说明文阅读专题讲座

第三单元“建筑艺术”说明文阅读专题讲座建筑是科学，建筑也是艺术。建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，钟山南麓巍巍的中山陵，气势宏伟、金碧辉煌的法国凡尔赛宫，体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园，从这些建筑，我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹，可以领略到人类的勤劳、智慧和对美的追求。苏教版七年级下第三单元把我们带进了以“建筑艺术”为专题的说明文阅读中。我们应该如何阅读这一类型的说明文呢？我认为有这么几个阅读技巧：技巧一：整体感知晓内容阅读一篇说明文，首先要通读文章，整体感知，准确把握文章的说明对象以及说明的中心内容。这个考点考查的形式主要有：文章的说明对象是什么？概括文章说明对象的特征。或文章说明的主要内容是什么？根据文章内容为文章拟标题。【方法指导：说明对象就是文章说明的话题，主要对事物的状态、性质、功能和特征等进行说明。所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。怎样把握说明对象呢？首先可以从文题入手认定说明的对象，有的题目就标志出说明的对象。如：《人民英雄永垂不朽》一文的副标题就标志出说明对象：人民英雄纪念碑；《巍巍中山陵》、《凡尔赛宫》、《黄鹤楼》、《于园》等题目就是说明对象。其次，可以抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。如：《人民英雄永垂不朽》一文，“我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。”一句就点明了人民英雄纪念碑的特点：巍峨、雄伟、庄严。如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。再次，可以根据文章内容总结。说明对象一般会出现在文章的开头部分，看文章说明的是哪种事物，这样就能判断说明对象。一般来说，写建筑的说明文的对象可以从标题上找到。值得注意的是一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。把握说明对象的特征，可以从以下几方面入手：①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征。如：《巍巍中山陵》一文，标题指出说明对象“中山陵”，也指出其特征“巍巍”。②从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。如：《人民英雄永垂不朽》一文，“我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。”一句就点明了人民英雄纪念碑的特点：巍峨、雄伟、庄严。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更需要细心琢磨，从中加以提炼。如：《凡尔赛宫》一文“驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南的凡尔赛市，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。”一句用打比方的说明方法说明了凡尔赛宫“艺术价值高”的特征；另外，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜“，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成很有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势雄伟，富有艺术价值，突出了凡尔赛宫“艺术价值高”的特征。值得注意的是，把握说明对象的特征还须防止事物的表面特征掩盖了事物的本质特征，须细读全文，作总体的分析和归纳。在阅读文章的基础上，给文章拟标题的答题格式可以直接用说明对象做标题；也可以“主要特征＋说明对象”作为标题。】技巧二：纵观全文明思路再读全文，理解文章各个部分分别是从什么角度阐释说明对象，讲解相关知识的，从而梳理出文章的思路。在此基础上，就能很好地回答试题中有关说明层次、说明顺序之类的相关问题。【如（北京市中考“小品建筑”）考题：第二段的说明层次是：先说明＿＿＿＿＿＿＿（不超过20个字），再说明＿＿＿＿＿（不超过10个字），最后＿＿＿＿＿（不超过15个字）。再如（长沙市中考“鸟巢”）考题：文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍，请在空格内填上恰当的内容。整体情况→＿＿＿＿→特殊材料和结构→＿＿＿＿。方法指导：1、细读各个自然段，抓住各段的要点句，大致概括出每段的中心意思或说明的主要内容，再将意义或内容大致相同的（或在同一范围的段落）合并，从而划分出文章的层次。2、要注意段落中标志性的语言。比如：注意文章中的标志性词语，如：“首先”“其次”“一方面”“另一方面”等，这些标志性词语有助于我们理清文章的思路，分析文章的层次。