早期教育与天才读后感

《早期教育与天才》读后感《早期教育与天才》>读后感194月木村久一的著作该书由日本学者木村久一对几个出名的少年天才的教育经历的分享，提出了早期教育对于小朋友教育的重要性，并较为具体的介绍了卡尔威特等几名出名天才小朋友的独到教育办法，也有作者对这些早期教育成功案例的分析和见解。即使本书是将近一百年之前的著作，但是仍然含有很强的可读性，读后不仅会深刻认识到早期教育的重要性，同时也会学习到某些至今仍然很有效的早期教育办法。1、早期教育的重要性（1）通过对卡尔。威特、威廉。詹姆斯。赛德兹等少年天才的分析，他们都是在很早的时候就呈现出与普通人的不同，在大多数人认为还应当无忧无虑玩耍的时候，就已经纯熟掌握了多个语言，并开始展露头角，在十几岁就已经开始对学术有造诣并升入世界出名大学。这些少年天才并不是病态的，而是全方面发展，过得非常的健康愉快，特别是卡尔。威特。（2）天才并不是完全是由于天赋而是得益于科学、恰当的早期教育。每个人出生的潜能必定不同，但是如果一种潜能100的人，后天开发只有40,而一种潜能80的人后天开发能够达成60,也会出现巨大的差距。作为父母，应当重视早期教育，运用科学的办法，最大程度的开发孩子的潜能，那么就便是天赋平平的孩子也能获得不凡的成就。（3）人的潜能是递减的法则。越是靠近0岁，及早用恰当的方式引导，孩子能够激发出来的潜能更大。而到了8岁左右，潜能就已经基本定型。卡尔。威特的父亲提出，'对儿女的教育应当随着婴儿智慧曙光的出现开始'.（4）人的发展也存在敏感期，宽窗口期。在恰当的时期，锻炼激发孩子的某项能力、学习某种知识，就能够起到事半功倍的良好效果。语言发展存在敏感期：1-7岁。孩子的语言天赋6、7岁开始枯竭，到8岁基本已经消失殆尽。音乐学习敏感期：5岁开始学钢琴。对于音乐的敏感期：从一岁五个月出现，大概8岁结束。幼儿含有阅读能力，从2岁起就能够开始阅读。（5）孩子在幼年时期整个大脑是完全开放的，学习毫不费力，能够说给孩子什么就能吸取什么。（6）很早接受教育的小孩子长大后是幸福的，由于他更方面适应能力都很强，从小也比其它孩子更愉快。从早期就开始接受良好的教育，会让孩子从小就过得更加幸福。（7）对孩子来说，学习是愉快的事情，而不是痛苦。填鸭式的教育让孩子痛苦，孩子只会被动的成为知识的储存器，却缺少理解能力和自我学习能力。2、早期教育的办法（1）原则：A、学习注意激发孩子的爱好、多采用游戏的方式。要遵照小朋友的天性，采用启发、诱导、激发爱好，做游戏、模拟等孩子喜欢、有趣的方式进行。早期教育不完全是灌输知识的时期，更是教会孩子获取、发现知识、获得学习办法的时期，让孩子获得独立思考的能力。有效的学习都是建立在爱好的基础上，不要强迫孩子学习。要想教给孩子什么知识，首先巧妙的方式激发孩子的爱好，让孩子自己主动想学，再教给孩子知识，并教会孩子如何自己主动去学习有关的知识。教孩子知识，也要看时机与否成熟，与否有爱好，理解力与否达成。早期的知识教育，并不是严谨的课堂教育同样，而是生活化的随意传授，在和孩子游戏中、散步中都是解说知识的好时机。孩子小时候的学习不是坐在书桌前的枯燥学习，而是多个游戏、体验、感受、丰富多彩的生活中学演习，这才是真正有效的学习。要用一切机会开阔孩子的眼界，多个参观、展览、活动、旅行都应当让孩子去体验和感受。让孩子自己讲述自己的体会和见闻，能够锻炼孩子的观察力、分析力、语言体现能力、写作能力。让孩子从小养成读书和思考的习惯，而不是只是疯玩。针对孩子要学习的内容和孩子的爱好设计出多个游戏。B、对孩子品格的培养同样重要。避免自己和孩子出现骄傲自满的情绪十分重要。不要无视对孩子习惯、品德的培养，良好的习惯和健康的心智非常重要。要培养孩子的品德：勤奋、自制力、勇敢、礼仪、服从、诚实、善良、自尊心。对于孩子的问题，先搞清事情真相，再讲道理，不要错怪孩子，也不要用打骂方式。善行统计，好的进行统计在一种本子上。错误的不强化，用恰当的方式指出和纠正。对孩子恰当的表彰能够让孩子建立自信，但是要适度和注意方式，但是分表彰，不空洞表彰，否则就可能造成孩子自满，狂妄自大。