小学二年级语文工作总结3篇

年小学二年级语文工作总结精选3篇

二年级是教学的初始阶段，是每个学生大好基础的阶段，作为二年级语文教师，你写好自己的工作总结了吗？是不是还不会写？下面给大家带来的是年小学二年级语文工作总结范文精选3篇，大家一起来看看，参考参考。

篇一

转眼间一学期就要过去了，回眸一学期的教学工作，我有诸多的思考和感受，现将本学期工作总结以下：

一、上课精心备课。每次上课前提前备好课。备学时认真钻研教材，教参，学好大纲。力求吃透教材，找准重点，难点。

二、认真上课，做好课前准备。上学时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，从学生的实际出发，调动学生学习的主动性和发明性思维，做到因材施教，教学办法符合学生的需求。

三、及时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不停进步。

四、重视积累。在平时做题、讲学时，教学生积累字词等等，内容多样。在积累的同时，倡导学生多读书，读好书，扩大识字量和阅读量。

五、与家长多交流，多互动。根据学生的体现，及时与家长联系，理解学生在家的学习状况，根据不同窗生的状况，采用相对应的教学方法，力求与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学习知识提供坚实的后盾。

同时，在教学中也存在着不少的问题，需要加以改善：

一、个别学生的不良的学习习惯尚有待进一步引导改正。通过半学期的学习，其中有某些学生在习惯方面仍然存在着问题。例如写字习惯很差，写字姿势不对的，不能自觉的完毕作业，尚有个别学生笔迹潦草。另外，有的学生碰到难题不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

二、教学以传统办法为主，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

总之，在后来的教学工作中，我会不停探究新的教学办法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全方面的知识的同时，也能够有不同程度的提高自己的语文素养。

篇二

一转眼，忙碌而又有序的语文教学又要结束。回想一学期的语文教学工作，我根据计划和进度有条不紊的进行，收获诸多。认真思考之后，做下列的总结。

一、基础知识和技能训练功在平时。

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充足理解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不停提高学生的知识水平。例如，在书写方面，我重视每天的20分钟的写字课，运用书法软件中老师的解说，从粉笔字到钢笔字，再到毛笔字的观赏，我都规定学生认真听认真看，感受每一种字的构造安排和笔画书写，我大力强调规范性，规定书写整洁，笔迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力改正，重复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对多个句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我会结合每个单元每一课的训练重点在课上随时专家练习，逐个进行解说或强调，激励学生有自己独特的思维，不要千篇一律，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活解决教学办法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习状况灵活调节课程内容，以求学生能尽兴地体现自己的见解，完毕自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头。结合我校大力推行的“语文主题学习”理念，我在课堂上经常阅读“人教e学”平台上的课外知识资源，学生非常喜欢。教学时不停更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的见解，并且时不时采用某些别开生面的方式办法来调动学生的学习主动性，收到了明显的教学效果。

例如：语文园地七中的口语交际，是四个持续图让学生讨论图上的小朋友会怎么做？然后标一种完整的故事。我将其作为看图说话的训练题材，先进性了整体观察，交流拟定主题，明确故事内容，然后以小组为单位进行编故事，最后每组推选一位同窗参加编故事比赛，并且奖励前三名。学生主动性特别高。我将整个过程拍照发班级微信群，让家长也理解了孩子在课堂上的体现，受到家长的一致好评。类似的以小组为单位的竞赛活动进行过许多，孩子们的小组意识增强了，参加学习活动的主动性提高了，收获自然增加了。

三、指导学生学习办法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。办法对于学习来说是最重要的。搞好了学习办法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同窗老是玩，可成绩却不错呢？我们经常强调上课用心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最核心的有人说，聪颖与否，在于与否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回想当天所学，也是一种良好的学习办法。其实学习办法有诸多，只要是有用的，都能够试试。

四、做好培优辅差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却经常来不及。这又是一种让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常惯用的办法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且运用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这办法十分有效，后来还能够进行运用这种办法。

五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完毕之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才干运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、读书交流活动。以小组为单位分工进行，有的是好书推荐，有的是精彩片段观赏，有的是人物介绍。通过活动，提高了学生主动进行课外阅读的意识，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行查字典比赛。评比了查的既快又精确的前三名同窗进行奖励，提高学生使用工具书的意识。3、开展“我画我写我能行”的竞赛活动。结合语文园地七的画画写写，学生自己画画，写自己画的内容，开展了一次比赛，先在小组内评比，之后推选一位同窗参加比赛，学生热情高涨，收获颇多。

在本期的教学中，针对以上状况所采用的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为后来的语文学习打下了良好的基础。此后我仍然以培养激发学生爱好为主设计教学活动，提高学生的语文能力。

篇三

一种学期的教育教学工作已近尾声。本学期我承当二（1）班语文的教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习，进一步研究教法，虚心向前辈学习，不停提高本身的业务能力和教学水平。通过一种学期的努力，获得了许多贵重的教学经验，也获得了一点成绩。现将具体工作总结以下：

一、关注课堂教学，实践自育自学

课堂是学生获取知识与培养能力的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下工夫。为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习爱好。

课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃讲话。以学生为主体，构建探究式课堂模式，主动引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的能力。

二、培养语文素养，增进全方面发展

1、培养课外阅读习惯

积累大量的词汇和优美的语句是写好作文的核心。我充足运用语文课堂，借助故事，作文佳作，激励学生多听多记文中的好词好句。平日里规定学生每天摘抄一定量的好词佳句。通过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话能力也有了比较明显的提高。

2、狠抓基础知识教学

为了让学生的基础知识和基本技能掌握的更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，规定书写整洁、笔迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。

类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，重复抄写和听写，协助学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐个进行解说或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。

3、做好抓差补缺辅导

本班学生的整体水平存在着较大差别。为促使每位学生能在原有基础上都有所发展，我“抓两头，促中间”：首先重视培养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，予以激励，树立后进生的信心；另首先重视培养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

三、重视语言积累，拓展学生视野

语文教学必须重视积累运用。只有学生对知识有了一定积累之后，才干灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、选读优秀日志或摘抄。通过在全班朗诵学生自己书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的爱好，在增加学生阅读量的同时，学生必然也收获了许多东西。

2、积累固定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不停收集整顿的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。

3、开展语文游戏。如多个句式的转换，“把”字句和“被”字句交换，反问句和陈说句的交换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了爱好，也训练了思维能力。

四、参加各类教研，提高本身水平

为提高本身的业务水平，我除主动参加学校组织的各类教研活动以外，还主动外出听课学习。并经常阅读某些教育