2023年中班美术企鹅宝宝教案

2023年中班美术企鹅宝宝教案中班美术企鹅宝宝教案1

教学目标

1.学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

2.体会合作绘画的乐趣。

活动过程

一、进入活动场地

师：今日老师打算带着小挚友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真美丽》，师幼一起边唱边跳进入活动室。

二、导入：看“小企鹅波波诞生”的过程（小企鹅诞生的幻灯片），激起幼儿的爱好。

A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。

B．师：小挚友，刚才请你们看了电影，有谁来告知老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋）

C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的'“衣服”。

三、玩嬉戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小挚友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。）

师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真美丽。”

B．激励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。

师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！

C．播放歌曲小企鹅真美丽,老师引导幼儿通过改变企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

四、尝试在椭圆上添画。

A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

（1）老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今日老师也带来一个企鹅蛋，它也想参与舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？

（2）师：请小挚友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

师幼一起边念儿歌边和老师添画。

（3）请小挚友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好挚友一起跳舞，它的好挚友叫葛莉亚。

B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个挚友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。

C．师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？老师依据幼儿动作进行绘画。

D．激励幼儿为小企鹅装饰装扮，如打你上领结、戴上项链等。

五、幼儿合作绘画，老师巡回指导。

A．师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅？老师这边也有许多的企鹅蛋，它们可等着小挚友把它们变出来，因为它们也想去参与舞会。

B．师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小挚友一桌，由于南极的冰山上特别冷，肯定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参与舞会了，小挚友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们装扮得美丽一些，别忘了准时参与舞会哟！

C．出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真美丽》，老师巡回指导。

六、沟通展示与评价。

播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。

师：你喜爱哪只企鹅？它好在哪里？

师：每一个小挚友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？

中班美术企鹅宝宝教案2

活动目标：

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重、难点：

表现出重叠关系

活动打算：

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动指导：

一、导入主题

1、(出示范例)师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

2、师：你们想不想知道赵老师喜爱吃什么水果呢?嗯看看赵老师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)

二、视察探讨

1、老师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

2、师：看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面)

三、简洁示范

1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

2、老师出示范图

3、师：老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

5、师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边起先拍，到这里应当怎么样呢?(跳过去)

6、师：我们拍完了苹果，最终给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里起先拍，到这里怎么样呀?(跳过去)

7、师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小挚友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上美丽的'衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最美丽的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)嗯一会我要看看哪个小挚友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最美丽。

四、幼儿表现

幼儿做画，老师视察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜爱的好挚友或者客人老师好吗?

活动反思：

美术课上课时，对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来思索和参加，这样更能引起幼儿的爱好和操作欲望

课堂的引入可以更情景化，尽量避开常规平淡，可以创设肯定的情景来吸引幼的留意，引起幼儿的爱好，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出肯定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。

中班美术企鹅宝宝教案3

1.初步了解企鹅的生活环境。

2.尝试制作企鹅，培育动手实力。

3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

玩具企鹅一只。老师纸工制作的企鹅一只。幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸，剪刀每人一把，胶水盘、棉棒。

1.出示玩绒教具引出课题

(1)小挚友们，现在是什么季节(冬季)，冬天外面冷不冷呀?(冷)对，小挚友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。可是有一只小动物它不怕冷，它生活在遥远的南极，那里都是冰天雪地，这只可爱的小动物在和它的小伙伴在那里欢乐的生活，小挚友们想不想相识它?出示玩具企鹅让幼儿相识.

