小学信息技术-第4课形状渐变动画教学设计学情分析教材分析课后反思

《形状渐变动画》教学设计教学内容：形状渐变动画的认识与制作教学目标：1.通过制作图形与文字之间转换的“形状补间”动画，梳理出由图形到文字进行形状变化的一般步骤，说出将文字变成矢量图的方法。2.通过制作图片之间形状互相变换的“形状补间”动画，梳理出图片之间进行形状变化的一般步骤，说出位图转换为矢量图的操作方法。3.在探索学习的过程中，培养学生敢于探索、不断进取的精神，促进学生相互学习、合作交流。教学重难点：重点：形状补间动画的制作方法；掌握位图矢量化方法。难点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别；了解图片矢量化的原因。教学方法：引导法、演示法、任务驱动法、师生互动教学准备：任务素材、多媒体教学网络、flash软件、ppt课件教学用时：1课时教学过程：一、导入同学们，大家都看过动画片《西游记》吗？（生：看过）里面的哪一个人物最厉害？（生：孙悟空）谁能给大家说一下孙悟空有什么本领？（生：七十二变）大家喜欢孙悟空是因为他不仅神通广大，而且面对困难坚忍不拔，勇战妖魔，特别是他72般变化更令妖魔鬼怪闻风丧胆，作为动画片的导演怎么样才能在屏幕上让观众看到这样精彩纷呈的变化，从而吸引小观众的眼球？今天学习了FLASH形状补间动画之后，我们也能制作出这样奇妙的变化。那么大家想不想再看一次《西游记》动画片？（生：想看）好吧，今天老师就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段（利用多媒体网络教室播放Flash动画，即本课孙悟空变成小鸟、大公鸡的变形动画）在播放的这段flash动画中，有的同学已经看到了：孙悟空变成了鸟，又变成了公鸡，这就是利用“形状补间动画”制作的，学会了形状补间动画，你就拥有了哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么变！二、教师引领那么，现在就请同学们跟我去认识一下什么是“形状补间动画”；教师解释，形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。（讲解）以“椭圆—正方形”为例简单讲授制作过程。(提示)flash中绘制的图不需要转化为元件，因为它要发生形状的变化。下面请同学们根据导学案完成任务一与任务二。三、任务学习完成学习任务1：根据导学案，实现图形—文字间的形状补间动画，并保存在D盘自己的文件夹里。(限时5分钟，交流展示2分钟)完成学习任务2：根据导学案，实现图片与图片间形状补间动画，并保存在D盘自己的文件夹里。(限时8分钟，交流展示3分钟)四、展示评价每个任务邀请两位学生演示自己的作品：问题作品和优秀作品排难解疑：在完成任务1和2时，很多同学都碰到了问题：问题1、文字的形状补间动画无法实现？(解难)：教师以“北大公学”变成“欢迎您”文字为例讲解文字必须分离打散。问题2：位图为何要矢量化？(解难):有的同学非常爱动脑筋，导入位图与flash绘制的图片不一样吗？干嘛要矢量化，这是因为位图用二维象素矩阵描述，而矢量图用指令集合描述；他们的存储结构不同，因此必须矢量化，这样才能进行形状补间动画。那么此时同学们是否思考过制作形状补间动画的关键点是什么？1．插入的帧为空白关键帧2．首帧与尾帧的对象必须为点状的矢量图3．补间的实现动作不能放在尾帧上五、拓展练习任务三：制作多个连续的形状补间动画，看谁做得又快又好。六、总结提升请学生谈谈本节课的收获，然后教师总结。《形状渐变动画》效果分析通过本节课学习，学生理解了形状渐变动画的特点，能制作出课堂上的教学实例，很多同学能有自己的创作，较好的达成了教学目标；内容上由浅入深，符合学生的认知规律，学生的掌握情况良好，目标达成度高。《形状渐变动画》教材分析本节课是教育出版社《小学信息技术》第5册第4课的教学内容。所谓渐变动画又叫做中间帧动画，渐变动画，只要建立起始和结束的画面，中间部分由软件自动生成，省去了中间动画制作的复杂过程，这正是Flash的迷人之处，渐变动画是Flash中最常用的动画效果，也是本单元的基础内容和重点内容。本节课主要内容:学习形状渐变动画的制作方法。《形状渐变动画》评测练习1．时间轴上用小黑点表示的帧是_________。

