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文档简介
《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《方案》)明确提出强化学科间知识的关联，要求每门课程用很多于10%的课时开展作为主要承接与吸纳各科研领域间接知识的学科课程的种类也日渐《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“文化自信”核心素养下并根据对外物的改造情况及对整体情境的全面把握进行实践中的反串联起各主题的“主题线”,从而将所有主题连接在一起，形成一个活动课程主题。比如《义务教育劳动课程标准(2022年版)》将“劳遴选的《指导纲要》中“设计制作活动(劳动技术)”的部分推荐主动课程的某项活动本身在一定情况下都能够成为另一门活动课程的跨学科主题的设置既要注重增强直接经验间以及间接经验间的还因为间接经验与直接经验的适当融合有利于促进学生对二者的深生习惯”的内容，就能够与《义务教育劳动课程标准(2022年版)》
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