Module8Unit3复习课学历案八年级英语上册

学历案设计模板学习主题八上Module8AccidentsUnit3Languageinuse课型复习课时1设计者课标要求一、课标摘录：类型内容要求词汇运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；能就规定的主题进行交流与表达。语法在语篇中理解常用简单句的基本结构和表意功能；在语境中理解一般过去时和一般将来时的形式、意义、用法；在语境中运用所学语法知识描述、比较人和物，描述具体事件的发生、发展和结局，描述时间、地点和方位等。理解性技能获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；梳理书面语篇的脉络、梗概和发展变化，提取关键信息，归纳内容要点；理解和推测书面语篇中隐含的信息和意义。表达性技能正确流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主要内容；在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确得体；在书面表达中正确使用标点符号，用词准确，表达通顺。二、课标分解：复习什么：词汇知识：记住并正确运用pale，appear，round，corner，hit，glad，risk，attention，side，bite,climb,hide,throw,fridge,pain,worse,medicine,lookpale,crosstheroad,rideabike,falloffthebike,thinkabout,payattention(to),stopattheredlights,sidebyside等单词短语。语篇知识：与事故有关的重点句子；根据提示写一篇关于事故的文章。语法知识：运用when,while引导的时间状语从句与过去进行时连用等语法知识解决问题。怎么复习：词汇知识：结合语境多层训练本单元重点短语和词汇；语篇知识：背诵重点句子，回顾关于事故的写作思路。语法知识：通过自主探究、小组合作、教师点拨归纳总结hen,while引导的时间状语从句与过去进行时连用等语法知识。复习到什么程度：词汇知识：会读、会写、会译、会用语篇知识：会运用所学词汇、句子写文章，能描述有关事故的要素。when,while引导的时间状语从句与过去进行连用的句子。2.能够综合运用when,while引导的时间状语从句与过去进行时连用等语法知识解决问题。教材分析：What:本模块主题是围绕“事故”这个主题展开的，从全书来看，本模块承接上一模块对when,while引导的时间状语从句与过去进行连用的学习和运用，着重when,while引导的时间状语从句与过去进行连用的使用。Unit1的对话围绕一场交通事故而展开，旨在培养听说能力，学生应听懂关于事故的对话，正确使用when,while引导的时间状语从句描述事故；Unit2讲述了通过阅读一位厨师被蛇咬到手并及时用拍照进行自救的事件，培养学生的读写能力。Unit3作为整个模块的最后一个课时，旨在基于第一和第二课时所学对语言知识的复习整合应用以及主题意义的升华，培养语言的综合运用能力。Why:探讨事故发生的原因及解决办法，意识到注意安全的重要性，并积极探寻处理事故的正确方法，这些都与学生的生活密切相关。How:本课通过听说写和习题训练引导学生总结归纳语言点，培养学生的语言综合运用能力。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.通过自主复习，能熟练运用本课时的重点单词、短语、句型；2.通过专项练习，能够综合运用when,while引导的时间状语从句与过去进行时连用等语法知识解决问题；3.通过综合练习，能够读懂关于事故话题的文章，掌握大意并获取信息。评估任务1.会读、会写、会译、会用本模块词汇、短语、句子（对应目标1）；事故过程，用所学词汇描述事故（对应目标2,3）；when,while引导的时间状语从句与过去进行时连用的语法知识并学会运用（对应目标2）；事故的篇章，重在描述事故的形成过程（对应目标3）。评估标准1.准确拼出单词、短语、句子。（针对评价任务1）when,while引导的时间状语从句描述事故。（针对评价任务2）when,while引导的时间状语从句的相关练习。（针对评价任务3）4.口头或书面准确、流畅地谈论事故和事故的过程。（针对评价任务4）学习重难点1.掌握并正确使用when,while引导的时间状语从句与过去进行时连用。（重点）2.正确运用宾语从句中的语序和时态。（难点）学习过程一、单词复习。adj.苍白的v.出现，显露prep.转到另一边n.拐角，街角v.(使）碰撞adj.高兴的；欢喜的n.危险，风险n.注意力n.侧面paleappearroundcornerhitgladriskattentionsidev.咬，叮v.爬，攀爬v.躲，躲藏v.扔，掷n.冰箱n.痛，疼痛adj.更糟的；更坏地adv.更糟；更严重n.药，药物biteclimbhidethrowfridgepainworsemedicine评价任务评价标准学习效果发音准确，写对单词短语及汉语意思。（指向目标1）A:全部正确；B：11个以上正确；C：11个以下正确课中学习Step1导入Freetalk(1)Haveyouevermeetanaccident?(2)Whenandwheredidithappen?Step2课文回顾复习本模块短语Unit11..