《第一节细胞的增殖》教学设计(浙江省县级优课)x-生物教案

第四章细胞的增殖与分化第一节细胞的增殖一、教学目标【知识与技能】说出真核细胞的分裂方式能举例说出细胞周期的概念，以及各个时期的主要变化和特点。【过程与方法】1．通过学案，培养学生自主学习的能力2．通过比较细胞周期中各个不同时期，培养学生分析、比较、归纳、综合等科学思维方法。【情感态度与价值观】1．通过细胞周期的分析理解细胞分裂，进而理解细胞分裂对于生命的重要性。2．通过本节课的学习，使学生了解生命的奥妙，从而激发学生学习科学、探究科学的乐趣。二、教材分析【教材的地位作用】本节内容包括细胞分裂的方式、细胞周期、有丝分裂的特征以及意义等。在学习了细胞代谢等细胞活动之后，通过对细胞另一种生命活动的进一步学习，使学生对于细胞的功能的认识能更加系统，也更完整，进一步了解细胞对生命体的重要性。并为后续相关知识（如细胞的分化、衰老和凋亡等）的学习打下坚实的基础。【教学重难点】1．教学重点：细胞周期中各个时期的主要变化和特点。2．教学难点：细胞周期概念的理解以及细胞周期的主要变化特点三、学习者分析学生在初中阶段学习过细胞分裂的基本知识，在本册的第二章又学习了关于细胞的结构基础知识，这都为本节内容学习打下了一定的基础。高中学生已经具备了一定的思维逻辑能力，但对细胞周期以及有丝分裂的了解还需通过多媒体演示再结合实物，这样才比较容易掌握。由于本部分关于细胞增殖的名称多，概念多，细胞周期的划分和特征又是多种多样，因此学生学习起来会感到枯燥、烦琐，没有兴趣，所学内容不易记牢，因此要想法采用多种教学手段，通过小组粘贴及展示植物有丝分裂模式图和组间评价可以引起学生的学习兴趣，突破教学的难点，达到较好的教学效果。四、教学设计【课前准备】多媒体课件、学案。【教学方法】教师讲授与学生自学、观察、小组讨论相结合。【教学过程】（一）导课【ppt展示】ppt展示由受精卵到胚胎再到幼体的发育过程图片。【提出问题】同学们，在开始今天的课之前，让我们先来欣赏几幅图片。好，同学们现在来思考一下：“受精卵在发育成为幼体的过程中，该过程中细胞在数量上发生怎样变化？”【学生活动】学生积极思考并回答问题：“细胞的数量增多。”【回顾旧知】同学们，回答的非常棒。在前面《细胞概述》这一节中，我们已经知道了生物体的细胞的体积是不能无限的增大的，所以，生物体的增大主要是依靠细胞的数量的增多。那么，生物体的细胞是通过什么方式增多的呢？即生物体的细胞是如何增殖的呢？还有在增殖过程中，细胞会出现什么样的变化？今天，就让我们学习新课《细胞增殖》（二）细胞周期【ppt展示】展示单细胞和多细胞生物【教师讲述】同学们，相信大家在初中就已经学过细胞数目的增多是依靠细胞分裂来实现的。细胞分裂对于生物体来说有何意义呢？大家都知道，生物可以分为单细胞生物和多细胞生物，细胞分裂对于单细胞生物而言是个体数量的增多，对于多细胞生物来说是个体生长发育所必须的；除此之外多细胞生物的增殖也是通过细胞分裂来完成的。那么真核生物的细胞分裂方式有哪些呢？【学生】完成学案第一部分并且回答问题【教师总结】在真核生物的细胞中，细胞分裂主要有两种方式，一种是有丝分裂，它是体细胞的增殖方式。另外一种则是减数分裂，是生殖细胞的增殖方式。今天，我们先来学习有丝分裂，至于减数分裂，我们在必修二中再详细讲。【ppt展示】展示细胞一分为二，二分为四的图片【教师讲述】我们都知道细胞一分为二需要一定的时间，我们把它成为细胞周期，那么细胞周期的准确概念是什么呢？细胞周期又包括哪几个时期？每个时期分别有什么特点呢？请同学们阅读书本105页并且完成学案的第二部分——细胞周期【学生】完成学案第二部分【ppt展示】细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程称为细胞周期，分为分裂间期与分裂期。