新人教版（新插图）一年级下册数学 认识1元以上的人民币 教案_第1页
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精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档认识元1以上的人民币教学目标：1.使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的换算。2.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3.培养学生思维的灵活性和有序性。教学重点：能熟练地进行元、角之间的换算。教学难点：能熟练地进行元、角之间的换算。教学过程：一、复习上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。二、新授1.教学例3出示5元、10元、20元、50元、100元人民币，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。2．教学例4教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。(1)l张5元可以换几张1元?(2)1张l0元可以换几张l元?(3)l张20元可以换几张10元？(4)1张50元可以换几张l0元?(5)1张100元可以换几张10元?(6)1张100元可以换几张50元?三、巩固练习1.课堂练习1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角7元=（）角50角=（）元7元6角=（）角16角=（）元（）角30角=（）分23角＝（）元（）角2.课本第54页“做一做”：1题、2题3.课本第55页第5题。4.第56页第6、7题。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重点、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备：课件、图形卡纸、实物、学具、长方形、正方形纸等。教学过程：一、复习，探究新知

1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体

正方体

球

圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。

3.你们画下的图形有什么特点？

学生小组讨论并且派代表全班交流。

长方形：对边相等

4个角都是直直的

平面的

正方形：4边相等

4个角都是直直的圆：没有角（即封闭的）

不断开的

三角形：有3条边

3个角二、巩固发展

1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。

小组内评一评，各小组展示作品。

3．练习一的第1题。

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形、平行四边形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？

三、提高练习

取长方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对角折再对角折。观察结果。

四、总结

今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？

五、课堂作业

板书设计：

认识平面图形

长方

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