大学生自习情况调查报告报告

思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告调查题目有关学生自习现状的调查调查时间3月-4月

目录摘要 2一、调查因素、目的、对象及办法 3二、调查问卷数据分析 3三、综合上述分析 9四、反思 11

摘要大学是人生最美妙的阶段，是一种人养成世界观、价值观的核心时刻，也是实现自我价值的抱负场合。而在大学里自习是每个人都有的经历，大学的学习生活不像高中那样紧张、那样多，没有人组织自习，学习完全靠自己的主动性；因此自习在每个大学生的大学生活里占有很重的一部分，因此，我们对大学生的自习状况进行了调查，并为从中发现的问题提供了某些解决方法，但愿能给大学生有所协助，也但愿能给学校提出适宜意见，能够提高学生自习效率改善自习现状。核心词：大学生

自习

图书馆

干扰因素对策

一、调查因素、目的、对象及办法调查因素：入大学后，学校对学生的管理相对宽松，大量的课外自习时间由学生自己支配。而自习是大学生自主学习能力的一种重要指标，自习状况的好坏将直接关系到学生的专业学习成绩和素质培养。为了更加好的理解我校学生自习的真实状况，我们小组专门做了一项有关我校大学生自习现状的调查。调查目的：为理解现在我校学生的自习现状，找出存在的问题，方便为学校有关部门提供学生自习状况，增进我校的学风建设。调核对象：湖北第二师范学院，鉴于实际操作中，由于年级数据分布不均因此我组集中分析对象为大一大二学生。调查办法：网上填写问卷当面咨询二、调查问卷数据分析1.性别：男女比例3:72.专业：来自我校各个专业3.年级：面对我校全体学生做出问卷调查，但实际过程中能力有限，为确保报告的真实性和有效性，我组将集中调核对象改为大一大二学生。