A．空白帧B．关键帧

C．空白关键帧D．过渡帧2．测试整个影片的快捷键是_________。

A．ctrl+alt+enter

B．ctrl+enter

C．ctrl+shift+enter

D．alt+shift+enter

3．FLASH源文件和影片文件的扩展名分别为:A.*.FLA、*.FLVB.*.FLA、*.SWFC.*.FLV、*.SWFD.*.DOC、*.GIF4．形状渐变动画需要逐帧绘制吗__________。A．需要B．不需要《形状渐变动画》教学反思本节课我设计的教学目标是：通过制作图形与文字之间转换的“形状补间”动画，梳理出由图形到文字进行形状变化的一般步骤，说出将文字变成矢量图的方法。通过制作图片之间形状互相变换的“形状补间”动画，梳理出图片之间进行形状变化的一般步骤，说出位图转换为矢量图的操作方法。在探索学习的过程中，培养学生敢于探索、不断进取的精神，促进学生相互学习、合作交流。为了更好的达成目标，我从以下几个方面进行准备，展开教学。1．精心准备教学资源任何一种事物的发展都离不开一定的基础，教学活动的开展同样无法离开教学资源这个物质基础，教学资源准备得是否充分合理，将直接影响到整个授课过程的教学效果，对学生思维渗透起着潜在的作用。本节课的教学资源从以下几个方面进行准备：首先是动画欣赏，我选取了经典动画《大闹天宫》里面悟空大战哪吒三太子的片段，用悟空变身的片段引出渐变动画，不仅引入了课题，还激发了学生的学习兴趣和创作兴趣；其次是准备了悟空的图片，并为此设计了一个教学实例，让学生自己做悟空变身，照应了开头，满足了学生的创作和探究愿望。根据教师和学生在不同教学环节的不同使用要求，合理的运用教学资源，能够有效地促进教师的教学方式，改变学生的学习状态，更好的提高教学质量和教学效果的达成。2．提供丰富的学习资源在教学过程中，我尽可能围绕目标选择实例，并且由浅入深，使学生容易理解和接受。本节课教学任务中涉及到的实例，涵盖了主要知识点，如圆变方，月亮由圆变缺，悟空变身，文字变形，依次让学生掌握了形状渐变动画的基本特点、分离、添加形状提示点，全面而重点突出。3．分层教学，布置多层次任务在教学过程中，围绕“形状渐变”这一知识点巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的知识点蕴含于各个任务中，如：几何形状的渐变、图形与文字的渐变、分离等，将学习内容分解为一个个容易掌握的任务，让学生带着任务学习，有的放矢，目标明确。我还根据学生个体的差异设计基础任务——提高任务——拓展任务（拓展任务给学生发挥想象力提供了一定的空间），引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进的掌握知识点,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足不同学生的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。4．注重小结与知识的衔接课堂小结是重要的教学环节之一，让学生积极参与到课堂小结中来，使得我们的课堂教学得以升华，进行有效的课堂小结，能起到画龙点睛的效果。在本节课的小结环节中，我引导学生对形状渐变的制作要点进行了归纳，使学生学到了知识，掌握了方法。5．本次课的不足之处本节课在培养学生自主学习的能力方面还是有所欠缺，课堂上，教师者应该是一个完全的引导者，让学生自己发现，自己表述，进而通过学生的演示、表述让更多的学生掌握操作的步骤与过程。课标分析教学目标：1.通过制作图形与文字之间转换的“形状补间”动画，梳理出由图形到文字进行形状变化的一般步骤，说出将文字变成矢量图的方法。2.通