再如抓中心句、过渡句等关键性的语句。答案示例：①“群体性”是中国古代建筑的特点之一“群体性“的内涵以太和殿为例进行具体说明②外形结构人文意义（或“人文内涵”“文化内涵”“象征意义”）】【怎样确定说明的顺序？常见的说明顺序有：⑴空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分，依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物，如园林、建筑物、工艺品等。比如：这一单元的很多课文都用了空间顺序来进行说明。我们可以抓住标志词来把握。空间顺序多用东西南北、上下左右等表方位的词语，如：《人民英雄永垂不朽》中在段首有这样的话：“碑身四周围绕着双层汗白玉栏杆”“碑身东西两侧上部”“从碑身东面起往南”“转到碑身的后面”“碑身的西面”“最后来到碑身的正面”很显然文章是按照方位的转移来介绍人民英雄纪念碑的。这样就可以判断文章使用的是空间顺序。再如：《于园》一文先写前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘，池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟。很显然文章按照由前而后的空间顺序来写。又如：《巍巍中山陵》一文先说明中山陵园的地理环境，后说到陵园的总体设计，再说到陵墓。在说明陵墓时，又按照“入口→石阶→碑亭→祭堂→墓室”的顺序，即由外到内的顺序予以说明。很显然这儿运用了由外到内、由总体到局部的空间顺序。⑵时间顺序：即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的发展变化。可以从古到今，也可以从今到古。有表时间发展、事物各个阶段的标志语：如朝代、数字等。比如《从甲骨文到缩微图书》写书籍由古到今的发展变化；再如：《人民英雄永垂不朽》一文在介绍浮雕的内容时由近代的“鸦片战争”写到现代解放战争时期的“渡江战役”，也是按照时间顺序来说明的。⑶逻辑顺序：是指按照事物或事理内在的逻辑关系来进行说明的说明顺序。常见的逻辑顺序有8种：由抽象到具体；由主要到次要；由原因到结果；由浅入深；由现象到本质；由表及里；由整体到局部；由特殊到一般（或由一般到特殊）。如：《人民英雄永垂不朽》在写纪念碑结构时，不按“台阶——碑座——碑身”的方位顺序，而按“台阶——碑身——碑座”的顺序，写碑身时，采用“正面——背面——碑身东西两侧上部——小碑座的四周——碑顶”的顺序，这都是按照从主要到次要的逻辑顺序来进行说明的。另外，我们在把握逻辑顺序时还可以抓标志词：一般逻辑顺序经常有“首先”、“其次”、“为什么”、“原来”、“因此”等标志语。把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。有时，说明文还常常综合运用以上三种说明顺序，如：《人民英雄永垂不朽》一文既有由远及近、由外围到中央的空间顺序，又有时空结合的从东起依次到南、到西、到北的方位顺序和由近代到现代的时间顺序，还有从主到次、从整体到局部的逻辑顺序。这样写，条理井然，层次清晰，主次分明，使读者对纪念碑巍峨、雄伟、庄严的全貌留下完整、具体而清晰的印象。所以我们在阅读一篇说明文时，一定注意不能以偏概全，要综合考虑。其实文章采用什么说明顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。一般，说明事物发展变化，以时间为顺序容易表述清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序很难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序最方便。阅读时，要紧紧围绕事物的特点，分层概括，就能比较容易搞清楚说明顺序。】技巧三：判断方法析作用说明事物的特征，要说得好，就必须讲究方法，这就是说明的方法。阅读说明文，必须弄清文章所运用的说明方法，才能对所说明的特征理解得更透彻。这个考点考查的形式有：1、用了什么说明方法，有什么作用？2、句子或语段是怎样说明的？说说这样写的好处（或有什么表达效果）。3、给文中的一个概念下定义。4、指定说明方法从文中找出相应的语句。【方法指导：常见的说明方法有：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、作诠释、画图表、摹状貌等。采用什么样的说明方法是由说明目的和说明内容决定的。对这些说明方法，要判断准确，要弄清各说明方法的特点和作用，对它们的作用要结合具体的语句正确地分析。举例子：是列举有代表性的恰当的事例具体说明事物某方面的特征。例子前面常有“比如”“例如”“如”等标志语。举例必须典型扼要，并力求具体生动。举例子的作用是反映一般情况，真切、有力地说明事物。答题模式：运用什么事例充分具体地说明了什么事物（事理）的特征。如：《凡尔赛宫》一文第六段通过列举4个重要历史事实充分具体地说明了凡尔赛宫在昔日和今日的重要地位。分类别：说明事物特征往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。分类别的作用是有条理、更清楚地说明事物。