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全国教育科研“十一五”规划重点课题“和谐德育研究与实验”PAGEPAGE5“和谐德育研究与实验”主题班会内容:讲文明、树新风学校：新舟镇杨录小学班级：四年级（1）班指导教师：胡佐燕时间：2010年6月活动背景:思想教育的要求最终必须转化为学生的自律，内化成学生自己的东西才能发挥作用。所以一节课重要的不是我们教给了学生什么，而是学生体验到了什么，接受了什么。这节课我借助观看小品表演，观看校园不文明图片，引发学生自我反省，让学生懂得今后该怎么做。活动目的：让学生体会文明礼貌，要学会讲文明。增强全体学生的文明意识，提高文明水平。从自身做起，从小事做起，说文明话，做文明人，革除陋习，争做阳光青少年。活动准备：联欢会、唱歌、表演、讨论等活动形式。理论连接：心理学家曾说过，人的很多看似偶然的不良行为，其根源大多在儿童时期。学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想、品德及行为也是不断受到小事的影响，所以我们常说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”因此，我们需要从小事入手，加强学生的文明行为习惯的养成教育。我在“小品表演”环节中，针对个别学生破坏公物，随地吐痰，乱扔垃圾，上课随便说话这些现象来设计的，目的是让学生懂得应该做一个文明守纪的好学生。在讲故事这一环节我利用身边那些看得见，亲切实在的“榜样”去教育学生，这样的教育才更真实可信。思想教育只有贴近学生的生活实际，才能被学生认可和接受，才能调动学生参与的积极性。活动过程：一、主持人开场白亲爱的老师们、同学们，大家好！今天我们的主题是“讲文明、树新风”。我国从古到今以有五千多年的历史，在这五千多年的历史时光中，会有多少个讲文明，将礼貌的人，虽然有，但是不多，那我们应该怎么讲文明、讲礼貌呢？二、请同学欣赏相声“讲文明、讲礼貌”刘：这个，现在提倡呀讲礼貌。唐：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。马：对人呢要用尊称。唐：嗯。马：说话呢要讲文明。唐：这样才和咱们这个文明国家相称。马：比如说我见着您了。唐：你见着我了。马：我得跟您这么说话。唐：怎么说呀？马：哎，同志劳驾，我跟您打听点事。唐：你瞧这多客气呀。有什么事，你就事吧。马：我跟您问一个人。唐：你要问谁呀？马：我问的这个同志呀。唐：嗯。马：长的是高大魁梧、浓眉大眼。唐：哦。马：听说他是一位相声演员。唐：哦，你说的这个人叫什么名字呀？马：他叫唐杰忠同志。在您这单位吗？唐：哦，在在在。马：啊！唐：在

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