东南亚教案(公开课)

初一年级2学期地理课题东南亚课型新授【教学目标】1、扎实掌握东南亚的范围、重要的地理位置及主要国家；东南亚主要农作物和热带经济作物及分布。2.独立思考、小组合作、图文结合，学会分析东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；3、全力以赴、积极参与，树立人地协调发展的地理环境观。【情境导入】同学们，你们喜欢旅游吗？教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？我们一起来了解东南亚。内容师生双边活动【自主学习】一、通读教材，梳理知识：问题1:位置与范围１.读图7.19“东南亚在世界中的位置”和7.20“东南亚的地形”，东南亚位于，范围包括和两部分。（东南亚的范围可以用“半岛+群岛”来概括）２、读图7.20“东南亚的地形”，重要的地理位置。①东南亚的纬度大部分位于～之间，地处带。②东南亚地处洲与洲、洋与洋之间的“”。3、读图7.21“马六甲海峡的航线”及左面的文字，完成下列问题：马六甲海峡位于半岛和岛之间，是、与东南亚、东亚各港口最航线的必经之地，是连接洋和洋的重要海上通道，有“十字路口的咽喉”之称。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。(1)在图中填注马六甲海峡的名称。(2)图中A处是著名的________海峡。它位于_______半岛和_______岛之间。(3)该海峡两岸的3个国家分别是________、_________、_______。(4)分析上图并填写航线①能够到达_______洲的_______地区；航线②能够到达_______洲；航线③能够到达_______洲；航线④能够到达_______洲；航线⑤能够到达_______洲。4、读图东南亚共有11个国家。找出下列国家并填在下图中：中南半岛：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、新加坡（7）马来群岛：马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、文莱、东帝汶（5）5、与我国陆上相邻的国家是、、，东南亚唯一的内陆国是，是最大的群岛国家，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国”之称，首都与国家名称一样的国家是。扼守马六甲海峡咽喉的国家是。问题2:热带气候与农业生产1、东南亚主要的气候类型包括________气候和________气候。2、热带经济作物的重要产地：是世界上、、和蕉麻的最大产地。泰国是世界上最大的生产国；是棕榈油最大生产国；菲律宾是最大的生产国和出口国；_________是最大椰子生产国。3、主要粮食是。普遍种植的粮食作物是。、、是世界上重要的稻米出口国。二、解惑释疑（学生将自己在学习中遇到的不能自主解决的问题写在下面，以备上课讨论）【小组探究】（结合探究案完成）一、思考、收获问题1:模拟航海2012年2曰6日，北非国家利比亚发动了内乱，牵动着世界神经，约有33000名中国同胞被困，中国政府通过海陆空多种途径安排滞留的人员撤离，请你为海军设计一条最近救援路线。(海军从海南岛出发到利比亚)温馨提示：结合地理图册第2页世界的国家和地区图完成。指图说出从海南岛到利比亚所经过的重要的海域、大洋等。问题2:1、读下图及p10亚洲气候类型图，填表：气候类型分布地区气候特征热带雨林气候

热带季风气候

问题3:根据水稻的种植特点，分析东南亚种植水稻的原因？（结合东南亚的气候和人口特点）东南亚主要粮食作物是，原因是：本环节学生在课下完成，时间15分钟学法指导：1、依据自学案通读课本P24—P27，梳理知识，用红笔在课本上勾画，写上提示语、标注序号。2、将预习中不能解决的问题标识出来，并填到“解惑释疑”上。讲授新课教师解读学习目标。（双色笔标注）东南亚之旅整装待发：1、我们的目的地在哪儿？（自主案：东南亚的地理位置）2、我们穿什么季节的衣服？（自主案：东南亚的气候）3、我们可以去哪些国家游玩？（自主案：东南亚的国家）4、我们准备买回哪些特产？（自主案:东南亚的经济作物)合作交流共同提高1、把自主学习过程中遇到的疑难问题在组内交流；2、组内不能解决的问题可向邻组请教或提交给老师；3、组内一对一检查基础知识的掌握情况。指图落实展示自我1、多媒体展示：（见图7.19和7.20）东南亚的范围是什么?它们在图上的具体地理位置是在哪儿?板书：一、地理位置与范围1.范围：中南半岛与马来群岛2、读图找出：①、东南亚包括11个国家，哪些是内陆国、临海国、岛国？②、哪些国家和我国接壤？思考：东南亚唯一的内陆国是？