答题模式：运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了什么事物的什么特征。如：《凡尔赛宫》第3段从内部装饰和宫内陈设两方面条理清晰地说明了凡尔赛宫宫内处处金碧辉煌、豪华非凡的特征。列数字：就是用数字来说明事物特征。作用是从数量上说明事物，更准确、更具体，使人一目了然，比文字说明更有说服力。答题模式：运用列数字的说明方法，具体、直观、准确地说明了……。如：《巍巍中山陵》中“陵园用地面积2000多亩，陵门高15米，宽24米，深8米，石碑高8米，石级共290级，祭堂宽30米，深24.7米，高28.7米，墓室高8.4米，直径13.7米”运用这些数据，具体、直观、准确地说明了中山陵的“巍巍”特征。《人民英雄永垂不朽》、《凡尔赛宫》中很多地方也使用了列数字的说明方法。打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。答题模式：运用打比方的说明方法，形象生动地说明了……，使抽象的事物具体化，易于读者理解和接受。如：《凡尔赛宫》一文第一段“驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南的凡尔赛市，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。”运用打比方的说明方法，形象生动地说明了凡尔赛宫的艺术价值。又如：《巍巍中山陵》“当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。”运用打比方的说明方法，形象生动地说明祭堂前平台视野开阔的特点。作比较：是用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，更能突出被说明事物的特征，增强说明效果。答题模式：运用作比较的说明方法，突出说明了什么事物的什么特征。如：《人民英雄永垂不朽》一文“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。运用列数字和作比较的说明方法，具体准确地说明了纪念碑高，突出说明了人民英雄纪念碑的”巍峨、雄伟”的特征。下定义：是用科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全而严密的规定，形式上往往是个判断句，用“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”的形式来表述。下定义往往倒过来说也能成立。下定义的作用是能准确、简明地说明事物的本质特征。答题模式：运用下定义的说明方法，准确简明地说明了什么事物的什么特征。如：（2009沈阳）选文第一段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？“航空母舰，简称‘航母’，是一种以舰载机为主要作战武器，为海军飞机提供海上活动基地的大型水面舰艇。”这句话运用了下定义的说明方法，简明、周密、准确地说明了航空母舰的本质特征。又如：（2009黄石）“酸碱食品与健康”阅读文章二三段，给“碱性食品”或“酸性食品”下一个定义。答题模式：这个概念是……（本质特征）的……（范围更大的词语）。答案示例：酸性食品是一种富含磷、硫等成酸元素，经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性的食品。⑦作诠释：就是对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。它不像定义说明那样严格，只要揭示概念的内涵，把事物说清楚就可以了。下定义和作诠释都常常采用“某某是什么”的语言形式，但作诠释比较详尽具体，下定义比较简洁。一般来说，“是”字两边的话能够互换就是下定义；如果不能互换就是作诠释。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。⑧摹状貌：为了使说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。如：《中国石拱桥》中：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”答题模式：运用摹状貌的说明方法，具体、生动、形象地说明了……，显得生动活泼。画图表：指用示意图、表格、插图等来说明事物。作用是增强直观性，使事物特点一目了然。如：《统筹方法》一文，通过列图表，配合文字说明，使统筹方法功能更加具体可信：洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同是一个人的活儿，因而可以合并为：洗水壶烧开水泡茶泡茶 洗茶壶茶杯、拿茶叶看起来这是“小题大做”，但在工作环节太多的时候，这样做就非常有必要了。注意：对说明方法和作用的判断，下面分两种情况进行分析：如果题目问：文段主要运用了什么说明方法（主要说明方法有哪几种）？我们应先从大的方面入手（从全篇，从各段入手），看大的方面运用了哪些说明方法，这些就是题目所问的主要说明方法。如果在这些主要说明方法中又包含其他的说明方法，则不用答，因为它们不属于这文段的主要说明方法。如：《中国石拱桥》主要说明方法是：举例子（列数字不是说明主要方法）。