(2)这只小企鹅来到我们这里，它告知老师它很孤寂，想它的小伙伴了，他让老师给它找一个小伙伴，老师制作了一只小企鹅让它们成为好挚友。老师出示制作的企鹅让幼儿观赏。

(3)小挚友们看老师制作的企鹅好看吗?小挚友们想不想也制作一只企鹅?(想)现在老师教你们怎样制作。

2.老师演示“企鹅”的制作方法

(1)老师制作企鹅，让幼儿观看，老师边制作边讲解。

(2)重点讲解：企鹅安装翅膀的开口处，先把画有直线的地方对折，然后用剪刀渐渐剪开。

3.请幼儿操作

(1)老师让幼儿制作，并提示幼儿用剪刀时的平安。

(2)老师巡回指导，重点指导剪企鹅翅膀的开口处，随时提示幼儿平安及做完后留意的卫生。

(3)老师讲评作品。

(4)我们一起带小企鹅出去看看我们的幼儿园。

没做完的小挚友活动后可到美工区接着制作，完成自己的.作品。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

中班美术企鹅宝宝教案4

设计意图：

现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：我们民众水乡快要实行一年一度的旅游文化节了，作为小主子的一份子，应当主动提倡环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展《瓶子宝宝的新衣》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，削减环境污染等。

活动目标：

1、引导幼儿了解废弃瓶子对四周环境的污染，相识到废弃瓶子可以回收再利用，培育其环保意识。

2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色调等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并依据实际状况做相应的课前打算)。

2、每组打算不同材质的物品：

第一组：黑色、红色油性笔;其次组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料

3、课件

活动过程：

一、谈话导入。

师:小挚友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整齐以待迎接各方游客呢(图片二)?

小结：日常生活中，我们应当留意共同参加爱护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。

二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件，引导构思。

师：下面我们就一起来观赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!

图片一、图片二、图片三、图片四、图片五

逐一观看并探讨：(1)这个瓶子美丽吗?它是用什么方法装饰的?

三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，老师巡回指导。

1、介绍创作材料：

2、操作要求：用线条、图形、色调来装饰瓶子。

3、幼儿自由选材装饰，老师指导个别幼儿。

四、相互观赏，共享胜利的`喜悦。

1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。

2、请个别幼儿说一说：你是怎么来装扮你的瓶子宝宝的?你最喜爱哪一个瓶子?

3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!

五、活动结束。

活动反思：

由于打算充分,幼儿参加活动的主动性、主动性都很高，活动中都能非常大胆地进行创作，活动达到预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对四周环境的污染，相识到废弃瓶子可以回收再利用，且培育了幼儿的创建力、想象力等。

中班美术企鹅宝宝教案5

活动目标：

1.知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

2.能用对角折的方式折出小被子。

3.能在折纸内层添画人物形象，用简洁花纹装饰小被子。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

6.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

7.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动打算：

1.多媒体课件、作品展板

2.折纸步骤图、手工纸，画笔

3.背景音乐

活动过程：

一、导入活动

小挚友看，这是谁呀?(宝宝)宝宝怎么了?(睡着了)她是怎样睡觉的?(朝右侧睡的)

二、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

小挚友你在家里是怎样睡觉的?谁来给大家学一学?

看课件小结：有的小挚友仰着睡，有的趴着睡，还有的侧着睡、有的趴着睡和蒙头睡，怎样的睡觉姿态才是正确的呢?

我们来听一听医生是怎么说的(播放课件)

三、观看作品范样，探讨折叠方法。

1、老师出示范样，幼儿视察。

老师把刚才小挚友睡觉的样子用折纸的方法表现出来了，你们看，这些宝宝可爱吗?他们是怎样做成的呢?

2、出示折纸步骤图，老师边提问幼儿折法，边讲解示范。

①用一张正方形的纸。

②沿中心线对角折。

③折成双三角形

④把三角形摆对称时，左下边的角依箭头往里折。

⑤右下边的角也依箭头往里折。

⑥折完后检查小被子是否对称。

⑦添画宝宝：老师在提问图7时用稍大的纸重点示范宝宝的画法。

(先画一个圆圆的头，上面画出黑黑的头发，再画出两道弯弯的眉毛，闭着的眼睛用下弯线画出来，画上微笑的嘴巴，头的两边加上耳朵，最终画出肩膀和衣服上的扣子)，提示画宝宝的位置，要画在折纸的内层。