看起来苍白lookpalecrosstheroadrideabikelistentomusicroundthecornertalkonthemobilephonefalloffthebikehurtthekneethinkaboutpayattention(to)stopattheredlightssidebysideUnit21.捡起，拾起2.躺在...上11.一...就1.pickup2.lieon3.trytodo4.afewdaysearlier5.takeaphoto/picture;takephotos/pictures6.hidesomewhere7.hurtbadly8.hurrytodo9.climbout10.getworse11.assoonas12.thenextday二、复习本模块重点句子Unit1重点句子1.一个男孩正在马路上边骑自行车边听音乐。Aboywasridinghisbikeandlisteningtomusicontheroad.2.我正在等着过马路。Iwaswaitingtocrosstheroad.3.当交通灯正在变成红色的时候，一辆汽车突然在拐角处出现了。Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.4.司机正在打。Thedriverwastalkingonhismobilephone.5.汽车刚好及时停下了，但是男孩从自行车上摔了下来，并且伤到了膝盖。Thecarstoppedjustintime,buttheboyfelloffthebikeandhurthisknee.6..不要跟你的朋友们肩并肩地骑自行车。Don’tridesidebysidewithyourfriends.Unit2重点句子1.WhenHenrywasworkinginarestaurant,asnakesuddenlyappearedandbithishand.当亨利正在餐馆里工作的时候，一条蛇突然出现了并且咬到了他的手。2.Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.我正在试图把它捡起来，这时它又一次咬到了我。3.WhenHenrywastryingtofindthesnake,hishandbegantohurtbadly.当亨利正在试图找到这条蛇的时候，他的手开始疼的厉害了。4.Whilethesnakewaslyingonthetable,Henryquicklypickeduphismobilephoneandtookaphotowithit.当这条蛇正躺在桌子上的时候，亨利快速捡起他的并且用它拍了一张照片。5.Asthedoctorswerecheckinghim,thepaingotworse.当医生正在检查他的时候，疼痛变得更严重了。6.Ashewaslyingthereingreatpain,Henrysuddenlyrememberedthephoto.当他正处于极大的痛苦中并躺在那里的时候，亨利突然想起了那张照片。评价任务评价标准学习效果通过复习熟记本模块重点短语句子。（指向目标1）A:短语句子能正确英汉互译。B:短语句子能记住70%。C:短语句子记住70%以下。三、语法学习归纳总结。学生找出并熟读一、二单元中含when,while引导的时间状语从句的句子。小组合作归纳总结when,while引导的时间状语从句与过去进行时连用等语法知识。过去进行时(二)在上一模块中，我们学习了过去进行时态可以表示过去某一时刻或时段正在进行或持续的动作。常与atthattimeyesterday,atthattime,at......o’clocklastnight等时间状语连用。过去进行时还可以和when,while引导的过去时间状语从句连用，形成复合句。when,while,as作连词时用法有所不同:1.when和while引导的从句在用法上的区别如下:(1)when引导的时间状语既可以指时间点，也可以指时间段。while引导的时间状语只指时间段。Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.我正试图抓住它，这时它再次咬了我。WhileIwaswaitingatthebusstopyesterdaymorning,Imetmyfriend,Amy.昨天早上我在公交车站等车时，遇见了我的朋友埃米。(2)when引导的时间状语从句中动词可用延续性动词，也可用短暂性动词。while引导的时间状语从句中动词必须是延续性动词。我们正在交谈，这时，老师进来了。Weweretalkingwhentheteachercamein.我们正吃晚饭时，他们来了。Theyarrivedwhen/whilewewerehavingdinner.when引导的时间状语从句与主句的时态:主句when从句过去进行时一般过去时一般过去时过去进行时while引导的时间状语从句与主句的时态:主句while从句一般过去时过去进行时过去进行时过去进行时评价任务评价标准学习效果在老师指导下分析概括when和while引导的从句在用法上的区别，when，while引导的时间状语从句与主句的时态。（指向目标2）A:总结出并记住when和while引导的从句在用法上的区别，以及when，while引导的时间状语从句与主句的时态。B:只能记住when，while引导的时间状语从句与主句的时态。C:不会区分when，while引导的时间状语从句与主句的时态。