如果题目问：这段运用了什么说明方法（有哪些说明方法）？这时答题时则不分主次，将文段中所有的说明方法都写出来。考查说明方法及作用的题，答题时常常要包含三个要点：说明方法﹢说明方法自身的作用﹢结合文章说明的具体内容。遇到给说明对象下定义的题应注意：如果我们用一个简单的公式来表示就是A是（特征）B，这个公式反过来也成立，即B是（特征）A。如：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。需要注意的是，遇到给说明对象下定义的题，学生常常会答成某种事物有某种特征。如2008年河北省中考语文试题第⒓小题：结合选文第⑧段内容，说明什么是“太空垃圾”。有些学生是这样答的：太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大；而且因为外太空空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。这显然是错的。】技巧四：变换角度析语言说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等都要求准确无误。稍有差错，就会“失之毫厘，谬以千里”。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如：《中国石拱桥》中“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。考查形式有：1.下列句中加点的词能否去掉？为什么？2.分析句中加点词语的表达作用。3.指出某些词句所指代的内容。4.找出体现词语准确性（生动性）的词语并分析该词语的表达作用。如：请举例分析本文语言的准确性（生动性）。5.分析语句或语段说明语言的特点，结合文章具体内容分析说明语言的特点。【方法指导：1.如：（重庆中考“梦幻视觉水立方”）下面句中加点的词能否删去？为什么？{外面采用新型的环保节能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆盖面积达到10万平方米，是目前世界上最大的ETFE应用工程。}这道题考查的就是说明文语言的准确性。如：《巍巍中山陵》一文“陵园的总平面布局，大致可分为南、北两区。”句中的“大致”一词就体现了说明文语言的准确性。《凡尔赛宫》一文“凡尔赛宫的建造者，几乎全部是给富盖修建府第的人马。”句中“几乎”表猜测，也体现了说明文语言的准确性。说明文语言准确性的词语有：表推测估计：如“大约”“左右”“估计”“大概”“至少”“可能”“也许”“差不多”等。表修饰限制：如“之一”“一般”“经常”（常常）“目前”“至今”“主要”“只”（只要、只有）等。表程度范围：如“最”“很”“几乎”“全”“仅仅”等。表依据来源：如“据说”“研究表明”“据……推测”等。以上几类词语都体现了说明文语言的准确性。回答这类题我们可以按照这样的答题模式：判断能或不能﹢词语的语境义（表示推测估计、表示范围、表示程度）﹢词语去掉后的后果（“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合“之类的表述）﹢这个词语体现了说明文语言的准确性。答案示例“不能去掉。“目前”从时间上进行限制，说明了“水立方”的“ETFE应用工程”只是当前世界上最大的工程。去掉后与客观事实不符合，“目前”体现了说明文语言的准确性。2.如：《你的唾液贵如金》请你说说下面句中加点词语的表达作用。（唾液是消化系统中不可或缺的帮手）这类对词语的品读题，我们应重视具有修饰性、限制性功能的词语表意的准确性。一定要结合具体语意、语境来体会。可以按照这样的答题模式：这个词这里是……意思，用在这里准确（生动）地说明了……答案示例：“不可或缺”是不能缺少的意思，用在这里准确地说明了唾液在消化系统中必不可少的重要地位。如：（2009杭州）“洁身自好的莲花”指出下列句子中加点词所指代的内容。（这是自然界中生物长期进化是结果。）这类题目我们要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。先找到所给的句子，结合所给句子内容确定“这”指代的是什么方面，再从这个句往上句或者上段寻找答案。如：（2009湖北省黄冈市）“地球曾经很受伤”说明文在说明事物时要求语言准确、严密，试从第三段中举一个例句并加以分析。这类题也是考查说明文语言的试题。我们应先从文中找到具体的体现说明文语言准确性的例子，注意文中使用了表示程度、范围等的准确性词语的句子，然后分析该词作用。答题模式“找到的句子﹢表准确性的词语表什么﹢说明了什么。答案示例：这无疑是人类迄今为止所知的最大规模的一次生物大灭绝。“迄今为止”起到限制作用，表明范围，说明也许还有人类未知的其它大规模生物灭绝。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。如：（2008河北中考）“太空清洁工”选文的语言生动形象，请从选文中举出一例，并作简要分析。这是考查说明文语言生动性的试题。说到生动性，①使用比喻、拟人、引用等修辞手法，可以使文章语言生动形象。如使用引用的修辞（引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等），可以增强说明的趣味性、生动性。