4.您一周的学时量在？通过我组对问卷调查的数据分析得知，大部分同窗的学时量集中在11-13节和14-16节，学校安排的课程量比较合理的，留给学生足够自习和沉淀的时间。择8-10节的学生学时量少，据此推断应为大一学生，我小组建议学弟学妹们运用好课余时间，参加社团活动之余也不要忘记学业，图书馆是一种提高自我的地方。5.每天的自习时间是多长？通过数据分析得知，我校将近二分之一学生每天自习时间集中在1-3小时，处在比较平稳的状态，可见我校学生在对于学习方面，能够控制自己。少于1小时的学生人数也占了三分之一，造成此现象的因素有许多，重要还是学生们有丰富课余生活，例如参加社团活动或是约会等等。3小时以上所占比例即使小，但是时间长度长，能够推断出这部分人应当是正在准备考研的学生。您经常自习的地点是？通过数据分析得知，我校学生大部分都在寝室和图书馆自习。寝室、教室和图书馆是当代学生在求学期间的重要活动场合，其中寝室是学生每天停留时间最长的地方，由此寝室就成为了大学生自习地点的首选。固然，图书馆安静的环境、浓厚的学习氛围、高效的学习效率也吸引了大学生去自习。7.图书馆的清书活动有无给您带来不便？通过数据分析得知，图书馆的清书活动对大部分学生没有带来不便，对少数学生带来了不便。对于大一、大二的我们来说，没有考研的压力，平时在图书馆就是看看书、写写作业、备战多个考试，固然每次带的东西就不会太多，因此清书活动对我们没有太大影响。另首先，清书活动避免了占位现象的发生，一定程度上有助于资源的循环运用。然而却为大三大四考研的学生来说造成了困扰。8.在寝室的自习效率是？通过数据分析得知，我校二分之一左右的学生认为在寝室自习效率普通。大一大二学生中大多对在寝室自习效率感到不满意。我组认为寝室作为学生休息生活的重要场合，诸多学生回到寝室后便放松了自己，又由于每个同窗的作息时间不同，很容易出现一种同窗想学习却由于另外一种同窗玩游戏或是看剧而受到打扰，无法静下心来学习，自然学习效率也就减少。只有自控能力极强的学生才干在寝室不受干扰的自主学习并达成高效率。由此我组建议学生若想提高学习效率能够选择去图书馆自习或是和室友规定好同时的学习时间，减少互相干扰。9.您觉得学校有必要为学生提供教室自习室吗？从统计图可知，我校绝大多数学生认为学校有必要为学生提供教室自习室。我校未开放教室自习室且开放的图书馆自习室也进行了时间限制，这对诸多学生造成了困扰，特别是准备考研的学生，经常觉得时间不够用。相对于我校的其它学校，例如中南财经政法大学就提供了教室自习室且全天开放，这给在校学生提供了极大的方便。学生不会由于自习室关门而不得不减少学习时间，不会紧张自习室与否尚有座位等问题。由此我们但愿学校能够开放教室自习室，给学生提供一种便利的学习场合和优质的学习环境。10．您普通在什么时候开始自习？绝大多数的学生是想去就去的自习态度，尚未形成自主学习的习惯，只有极少数同窗从学期一开始就自主学习。自习是对我们刚学到的知识的巩固以及扩展，让所学知识更加融会贯穿。在大学我们的目的不是考试，而是学到更多知识，因此除了课堂上的学习，我们更应当更主动地学习，养成良好的学习习惯。11．您有早晚自习的习惯吗？由图表数据可知，二分之一左右的学生没有早晚自习的习惯，而有自习习惯的学生则大部分是只有晚自习的习惯，阐明了学生习惯晚上自习，但是从总体来看，我校学生上自习的状况并不是较好，二分之一学生不能自觉主动地自习。因此，学校应加强对自习管理，做到合理安排学生的学习空间，让想学习的同窗有一种良好的学习空间，并增进更多学生自主学习。学校应当宣传自习的重要性，倡导更多的同窗加入自习大军来。我们应当明确学习靠的是自觉，学校只能为我们发明外部条件，这些资源能否充足运用，还是要我们学生自己的自觉加努力。12.您自习的目的是？通过我小组讨论分析得知，我校大多数学生自习的重要目的是加强专业能力提高，增强本身能力，自习目的明确，同窗们的主动性较强。大概有二分之一的同窗是为了考证而自习，在大学考证也是很重要的一件事，一是证书是学校规定，二是证明本身能力，增强就业实力的凭证。除此之外，考研是少部分同窗的自习目的，其中大三学生自习的重要目的便是考研。13.您经常和谁一起自习？从图表数据可知，绝大多数同窗经常一种人自习，经常和室友一起自习所占比例在百分之三十左右，和学校同窗或男（女）朋友一起自习所占比例较小。在大学生活中，我们会发现有些路只能自己一种人走，有些事只能自己一种人做。高中的群居生活与大学生活相差甚远，因此大部分同窗会静静地选择自己一种人去自习。一种人去图书馆，能够合理安排时间，提高自习效率，提高本身能力等等，由于人多意见难以统一，每个人有自己的想法，多人一起自习会耽搁单人自习进度。另首先，室友都是同专业同窗，学习步调一致，一起自习能够互相交流专业知识，督促彼此的学习，倘若有什么不懂的问题也能及时得到解决。至于和男（女）朋友或学校同窗一起自习，或许也是不错的尝试，能互相监督、互相增进确实不错。总体而言，不管您选择与谁一起自习，提高本身学习能力，达成自己的自习目的才是核心。14.您在自习之前，与否已经制订学习目的？从统计数据中可得知，在自习之前约二分之一的学生会制订学习计划。通过我小组讨论分析得知，我校大多数学生能够有效安排和运用自习时间，明确本身学习目的，同窗们学习的主动性较强。固然我校较少数的学生在课余时间学习，有一定比例的学生尚未养成制订计划的习惯，学习前制订好目的，不仅有助于学习效率的提高，也能加强本身自控能力。在大学期间我们都有自己的人生目的及追求，除课上学习之外，还需通过高效自习来增强自己的专业知识，充实自己的生活，养成良好的学习习惯。15.您觉得干扰自习效果的因素有哪几个方面？从图表数据可知，无法静下心、学习内容过多以及学习氛围不浓是干扰自习效果的三大因素，其中无法静下心来这个因素的比例过半，其它因素所占比例都在百分之三十左右，阐明学生自习本身因素相称重要，随着当代化发展，以及社会因素的影响，在校学生无法静下心来学习，大脑太过空白，不能更加专注学习，无法进入学习状态，从客观上来讲，自习效率不高的因素重要有学生热衷于打游戏、玩手机以及校内组织的有关工作，主观上学生的自制力不够，容易被影响，因此，我校学生应集中注意力，使自己的心静下来，应当合理控制娱乐时间，劳逸结合，能够提高学习效率也能使本身身心健康。另外，大学生学习内容过多，种类过杂，学习任务过重，学生不能够有效合理安排自习内容，因此学习效率无法提高。这与我校的学习环境有关，学校应当为学生提供一种安静舒适的学习环境，建议我校学生能够合理分派时间，有效运用时间以此提高本身学习能力，学校应增加上自习的设备，加强自习的管理力度，应大力度建设学风，为同窗们提供一种良好的、学习氛围浓厚的自习环境。三、综合上述分析通过以上15题的分析，我小组再根据题16“您对学校自习安排有什么意见或建议”的回答，对我校学生自习现状做出下列分析和建议填写问卷约有300人，年级集中于大一大二。剔除无效人数，大多数人都对学校组织和安排自习提出了意见和建议。我校学生集中于图书馆和寝室两大自习地点。我组根据问题的回答以及图书馆实际现状况分析了在图书馆自习出现重要问题及其因素。图书馆的重要问题在于资源使用率不高，分布不均匀：图书馆环廊座位除二楼以外过半空闲，六七楼自习室自习人数较少。产生这些现象的因素有：设施问题：①今年电梯未投入使用，往年电梯夜晚不开放，这都为想去六七楼自习的学生造成了困扰：②图书馆冬冷夏热，环廊尤为冷，空调并未实际投入使用。据我小组实地和咨询调查得知：湖北经济学院全天开放电梯清书活动：从问题7能够看出本质上来说，对于大一大二的学生来说书籍的寄存并不影响他们，他们只是对有自习座位的需求大，因此清书活动有必要继续展开。另外，也应当重视考研学生的需求，考研书籍过多，书籍的寄存对他们造成了困扰，我小组建议为考研的学生独设书架或书柜，安排清扫人员，移除非考研书籍，为我校学生考研发明便利的环境。管理问题；从问卷的回答中，有一定比例的学生但愿图书馆晚上开放时间更长。另外，馆内饮食问题较严重，这不仅需要图书馆管理人员加强管理，更需要增强学生公共场合勿饮食的意识。读书和自习两者互相排斥：通过我组讨论，建议学校专设一种区域作为朗诵区，使其它自习区得以安静。例如湖北经济学院图书馆设有朗诵专区。另外，问卷调查中40%的学生表达但愿学校开设教室作为自习室，结合题6,9大致意见归纳为下列三点：①班委组织学习②开设本专业自习室③开设晚自习我小组通过讨论分析，认为第一点不可取，自习的自觉程度取决于本身，不应当强制执行，而对于第三点能够半强制，例如星期二和星期