3.读图（图7.20）找出东南亚所处的纬度范围和温度带板书：2.纬度位置：10°S—25°N（热带）

4.①.读图分析东南亚的海陆位置。②、图7.21“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？板书：3.海陆位置：十字路口的位置通过图分析说明东南亚沟通两大洲联系两大洋；是重要的海上交通要道。5.合作探究思维碰撞：探究案问题1、模拟航海学习建议：同学们用5分钟的时间认真思考问题，组内成员共同讨论、交流，教师适时点拨。讨论完的同学进行整理总结，做好展示、补充、点评的准备。过渡：“发现生活”在市场中你能辨别出哪些水果可能是从东南亚进口的么？（课件出示几幅热带水果图片）引出东南亚气候。我们通过对东南亚地理位置的分析学习，知道东南亚地处热带，那么主要有哪些热带气候类型。

板书：二、热带气候与农业生产板书：1.热带气候：6、课件出示图6.13“亚洲的气候”，看图找出东南亚的主要气侯类型。合作探究思维碰撞：探究案问题2热带雨林气候、热带季风气候主要分布在东南亚的分布地区和气候特征。学习建议：同学们用5分钟的时间认真思考问题，组内成员共同讨论、交流，教师适时点拨。引领学生总结归纳出东南亚气候的优势，然后提问：水热充足的气候适合发展什么粮食作物，为什么？进入探究问题3.过渡：除了适合发展粮食作物水稻外，还适合种植什么？9.图片展示主要经济作物，让学生从图上认识过渡总结：东南亚种植这些经济作物很多，所以就成为了世界上最大的热带经济作物基地之一；下面我们具体来看这些作物主要分布在东南亚哪些国家。口诀：马棕泰橡律麻子，印尼椰子泰国米。归纳：东南亚高温高湿的环境适合发展水稻和热带经济作物。【巩固提高】一、选择：1.东南亚位于()A.太平洋与南极洲之间 B.亚欧大陆与大洋洲之间C.太平洋与大西洋之间 D.印度洋与大西洋之间2.关于马六甲海峡，说法正确的是()A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间 B.介于马来半岛与爪哇岛之间C.沟通太平洋与大西洋 D.沟通太平洋与印度洋3.马来群岛大部分地区的气候特征是()A.夏季高温多雨 B.气候温和，降水丰沛C.炎热少雨 D.全年高温多雨4.被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是()A.菲律宾 B.马来西亚 C.印度尼西亚 D.日本5.世界稻米的主要生产国和出口国是()A.印度尼西亚 B.菲律宾 C.马来西亚D.泰国6、东南亚唯一的内陆国是()A.泰国 B.缅甸 C.越南 D.老挝7.热带季风气候分布的地区，主要农事活动的特点是()A.农作物随时可以播种，四季有收获B.农作物在春季播种，夏季收获C.农作物多雨季播种，旱季收获D.农作物秋季播种，第二年春季收获二、简答：填出图中序号所代表的地理事物名称：K所属的群岛是；半岛：H；海峡：F国家：=1\*GB3①=2\*GB3②（内陆国）=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦=8\*GB3⑧=9\*GB3⑨【总结提升】东南亚之旅，你有什么收获？畅所欲言：通过东南亚之行你有哪些收获？请你向大家介绍一下东南亚概况。分析在学业水平测试的地位以当堂学习的知识为主，适当与前面知识相结合，时间5分钟，精选相关题目【板书设计】东南亚一、地理位置与范围1.范围：中南半岛与马来群岛2.纬度位置：10°S—25°N（热带）3.海陆位置：十字路口的位置，马六甲海峡二、热带气候与农业生产1.热带气候：湿热2.农业生产：粮食作物：水稻经济作物：热带作物生产基地【课堂反思】成功之处：本节课师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中我与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此观念，丰富教学内容，求得新的发现，达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。