从说明方法的角度来分析，就是使用打比方的说明方法会使得语言生动。②记叙、描写等表达方式使说明更具体形象。从说明方法的角度来分析，就是使用举例子、摹状貌等说明方法会使得语言生动。如：《中国石拱桥》一文，在介绍卢沟桥时，描写了两旁石柱上不同姿态的狮子，这种简约的描写，是为了说明卢沟桥的形式美，是惊人的杰作。使说明更具体形象。答题模式：“找到的句子﹢运用什么（修辞、说明方法、表达方式）﹢生动形象地说明了什么。答案示例：“这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆，横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。”这一句运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地说明了“太空垃圾”的危害。5.如：（2009娄底市中考）从第②段画线句中选取一个词语，简析其体现了说明文语言怎样的特点。（3G手机一般正反两面各有一个摄像头，背面的摄像头用来拍照，正面的摄像头用来视频通话。）说到说明文的语言特点，一般平实说明文具有准确性的特点，生动说明文除具有准确性的特点外，还会有生动性的特点。所以这类题我们应从两方面考虑，根据情况准确应对。答案示例：“各”体现了说明文语言的准确性，把3G手机正反两面都有摄像头这一特点涵盖进去了。“一般”体现了说明文语言的准确性，说明3G手机还有特殊款式，这个情况只是常见的。】技巧五：思维发散巧提升近年来，说明文中的拓展延伸类试题逐渐增多，而且成为试卷中的又一亮点，归结起来，主要有以下几类：1、筛选评析类。题干要求考生从选文中筛选出一个你认为最精彩的句子，并简述理由。做此类题目，选择句子一要侧重于体现说明文语言准确性的句子，二要侧重于体现说明文语言生动性的句子。2、想象设计类。这类试题要求考生充分发挥自己的想象力，进行自己个性化的创造。如请发挥自己的想象，为自己设计一套“住得舒服”“有新鲜感”“富有个性化”的未来住宅。3、列举类。此类试题要求考生列举出与选文内容相关的材料。如有关电脑术语，除了文中提到的“菜单”“因特网”“点击”之外，请你再写出几个。4、献策类。这类试题要求考生结合选文相关的问题提出对策。如：根据平时的观察与思考，提一条保护森林资源的建议。或请你提出几条预防流感的建议。5、拟宣传语。这类试题在环保、预防疾病、开展科普宣传等说明材料中出现较多。如：请你拟写一条号召人们保护草坪的宣传语，要求语言简洁，警示性强，易于为群众接受。6、谈感受认识。这类试题一般在记叙文或议论文中出现较多，但近两年在说明文中也偶尔出现。如2008年扬州中考试题中“温家宝总理与胡锦涛主席先后在地震灾区作了重要题词，请说说他们题词的深刻含义”。要做好这类拓展延伸类试题，首先我们应对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但对答案的表述一定要写成一句或一段完整的话。语言流畅、符合要求、鼓励创新。总之，会阅读说明文就必须熟悉以上技巧、方法。但技法还只给我们提供的是理念上的知识，要想具备阅读说明文的能力，真正取得事半功倍的效果，还必须多练习阅读范文，在阅读中运用技法，形成习惯，变成能力。练习设计阅读下面选文，完成文后1--5题。(18分)梦幻视觉“水立方”国家体育场——“鸟巢”以它充满阳刚之气的独特外形吸引了世人的目光，而与它并肩而立的国家游泳中心，则以一种柔美风格，与“鸟巢”共同在北京城的北部构成了一幅和谐的画面。与“鸟巢”一样，国家游泳中心也有一个别具一格的名字：水立方。(一)阳光下晶莹的水滴“水立方”设计精妙，晶莹通透，具有梦幻般的独特的视觉效果。它是—个177米乘177米，高31米的方型建筑。看起来形状很随意的建筑立面遵循严格的几何规则，立面的不同形状有11种。内层和外层都安装有充气的枕头，梦幻般的蓝色来自外面那个气枕的第一层薄膜，因为弯曲的表面反射阳光，使整个建筑的表面看起来像是阳光下晶莹的水滴。如果置身于“水立方”内部，感觉则会更奇妙，你会看到，那些气枕像海洋里的一个个水泡。(二)奇妙自洁不沾尘土“水立方”从材料到结构完全是一个创新的建筑，蕴含着极高的科技含量。外围采用新型的环保节能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆盖面积达到10万平方米，是目前世界上最大的ETFE应用工程。ETFE项目经理詹姆斯先生说：“它是一个双层ETFE系统，外面一层里面一层，从这个角度来讲，它是第一个，是世界独一无二的。”这种ETFE膜材料的质量只有同等大小玻璃的1％，韧性好，又能吸收更多的阳光，并且不会自燃。另外，它们还有奇妙的自洁功能，不黏附尘土，风一吹，土就走了。(三)覆盖计划大量节水拥有三个巨大游泳池的水立方，每小时蒸发掉的水就要超过一吨。有没有可能避免这种浪费呢?“水立方”的建设者们在设计之初就有过周全的考虑。他们考虑在游泳池不用的晚上用塑料布或其他材料将整个池水覆盖。覆盖计划包括了整个“水立方”的比赛池、戏水大厅等，这样就可以节约大量的水。除此之外，“水立方”的另一个环保功能是收集和循环利用雨水，这是充分体现“水立方”科技、绿色设计理念的一个技术亮点。