⑧添画花纹：老师提问图8重点引导幼儿视察范样的花纹，并激励幼儿大胆说出自己喜爱的花纹，幼儿边说老师边画出来。

四、播放背景音乐，幼儿折叠，老师指导(重点指导有困难的幼儿)

小挚友，你能看着图示，也来折一折，画一画吗?现在起先吧，有困难举手问老师。

五、播放背景音乐，布置作品展“宝宝睡着了”幼儿相互观赏沟通。

小挚友，你们看，天黑了，大家把宝宝放到床上睡觉吧!你们看他们睡的多香啊!珍宝，你用什么花纹装饰的小被子?这个小被子是谁的?真美丽!小挚友，你们装饰的小被子，有的用的'….有的用的….大家相互观赏!活动结束。

活动反思：

对培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达实力，促进幼儿思维的发展，有着不行低估的作用。活动中多多赐予确定、激励和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理实力都有了很大的发展，对四周的事物都有了较好的相识。

中班美术企鹅宝宝教案6

一、活动目标：

1、会用蜡笔简洁勾画出物体的形象，尝试用盐进行作画。

2、感受撒盐画所产生的奇异画面效果，体验作画的乐趣。

3、喜爱帮助别人，做力所能及的事情。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

二、活动打算：

物质打算：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神奇园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。

阅历打算：幼儿能正确运用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。

三、活动过程：

(一)创设情景，激发幼儿参加主动性。

师：今日老师要带你们去漂亮的海底世界参观，那里有好多好多的海洋宝宝，你们打算好了吗?

幼儿边看海底世界动画边进入活动场地，到小椅子前坐好。

(二)调动已有阅历，简洁勾画出物体形象。

1、播放小动物求救音频，激发幼儿作画爱好。

师：你们情愿帮助海洋宝宝吗?快找到你们的魔法蜡笔去解救它们吧!

2、幼儿在画纸上简洁勾画出小动物的形象。

老师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。

3、幼儿简洁沟通所画海洋动物。

师：你营救了哪个海洋宝宝?你们营救了这么多的海洋宝宝可真厉害呀，海洋精灵也有话要说对你们说，我们一起来听一听吧。

播放音频，对小挚友表示感谢并导入下一环节。

(三)创设嬉戏情景，幼儿尝试用盐来作画。

1、幼儿自由探讨，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的方法。

师：怎样才能给海洋宝宝制作一件有魔法的衣服呢?

2、利用儿歌，老师示范湿画法与撒盐法。

老师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的详细操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。

老师边操作边用儿歌的形式讲解撒盐法的详细操作要：三个手指头，捏住魔法粉，轻轻动一动，全身都涂匀，不多也不少4、幼儿尝试用盐进行作画，老师巡回指导。

幼儿根据儿歌进行创作，老师巡回指导幼儿正确运用毛笔，限制好水分：上色动作要快，留意色调的连接;撒盐要匀称且量少。

激励完成较早的幼儿去视察撒盐后的色调改变以及观赏、其他幼儿的作品。

(四)观赏沟通作品，感受撤盐作画的奇异。

1、展示幼儿作品照片，请幼儿介绍自己最喜爱的海洋宝宝，并激励幼儿说一说撒盐后画面发生了什么改变。

2、引导幼儿视察撒盐后放大的画面照片：

老师小结：盐会汲取四周的水分，留下像雪花、蒲公英一样的痕迹。

3、引导幼儿结合实际，阅历回忆特别作画形式

师：其实在生活中还有许多的东西可以用来作画，你还知道哪些?出示特别做法工具的图片。

课后反思：

活动设计中，我以情景嬉戏为载体，贴近幼儿实际生活，以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤，让幼儿在玩中画，在玩中学。初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在溶化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。同时更希望能在绘画中体验到运动带来的欢乐心情，和撒盐画的新颖 好玩，在绘画中获得胜利的喜悦。