【提出问题】同学们，这句话大家要好好理解下，你觉得这句话中的关键词是什么？【学生】回答问题（连续分裂）【教师】很好，那么那些细胞是具有连续分裂的能力的呢？【PPT展示】判断：①根尖分生区细胞②胚胎干细胞③皮肤生发层细胞④神经细胞⑤受精卵⑥口腔上皮细胞⑦根毛区细胞哪些细胞具有细胞具有连续分裂能力【学生回答】【教师讲述】很好，像受精卵、胚胎干细胞、皮肤生发层细胞、根尖分生区细胞是具有连续分裂能力的，但高度分化的细胞往往失去分裂能力，如神经细胞、肌肉细胞等。【提问】从细胞周期的概念中你能判断出起点和终点分别是什么吗？【教师讲述】很好，起点是一次分裂结束，终点是下一次分裂结束。在下一次分裂结束之前呢，还有下一次分裂开始的点，下一次分裂开始到下一次分裂结束所经历的时间就叫做分裂期；分裂期是整个细胞周期的关键，主要特点是实现遗传物质的平均分配。当然在分裂期之前细胞需要做一些准备，这个准备阶段就是分裂间期，这就好比老师在给你们上一节课之前需要备课，而且备课的时间往往比上课的时间要长的多。有句话说的很好：“台上十分钟，台下十年功”。所以从这里可以看出，细胞周期是有分裂间期和分裂期（M）组成的。【提问】分裂间期作为分裂期的准备阶段，主要是进行哪些准备呢？主要变化特点是什么？分裂期的主要特点又是什么呢？【学生回答】【教师总结】很好，主要特点是进行染色质的复制。因为染色质的主要成分是DNA和蛋白质，所以我们又可以说是进行DNA复制和有关蛋白质的合成。分裂期最重要的是要实现遗传物质的平均分配，而且所产生的两个子细胞中的遗传物质与母细胞是相同的。【提问】分裂间期包括哪些时期呢？又分别有什么特点呢？【学生在教师的引导下回答问题】【教师总结】同学们回答的很正确。分裂间期又包括一个合成期（s期）以及合成期前后的两个间隙期（G1和G2期）。【ppt展示】细胞周期示意图【教师总结】其中最重要的是S期，主要特点是进行DNA复制，结果是产生两个相同的DNA分子和形成一对染色单体。G1期在S期之前，是S期准备阶段，所以主要进行合成DNA复制所需的蛋白质和核糖体的增生。G2期在M期之前，说明是为M期做准备的阶段，主要特点是进行合成与有丝分裂有关的蛋白质。【ppt展示】ppt展示“不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）”的表格【教师讲述】大家来仔细看一下这个表格，得出哪些结论？【学生在教师引导下回答】1。不同细胞的周期时间不同。2。分裂间期所占的时间总是长于分裂期。【教师讲述】大家基本都得出了上述结论。那么接下来，让我们完成下面的这道小练习【ppt展示】ppt展示一道与细胞周期有关的题目【学生回答】【教师讲述】分裂间期之后便是分裂期了，分裂期包括两个阶段：核分裂和细胞质分裂（胞质分裂）。一般是先进行核分裂，然后再是胞质分裂。那么核分裂又可以分为哪些时期？又有哪些特点呢？胞质分裂又是怎样进行的呢？【教师引导】之前我们提到分裂期最重要的是要实现遗传物质的平均分配，而且所产生的子细胞与母细胞中的遗传物质是相同的。同学们先思考一下，假设一个细胞中有4条染色质（分别是○、△、□和☆），如何才能平均分配到两个子细胞中而且要完全相同呢？接下来分组讨论。【学生活动】分组讨论后回答【教师总结】首先要DNA复制，由着丝粒相连，然后DNA分开，细胞质再一分为二。具体的分裂期的各个时期的特点又是如何的呢？接下来请同学们预习书本107-109页，并且课后完成表格“植物细胞有丝分裂”的表格。【板书设计】细胞增殖真核细胞分裂方式细胞周期1、概念：连续分裂；一次分裂结束下一次分裂结束2、细胞周期的组成分裂间期：染色质的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）分裂期：遗传物质的平均分配G1期:合成DNA复制