Step3专项练习(一）pletethesentenceswithwhenorwhile.1.Hewaslisteningtomusic__________hewasridinghisbike.2.Iwaswaitingatthelights__________Isawtheboyfalloffhisbike.3.Iwaswalkinginthestreet__________Isawtheaccidenthappen.4.Thedriverwastalkingonhismobilephone__________hewasdriving.5.Itookaphotoofherfriends__________theywereplayingputergames.（二）Makesentenceswithadverbialclauses（状语从句）(when/while/as)A:Whatwereyourroommates(室友)doingwhenyougotupyesterdaymorning?B:_________________whenIgotup.A:WhatwereyoudoingwhileJack….B:I___________whileJack________.TimeJack8:30am—11:30amplayinginthepark12:30pm—1:30pmhavinglunchwithhisfriends2:00pm—4:00pmplayingfootball评价任务评价标准学习效果巩固练习when和while引导的从句在用法上的区别。（指向目标2）A:全对。B:做对2道大题。C:做对1道大题以下。Step4Discussion.1.Howtodescribeanaccident?2.(1)FindouttheinformationabouttwoaccidentsinUnit1and2.(2)Introduceoneofthemwiththesentencesandexpressionsintheform.Somethingimportantabouttheaccidentshappened.Time(when)Place(where)Character(who)Event(why/what/how)ResultsAdviceStep5头脑风暴训练Howtomakeareportaboutanaccident?accidentaccident评价任务评价标准学习效果了解并正确说出描写事故的要素，为写作做铺垫。（指向目标3）A正确回答6个描写事故的要素。B:正确回答4个描写事故的要素。C:正确回答3个及以下描写事故的要素。Step6写作Writeaboutanemergencylanding（紧急着落）.WhenandWheredidithappen?Whohadanaccident?Whydidithappen?Howdidithappen?Whathappenedaftertheaccident?Whataretheresultsoftheaccident?Whataboutyouradvice?评价任务评价标准学习效果结合本模块学习有关事故写作要求，构建出文章框架，完成作文。（指向目标3）A：能正确描述出事故，表达观点，无语法错误。B:能描述出事故发展，错误较少。C:不能描述出事故发展和观点。达标检测一、单项选择（）1.—DidyouseeMr.Blackjustnow?—Yes.He______hiscarwhenImethim.A.parkedB.wasparkingC.parksD.willpark（）2.Thegirlsuddenlyfell______thebikeandIsenthertohospitalatonce.A.onB.ofC.offD.to（）3.Yesterdayevening,Iwaswalkingalongthestreet_______Isuddenlymetmymathsteacher.A.whenB.whileC.but（）4.—Wherewereyouat7:00lastnight?—I_____tomymomathome.writeB.waswritingC.wrote（）5.—Whatdidtheteachersayjustnow?—Sorry.Ididn’tcatchit.I____somethingelse.A.thinkB.willthinkC.wasthinkingD.hadthought（）6.WhenIcamebackyesterdayevening,mybrother_____hishomework.A.isdoingB.hasdoneC.wasdoing（）7.MrsWhite____dinnerwhenhersoncamehome.A.iscookingB.wascookingC.arecookingD.werecooking（）8.Weweretalking_________theteachercamein.A.whenB.WhileC.asD.assoonas二、用括号中所给词的适当形式填空。1.Irefuse_________(answer)thatquestion.2.Iencouragedher_________(work)hard.3.Iregret_________(break)thecup.4.Theysaythatthey_________(be)inthisschoolforfiveyears.5.DoyouknowifSallyMaxwellhas_________(arrive)?6.Canyoutellmewhenyou_________(go)homeyesterday?7.Iaskedherifshe_________(can)e.