2023年幼儿园小班数学教案范文锦集篇

2023年幼儿园小班数学教案范文锦集篇幼儿园小班数学教案篇1

设计意图：

嬉戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以嬉戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑……，并喜爱在肯定的情景嬉戏中主动地参加到活动中，达到欢乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动实力。

活动目标：

1。相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。

2。能手口一样地点数1到4，并能说出总数。

活动打算：

1。小青蛙图片，小害虫图片。

2。幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资源。

活动过程：

（一）起先部分

1．嬉戏：小蝌蚪变青蛙。

2．师与幼儿一起做仿照动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

3．“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？

（二）基本部分

1。出示青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！

2。老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的.好帮手，青蛙是益虫，大家都爱护青蛙）。

3。老师出示四张青蛙图片，请幼儿视察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分（每只青蛙身上的数字不同）。

4。请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。

5。引导幼儿相互观看并探讨作品，数一数，看看做得是否正确。

6。请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。

（三）结束部分

1．嬉戏：“小青蛙捉害虫”

2．幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？

3．幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………？

幼儿园小班数学教案篇2

活动目标

1．主动参加点数活动，大胆回应老师的提问。

2．能边数边说数字，不漏数。

3．学习手口一样有序地点数5的数量物，并说出总数。

活动打算

1．学问阅历：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。

2．物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。

3．环境打算：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。

活动过程

1．拍手共念《五指歌》，感知点数节律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，遇到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。”老师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发觉地上散落着许多蛋宝宝，引出活动。

2．“捡蛋”——学习手口一样地点数5的数量物。

(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个。

(2)放蛋入篓。要求：放一个数一个。

(3)再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。

3．“数蛋”——学习有序点数5的数量物。

(1)集中点数：盘里的.蛋有几个，一边点一边数。

(2)引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?究竟该先数哪个呢?谁来帮帮我?

(3)师幼探讨、沟通，发觉一排蛋蛋盘点数依次——从最前面的起先数。

(4)引导思索：我发觉有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?

(5)师幼探讨沟通，发觉两排蛋蛋盘的点数依次——一排一排地数。

(6)幼幼互动，巩固点数：找个好挚友数一数，看看他盘子里有几个蛋。

4．偷蛋——巩固5以内的点数。

师幼共同玩嬉戏“小蛇偷蛋”。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。

5．“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。

(1)观赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。

师：孵蛋是须要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。

(2)老师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数，有几个?(5个)

6．“剥蛋”——接着巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。

师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，整理干净。

活动结束

1．科学活动：蛋宝宝找妈妈。

2．生活活动：找一找，四周有什么物体数量是5。

3．活动区活动：增设数学角的各种材料，数量在5以内的点卡、实物和图片。

幼儿园小班数学教案篇3

目标：

1、学习5以内数的组成，初步体验发觉“数越大，组合的方法越多”。

2、在活动中发展幼儿迁移整理已有阅历的实力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

重点：相识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括5以内各数组成状况，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。

打算：教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）

过程：重点探讨-->幼儿迁移运用-->集体沟通-->结束活动

1、重点探讨

A、目标：在上次操作阅历的基础上，相识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。

B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是

2，下面2个房间里分别是1和1；b、将房子拿掉，请幼儿讲讲

2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。

c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作阅历的基础上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。

指导：

a、老师介绍玩法b、幼儿在上次操作阅历的基础上，在房子图里有数字表示

3、集体沟通：目标：整理有关5以内各数的组成阅历指导：

（1）幼儿介绍，老师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

（2）在结果出来后，引导幼儿视察，列出每一个数字分的方法记录状况，问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么改变？（体验：记录越来越多-->分的方法越来越多）

4、结束活动

（1）小结有关数的组成的一些阅历，激发幼儿下次活动的`爱好；

（2）确定活动中有进步的幼儿。

课后反思：

本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探究。

这一点也体现了“授人以渔”的思想，培育学生的学习实力，实现学问的正迁移。而教学5的组成，也是根据学生操作---提出困惑---再次操作---介绍分析式、读法---找规律等逐步绽开的，体现了建构学问的一般过程，从现象到本质绽开的，渗透数学学问结构间的有序严谨的思想。

