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文档简介
关于物理课堂小结方法的运用——以密度教学为例不仅仅是简单的从书上硬扳照画，更要注重归纳总结并升华。关键词：课堂小结；密度；案例分析；同课异构引 言帮助学生养成完善知识结构的能力[1]。它是教师的教学内容的总结和以构建完整的课堂体系，总结升华教学内容。一、系统归纳归纳：（1）密度的定义：密度是某种物质组成的物体的质量与它的体积之比。（2）密度的定义式为ρ=mv。（3）密度的单位：kg/m³，g/cm³（4）密度的物理意义：单位体积内所含物质的多少，是物质的一种特性。（5）密度是物质的一种特性，密度的大小由物质本身的性质决关。提高课堂的有效性。二、比较异同类别内容对象密度类别内容对象密度单位体积内物体所含物质的多少物质的种类质量物体所含物质的多少物体一个全面的认识，形成密度的概念，增强对物体属性和特性的认知。体系。三、分组汇报且在大部分课堂中，学生是被动的接受知识，知其然不知其所以然，素养[2]。在本节内容中，可以将学生分成几个小组，然后按照整体归知识点归纳总结为下列几点：（1）密度的定义（2）密度的公式，单位以及换算（3）密度的物理意义（4）与密度有关的因素……度会改变从而相等？密度改变的规律是怎样的？等等。针对问题环帮助引导学生解决。正是这种方法所带来的好处。师唱独角戏的局面，有利于培养学生分析、归纳、语言表达的能力，爱，也让学生体会到相互合作的重要性。四、巩固练习巩固练习是指教师根据具体的教学课堂设计相对应的经典练习，从而达到巩固学生对课堂知识的理解的作用[3]。密度教学中，由于教答。例一：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16.1g，体积为1.8dm³，试求它的金属密度，是何种金属？41314.7m、宽1m质量？计算过程中未转换成国际单位制，密度与体积质量的关系不明确等以引导学生从物理走向生活，培养学生物理核心素养。五、悬疑伏笔是不规则的，我们怎样计算它的密度呢?有一卷细铜丝，如何方便快学生独立思考并解决问题的能力。总 结的课堂体系，总结升华教学内容，才能取得令人满意的教学效果。参考文献[1]王芳渠.浅析初中物理课堂教学的改进方法--以四步分析法为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2021(8):1.[2]周新林.初中物理中的科学方法及其教学——以"质量与密度"教学为例[J].湖南中学物理,2021(5):2.[3
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