作业布置1、熟记本单元的重点单词、短语、句子以及when和while引导的时间状语从句主从句的时态（必做）2、校刊征稿：鉴于学校周围交通事故频发，交通安全问题日益严重，希望通过对上周发生的典型案例（上周四，放学后，两名男同学过马路的时候没看信号指示灯，跑过马路的时候让车撞倒了，一个膝盖受伤严重，另一个胳膊受了轻伤。）的回顾，向同学们发出重视交通安全，遵守交通规则，珍爱生命的倡议。（选做）学后反思教师评价课后作业基础题()1.What_________fromthreetofouryesterdayafternoon?A.haveyoudoneB.hadyoudoneC.didyoudoD.wereyoudoing()2.Icallyouyesterdayevening,buttherewasnoanswer．Oh,I’msorryI_________dinneratmyfriend’shome．A.homeB.hadC.washavingD.havehad()3.Mymother________whilemyfather________TV．A.cooked;waswatchingB.wascooking;waswatchingC.wascooked;watchedD.cooked;watched()4.WhenIgothome,myson________themusic．A.amlisteningtoB.listenedtoC.waslisteningtoD.waslistening()5.Weheardacrywhenwe______TVlastnight．A.werewatchingB.wouldwatchC.watchD.watched()6.Couldyoutellmewhen______?A.sheisingB.shewasingC.willbeeD.ishee()7.Theteacher______whenIcameintotheclassroom．A.isdrawingB.drawsC.hasdrawnD.wasdrawing()8.Mymother___________acakeatthattime.A.makesB.wasmakingC.madeD.wasmade()9.Nobodynoticedwhatshe______atthemoment．A.willdoB.wasdoingC.hasdoneD.haddone()10.Myfather_____________amovieyesterday．

A.watchedB．aren't

C．wasn't

D．weren'twatching()11.Theworkers___________thishospitalin1951.A.willbuild B.buildC.builded D.built()12.Yesterdaywe_________aclassmeeting.A.have B.hadC.has D.haved()13.I__________toseeafriendlastSunday.A.go B.wentC.havegone D.amgoing()14."When________you__________toBeijing?""IcametoBeijinglastyear."will...e B.were...ingC.did...e D.do...e二、翻译句子。1.我不后悔告诉她我的想法。_______________________________________2.请把这个问题给我讲解一下。________________________________________3.我不知道我是否能来。________________________________________4.我能不能加入你们的谈话？________________________________________5.她向警察提起过此事吗?________________________________________能力提升题三、阅读理解Learninganewlanguageisalwaysachallenge.Whenyoulearnanewlanguage,youmustlearnslotsofnewwords,pronunciationandgrammar.Languageisanimportantpartofculture.Knowingabouttheculturecanmakelearnigmuchmoreinteresting.WhenIwasauniversitystudent,IstudiedChineseforthreeyears.Threeyearsago,IhadverylittleknowledgeofChina.So,whenIstartedlearningChinese,itwasimportantformetoalsolearnaboutChina’shistoryandculture.China"sculturewasverydifferentmycountry’sandIbecameinterestedinitsoon.Itwillbeusefultolearnaboutculturewhenyoustudyanewlanguage.Culturecanteachyousomanythingsaboutalanguage.Forexample,itcangiveyoubackgroundinformationaboutthelanguageandtellyouthehistoryofthelanguage.Ialsofoundthatifyouhavesomeknowledgeab