从小培养孩子做好事的习惯，以及培养孩子的爱心。让孩子从小养成整洁的习惯，也不要过分追求爱美。不要让孩子说我不行，要让孩子凡事学会想方法。尊重孩子，不要戏弄孩子，也不要欺骗孩子。对孩子的提问认真作答，不欺骗，不戏弄，不会的要一起寻找答案。（2）多个能力培养的方式：A、语言能力。语言是接受知识的工具，要让孩子尽早较好的掌握这项能力。不停的给孩子讲日常生活中的事物，不要用儿语，最佳用正常、严谨的语言。语言学习，背不如练。从孩子小的时候就要像看待成人正常说话同样和孩子说话，教会孩子对的、原则、精确、完整的发音和用词用语。语言教育采用听和说的方式进行，语言的开发对思维和智力的开发有重要作用。给孩子讲>故事，能够让孩子尽早理解世界，学习语言，培养想象力。孩子大一点，能够将故事讲二分之一不讲结尾就结束，让孩子自己想象多个结尾并讲出来，激发孩子想象力。再大一点，能够不给孩子读书，让孩子自己主动阅读。之后，能够让孩子给别人通信以及自己写日志的方式，提高语言体现能力。B、阅读能力。阅读对于孩子智力发展非常重要。要从小培养孩子的阅读能力。2岁开始就能够教孩子阅读。但是要注意：父母的态度和办法。阅读材料的多少和次序。让孩子觉得学习愉快。在孩子想要学习更多的时候结束，能够让孩子保持学习的爱好。教学词汇应当从日惯用语开始。学习诗歌，能够培养孩子的音律感觉。培养孩子快速阅读的能力，能够锻炼孩子的理解力，而不是慢慢的读，边读边记效果不好，快速阅读，多读几遍自然记住了。让孩子在阅读中提高理解力，而不是刻意的去记住信息。C、想象力培养。讲神话故事，并让孩子相信是真的，不要过早扼杀孩子的想象力。做手工。让孩子自己表演故事。D、记忆力、观察力训练。'留神看'游戏——通过商店，和孩子比赛记忆橱窗里的东西。让孩子从小记路。E、感官、触觉训练。培养对音乐的感觉，播放古今名曲。看世界名画摹本，摆放有名雕塑模型。阅读绘本。培养对色彩的感觉——看色卡、彩色玩具、用蜡笔等进行颜色竞赛让孩子根据指令画对的的颜色。散步注意观察大自然的多个颜色。触摸感受多个材质，体验不同的感觉。F、数学能力。生活中多个场合的数数。购物游戏。G、社交能力。多带孩子参加多个聚会，和集体活动，并对孩子的体现关注和进行指导。H、情商培养。让孩子学会识别情绪和自己化解情绪。在做游戏中对孩子进行干扰训练。I、自信心、自尊心的培养。从小激励孩子，让孩子一点点建立起自信心。不当众批评孩子，批评注意方式，不要用打骂的方式。J、金钱教育。不要从小给孩子大量的金钱，也不要毫无节制的满足孩子的全部愿望。要让孩子通过自己的努力劳动获得适宜的零花钱，懂得付出才有回报，懂得储蓄和理财。学会节俭。K、意志力培养。通过多个游戏，提高游戏难度等方式，培养孩子的意志力，以及克服困难的能力。L、勇气、挫折训练。培养孩子的勇气。不要过分保护孩子，让孩子适宜的冒险，孩子也能做得较好。面对现实的能力，面对挫折的能力。M、身体健康。孩子的健康非常重要。饮食有节制，多运动锻炼。食物决定一种人的性格。让孩子有良好的饮食习惯，良好的胃和牙齿。养成勤洗手的习惯。锻炼唱歌、深呼吸锻炼肺部。（3）有益的游戏：对孩子的教育，游戏是非常有用的方式。游戏设计要巧妙、要目的明确，不要白白浪费孩子的精力。角色扮演——锻炼语言体现能力。留神看，通过的商店、公路上、桌子上的东西复述——记忆力、观察力训练。亲近自然，散步、园艺、养小动物——培养观察力。讲故事——激发想象力、锻炼记忆力、传授知识，锻炼语言体现能力。卖东西、比谁的东西多数数、掷色子比输赢、予以金钱奖励——数学知识。模仿雕像游戏，保持一种动作谁的时间长——锻炼孩子肌肉。盲人摸像游戏——让孩子蒙眼摸东西，予以孩子物品的描述予以提示，锻炼孩子的语言体现能力和分析力。猜东西，将家里的东西讲出来特点来互相猜。纸牌游戏，将多个知识写在纸牌上互动。用纸、布等做手工。学习园艺——培养耐心、观察力，激发爱好。安静下来有戏——取棍子游戏，其它棍子不能动，锻炼专注力，控制情绪的能力。3、感悟（1）保护孩子好奇心、探索欲的重要性。