活动以“参观海底世界”导入，提高幼儿兴致，吸引幼儿爱好点关注到各种海洋动物中来。考虑到中班幼儿还是以详细形象思维为主假如只是单纯的语言描述海洋动物，部分幼儿可能不可思议进行绘面。为使活动更好玩，实力较弱的`孩子也能跟的上，参加其中，活动中又添加了“步行参观”的环节，加深幼儿对各种海洋动物的记忆。如：整鱼、海龟、水母、小丑鱼等，即便实力较弱的孩子也能够清晰的进行绘画。之后通过海精灵求救，极大地激发了幼儿进行创作的主动性，在音乐结束后他们也能特别快速的回到位置，在简洁沟通后再次播放海精灵的求助音频，在通话的世界中孩子们主动思索、大胆发言，个个摩拳擦掌，迫不及待想要帮助海洋宝宝们，于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法，儿歌的运用是幼儿特别快速的驾驭了作画的基本步骤。作画步骤演示完成后我立刻对做画中的重点再次以情境的形式对幼儿进行强调，使幼儿在之后的作面过程中完成的较好。

在活动中提倡幼儿自由选色和搭配，在幼儿须要我帮助时我才去帮助他，赐予看法和指导，假如孩子不需帮助，我敬重它的选色与搭配，我不会把我的想法强加于他的思想。

在作品观赏环节，由于作品不便于竖起干脆展示，所以我选择了拍照投影的形式，在幼儿即将完成时请配课老师拍照并添加到课件中通过大屏幕向幼儿进行展示。作品沟通我主要采纳幼儿互评的方式，引导幼儿发觉他人作品中的有点，并激励幼儿在以后的创中将这些好的微法运用到自己的作品里。

本次活动来源于生活，最终自然也要回来与生活。因此我做了“生活中那些物品可以用来作画”的活动延长，让幼儿回忆生活中的物品与曾经的作面阅历，拓展幼儿的思维。

在看一看、试一试、画一面、玩一玩中，孩子了解了撒盐画的奇异，也体会到了美术活动带给他们的欢乐。

中班美术企鹅宝宝教案7

教学目标：

1.体会合作绘画的乐趣。

2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

CD、磁带、白纸、画笔等。

活动过程：

1、进入活动场地。

师：今日老师打算带着小挚友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真美丽》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)

2、导入：看“小企鹅波波诞生”的过程(小企鹅诞生的幻灯片)，激起幼儿的爱好。

A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。

B.师：小挚友，刚才请你们看了电影，有谁来告知老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)

C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?

3、玩嬉戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的'，我们也来学一学，好吗?首先我们小挚友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)

师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真美丽。”

B.激励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。

师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!

C.播放歌曲小企鹅真美丽,老师引导幼儿通过改变企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

4、尝试在椭圆上添画。

A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

(1)老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今日老师也带来一个企鹅蛋，它也想参与舞会，

我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?

(2)师：请小挚友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

师幼一起边念儿歌边和老师添画。

(3)请小挚友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好挚友一起跳舞，它的好挚友叫葛莉亚。

B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个挚友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。

C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师依据幼儿动作进行绘画。

D.激励幼儿为小企鹅装饰装扮，如打你上领结、戴上项链等。

5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。

A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有许多的企鹅蛋，它们可等着小挚友把它们变出来，因为它们也想去参与舞会。

B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小挚友一桌，由于南极的冰山上特别冷，肯定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参与舞会了，小挚友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们装扮得美丽一些，别忘了准时参与舞会哟!

C.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真美丽》，老师巡回指导。

6、沟通展示与评价。

播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。

师：你喜爱哪只企鹅?它好在哪里?

师：每一个小挚友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

中班美术企鹅宝宝教案8

设计意图：

每个地方、每个角落，都存在着色调。色调是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色调是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色调、相识色调、激发幼儿对美的追求。水粉颜料颜色艳丽，画面色调分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿驾驭，又能激发他们探究的欲望，孩子们很乐于参加。

本次活动以请幼儿让颜料在纸上随意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩颜色的过程中体验不同作画方式的欢乐，初步培育他们对色调的观赏实力。同时在嬉戏中让幼儿学会运用图形进行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感受美术活动的乐趣。让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感受美