的手在黑板上写下：“仔细工整”四个字，还边写边说：“写字笔画要横平竖直，重心要稳，撇捺伸展。”老师的大手握着我的'小手，这一刻，我突然感觉有股暖流流遍我的全身，我似乎瞬间明白了写字的要领。此后，我的字大有进步，这是老师那双奇妙的手给了我力气。

还有一次，我不当心头被撞了一个包，正在难过。陈老师知道了，走过来用手摩挲着我的头，亲切地问：“还疼吗，有没有恶心的感觉，假如有，我带你去医院……”听着老师关切的话语，我觉得特别温馨，苦痛似乎减轻了很多……

老师的手啊，充溢才智和奇妙。我爱您——老师，我赞美老师那双奇妙的手。

老师的手作文11

老师的手，不能像雕塑家那么灵活地雕刻出活灵活现的塑像，仍博得人们的赞许；不能像音乐家那么优美地演奏出好听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普一般通，平平经常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的奇妙之处。

在课堂，为了学生更简单学到学问，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指引着学生们学习。这双手就成了学生攀登学问高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行美丽的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领悟一些写作的`技巧，体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无穷的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了熬炼。这就是老师的手。

在办公室，老师的手也不会停留，像雕塑家雕琢塑像一样教育学生。翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松开心，凝合了无限赞许、期望；间或也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着指责，不过更多的还是激励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在惊慌的工作，像工程师绘制蓝图一样支配学生的学习。打开备课本，不知道写着什么，好像只有天上的星星才知道她还在静默的工作。为了她的学生，为了它所全心酷爱的教化事业，她愿做架桥的螺钉、铺路的石子。

这就是老师的手。

老师的手作文12

我见过、握过很多的手，而令我印象最深刻的手还是王老师的手。

课堂上，总看到王老师挥动着那双小巧、略显粗糙，还沾满粉笔灰的手。

王老师的手令那些淘气偷懒的同学感到胆怯 。每当同学们犯严峻错误时，王老师总是毫不留情的在他们身上打几下。而这，又让我联想到了我们的父母，每当我们犯错时，他们也像老师一样重重地打在我们身上。这是因为父母爱我们。而老师何尝不是这样呢？她也同样的爱我们。只不过，她把这份爱用另一种方式表达了出来。

王老师的手也很灵活。尽管她没学过画画，也不是什么画家，但她总能画出一幅幅让我们感到活灵活现的图画来，虽然比较简洁，但她总画的别有一番风采。

王老师的手还让我们全部人感到很暖和。不管是哪个同学受伤了，王老师总能伸出她的那双小小的手，抚慰每一个同学。有一天中午，大家都坐在教室里做着自己的事情，而我们班的杨诚同学始终在用卫生纸擦拭自己的嘴巴。王老师有点生气了，问他为什么？这时大家才七嘴八舌起来：“他绊倒了！流血了！可能要缝针！”王老师马上跑下讲台，先是指责杨诚为什么受伤了不跟老师说，然后询问了他受伤的.状况，接着王老师又发起火来——指责我们不该在嬉戏的时候狂奔！可是没过一会儿，王老师又亲切地摩挲着杨诚的头，细致地视察伤口，并劝慰他。就在这时，始终没哭的杨诚眼眶里充溢了泪水。我想这泪水不仅仅是难受的泪水，更是对老师的一种依靠。我知道王老师像母亲一样的关怀在每一个孩子身上总是显得那么真实。

王老师的手让我印象深刻，也让我懂得了很多。

老师的手作文13

每天早晨，当太阳公公还没有露出笑脸，我们民族小学的老师却早就在各自的岗位上劳碌开了。老师的一举一动，无时无刻都在为我们的健康成长服务。

上课了，老师双手抱着一大堆批改好的作业本，笑眯眯地走上讲台。接着挥动那双像指挥棒般美丽的手，深情并茂地带领我们遨游学问的海洋。朗读课文时，有的同学把书本摊在桌子上。老师望见了，轻轻地走过去，不声不响地用手帮他扶起书本。当发觉有同学趴在课桌上打瞌睡，老师又用手轻轻地拍拍他的`肩膀，提示他提起精神，抓紧坐正。当同学们回答了问题，老师总是笑着竖起大拇指，夸他有志气。老师那双像魔术师般奇妙的手，时常为我们揭开了学问的奇妙，为我们增加学习的信念。

下课了，当同学们在走廊上尽情游戏玩耍时，我望见老师沾满粉笔灰的手上又拿着一支红笔在一丝不苟地批改同学们的作业了。桌子上那几堆厚厚的作业本几乎让我看不见老师那乏累的身影。吃中饭前，老师又在餐厅里劳碌开了。那双乏累的手却在有条不紊地摆餐具、盛米饭、舀菜汤……当我们兴致勃勃地享受着香喷喷的饭菜时，老师这才用手抹去额头的汗水，笑着示意我们细嚼慢咽。从踏进校内的那一刻起，老师的那双手就始终忙到夕阳西下。当我们整理好书包接连离开教室时，老师却还在不知疲乏地辅导几个同学做作业，还在和值日生打扫打扫卫生，直到关好全部门窗，才拎着大包小包的学生作业和教科书匆忙离开校内……

老师的手作文14

有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些小树修枝剪叶；有人说老师是引领我们登向学问殿堂的阶梯，我最忘不了的就是老师那双有魔力的手。

刚入学时，我像只羞涩的小松鼠，用毛茸茸、厚厚的、大大的尾巴把自己遮的密密层层，不露出一丝缝隙。在学校里，除了和好挚友一起玩，我肯定属于静默无闻的类型。这一切，就在一堂语文课发生了改变。

那节课，我还是没有回答问题，其实，我并不是不会，只是很羞涩，也很担忧，怕回答错，成为大家的笑柄。就快下课时，老师突然出了一个很难的题，大家你看看我，我看看你，都摇摇头，连平常发言主动的同学都没举手。我也在冥思苦想，突然，灵光一闪，想到了，我差点叫出声来。我兴奋地举起手，可我又迟疑了，手伸出了一半，就又收了回来，把头埋得低低的，像一个犯了错误的孩子。老师望见了，仿佛猜透了我的心思，“王译聆，请你来回答。”同学们惊异的看着我，我更羞涩了，这时候，老师把手伸向了我，示意我站起来，此时，我发觉老师的手又白又嫩，由于握粉笔，中指的`侧面染着粉笔灰，指尖处还粘