成年后的个人职业选择能否适合自己，能否在事业上获得成就于此有很大有关性。（2）早期教育不在于知识灌输，而在于潜能激发、能力培养。这才是整个人生幸福的基石。而死记硬背、填鸭式的灌输知识对于小朋友的早期教育百害而无一利，不仅摧毁孩子的好奇心、求知欲，并且错过孩子潜能开发，能力锻炼的核心时期。（3）一种各方面优秀的孩子，不是上天赐予的，而是父母悉心培养的成果。其中必然包含了最少父母之中一种人对教育的高度重视，以及对对的教育办法的深刻理解，以及对于孩子持之以恒的付出。（4）相信教育对于孩子成才的决定性作用。只要采用科学的早期教育，正常的孩子都可能成为不平凡的人。（5）家庭教育对于孩子的教育总要性远远高于学校教育。在入学之前孩子重要由家庭教育，入学之后学校的教育的知识也十分有限。父母要承当起孩子教育的重任。（6）在入小学之前，一种人的人生基础就已经基本打牢固。潜能的发展已经基本定型，多个习惯也已经基本定型。在此时没有得到良好教育的孩子，入学之后也难以有良好的发展。（7）随波逐流的教育理念和教育办法只能培养普通的孩子。获得优秀成绩的孩子，起父母都必然有着对教育独到的见解，采用不同的教育办法，有自己的坚持，坚持自己的想法去做，意志坚强。（8）教育是一种循序渐进的过程，欲速则不达。有条不紊的进行。（9）对于教育重视不够，还要不停学习大师，以及成功案例，取其精髓，并结合自己孩子的特点，找到最适合自己孩子，最有效的教育办法，坚持并及时调节。（10）父母要做好早教，必须要有对的的早教办法，同时要不停学习储藏充足的知识。（11）看待教育付出才有回报，要有投入才有收获。付出时间、金钱、精力才干收获孩子的能力，不要妄想孩子的能力自己就有很大的增加。（12）教育的一致性。父母教育主张的一贯性，以及整个家庭组员教育上的一致性，不要前后不一致，以及多人之间不一致，会造成孩子的困惑，让教育效果大打折扣。不同意，始终如一的不同意就不会产生问题。（13）不要用打骂，而是讲道理的方式，用孩子能够理解的方式和孩子讲道理，能够让他感受，思考，从而理解。（14）对孩子教育，父母要用心，时刻关注、理解孩子。及时发现苗头和问题，用恰当的方式予以纠正和变化。（15）做父母，要有爱心、耐心、恒心。（16）摆正心态，教育的效果不会立马显现出来，但要坚信，只要用对的的办法坚持下去，日积月累效果会大不同。（17）不要无视音乐素养的培养，会让孩子后来的人生更加幸福和丰富多彩。（18）让孩子有更多的体验，在体验中找到爱好点，然后协助孩子、引导孩子根据自己的爱好去收集、学习这方面的知识，掌握知识，掌握自己收集信息、自己学习的能力。（19）让孩子学会将知识学以致用，而不是学习某些字面上的知识。（20）家长要注意保护孩子的学习爱好和求知欲。（21）孩子都喜欢新的东西，喜欢变化。抓住这个特点，对于孩子的吃、玩、学都有用。（22）度要把握好。孩子吃、玩、学的时间，量的度家长要把握好，过犹不及。（23）注意孩子艺术气质的培养，音乐、绘画、诗歌。（24）品德、健康、智慧都发展得好的孩子才会幸福。（25）身教重于言教，规定孩子做到的自己首先要做到，自己言行要成为孩子的楷模。父母本身优秀会极大的感染孩子，如果孩子发自内心的不认同你，那么教育就起不到效果。（26）打骂对于孩子教育只会起反效果，用讲道理，孩子自己承当自然后果的方式让孩子明白道理。（27）为孩子精心布置成才环境，布置成孩子发自内心喜欢的方式，孩子就会更愉快的成长。（28）父母是孩子的教育者，同时也在教育中有成长和收获，自己也会有变化。（29）成长环境的不同，在很大程度上决定了孩子将来的不同。（30）真正的艺术来自于本能的冲动，学习的只能是技巧。（31）教育得当，孩子在10岁时完全就能够拥有大学的水平。只要是孩子有爱好的学习就不会对孩子造成不良的影响。（32）早期教育对孩子来说如此重要，当父母的应当抓住这个时期对孩子进行科学有效的教育，不要让时间白白浪费掉。做父母也是有使用期的，在父母能够发挥最大作用的时候，用好这个时期，后来的教育就会顺利很省心诸多。（33）孩子3岁就已经基本含