小学数学四年级上册小学数学四年级上册《笔算除法（例4）》教学设计_第1页
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文档简介

第10课时《笔算除法（例4）》教学设计一、教学内容P89笔算除法（例4）二、教学目标1．知识与技能学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。巩固除法的估算及验算方法。2．过程与方法使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法3．情感、态度和价值观培养学生养成认真计算的良好学习习惯。三、教学重点商的位置。四、教学难点除数是两位数的除法计算法则五、教学准备课件、题卡六、教学过程（一）复习商是几位数？为什么？4）9484）348学生独立完成，说出计算的方法（二）新授1．出示例5：(课件出示)（1）学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？问：怎样列式？576÷18师：除数是两位数，先看被除数的前几位试商？（先看被除数的前两位试商）57比18大，18除57个十，商几个十？“3”第一次商后余3比18小，说明商3合适。余3是3个十，下步该怎么办？问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？576÷18=323218）5765436360把6落下来后，用18除36商几？“2”应写在哪一位的上面？没有余数。说明商2合适。学生观察后汇报：每次商后的余数一定要比除数小。练一练：805÷23826÷591487÷47总结：怎样计算除数是两位数的除法？（从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。）（2）十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？(课件出示)问：怎样列式？如何验算？2．比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？相同点都是从最高位除起，除到被除数的哪一位就在那一位上面写商。每次除后的余数必须比除数小。不同点：除数是一位数时，先用除数试除被除数的前一位，如果它比除数小，再试除前两位，除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除被除数前三位。3．练习，先估算商大约是多少，再计算。2293÷349588÷28独立完成，订正。4．总结除法的计算法则是什么？（三）巩固新知1．第90页1题：根据试商的情况，很快找出准确的商。2．直接说出下面各题该商几？60÷15175÷25288÷24234÷2689÷14384÷16118÷16775÷253．笔算第91页6题（四）小结这节课学习了什么？有什么收获？（五）作业P929、10（六）板书设计笔算除法例4：（1）学校共有576名学生，每（2）十月是学校环保月，共收集18人组成一个环保小组，可以了930节废电池，平均每天收集组成多少组？废电池多少节？576÷18=323218）5765436360除法的法则：从被除数

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