幼儿园小班数学教案篇4

一、活动目标。

1、相识1和很多，了解他们的关系。

2、学习滚接大皮球。

二、活动打算。

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

2、两个幼儿一个大皮球。

三、活动过程。

1、通过嬉戏”小猫学本事”，学习相识1和很多，以及它们之间的关系。

（1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

（2）桌子上面放着很多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是很多小花猫。

（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出很多个成了一个，一个的'。

（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是很多个。

2、小猫学滚接球的本事，双手将球向前滚。

（1）1只小猫学本事。

（2）很多只小猫学本事。

（3）两只小猫相对滚接大皮球。

四、活动延长。

在计算角内供应很多1与很多的实物或图片，老师有意识的引导幼儿接着学习小猫捉鱼。

幼儿园小班数学教案篇5

活动目标

1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的`数数和分类的实力。

活动打算

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜爱苹果

教学过程

一、导入

出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

老师：看呀!又大又红的苹果，小挚友喜爱吗?我们去摘苹果好不好?

二、绽开

1、视察苹果

(1)看看这里都有什么样的苹果呀?

(引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)

(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

2、摘苹果

(1)听口令摘苹果

(2)听拍手声摘苹果

3、苹果分类

(1)把红苹果送到红筐里。

(2)把绿苹果送到绿筐里。

(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果

(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

(2)数数你收了多少个苹果。

5、苹果展

老师：我们把摘得苹果展览一下好吗?

引导幼儿思索摆放的方法。

如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

激励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三，结束

1.老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗?

有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果?

2.观看动画片：我喜爱苹果

活动结束。

幼儿园小班数学教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿正确感知4以内的数量。

2、提高幼儿对数学的爱好。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

5、有爱好参与数学活动。

活动打算：

植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。

活动过程：

一、活动导入。

师;“小挚友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”

二、嬉戏;学做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂图片，让小挚友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个挚友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

2、师：“小蜜蜂采了很多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”

3、讲解并描述嬉戏规则;操场上分别摆放的`有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

5、音乐停，检查小挚友找家的状况，从而巩固数物对应的学问。并对小挚友赐予确定与激励。

三、活动小结。

引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪慧，他们不仅采了许多花粉，还能精确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。

幼儿园小班数学教案篇7

活动目标

感知5以内的数量，能手口一样的点数并说出总数。

活动打算

课件打算：“鸡妈妈和蛋”图片。

纸面教具：《鸡宝宝和小虫》。

活动过程

出示图片“鸡妈妈和蛋”，引导幼儿感知数量5。

——熊猫奇奇最近可兴奋了，因为他家的母鸡花花下蛋了。

——花花一共下了几个蛋？我们一起来数一数。

操作课件，引导幼儿进行5以内的点数，并能说出总数。

——母鸡花花孵了很长时间，最终孵出了可爱的鸡宝宝们。

——鸡宝宝们最喜爱和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它们，我们来帮帮奇奇吧。

——你找到了几只鸡宝宝？它们藏在哪？

发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》，引导幼儿依据点数进行配对，复习5以内物体的点数。

——淘气的鸡宝宝们玩累了，觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们打算了美味的小虫子。

——请小挚友们依据每只鸡宝宝身上的.数字，找到正确数量的小虫子并连一连。

活动延长

家园共育

家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的嬉戏，数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等，提高幼儿手口一样点数物体的实力。

幼儿园小班数学教案篇8

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2、培育幼儿的初步分析、比较实力。

3、发展目测力、推断力。

4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

5、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

教学打算：

图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

教学过程：

一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。

老师给小挚友请来了两位新挚友，一个是小熊，一个是小白兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今日是小熊和小白兔的'生日，他们收到了很多很多礼物。

出示图片①：小白兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？小熊收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想方法比较谁的礼物多？

出示图片②：小白兔收到了什么礼物？小熊收到了什么礼物？哪个小挚友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好方法知道的？

老师引导：我们是用什么好方法比较多少的？

出示图片③：小白兔收到了什么礼物，有几块饼干？小熊收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好方法知道的。请幼儿操作，发觉了什么？

三、嬉戏：

⑴小白兔和小熊要邀请小挚友到他们家来玩抢凳子的嬉戏，小挚友要听小铃铛的声音学解放军围着凳子走，铃声停立刻坐下，一张凳子坐一个小挚友，看看谁能抢到小凳子。幼儿嬉戏。

⑵抢凳子的嬉戏好玩吗？老师还要带小挚友门去外面玩，我们一边唱歌一边找挚友，1个女孩子必需找1个男孩子做挚友。看看谁最能干，会找到挚友，找到挚友的小挚友一起和老师去外面做嬉戏。

幼儿园小班数学教案篇9

活动目标

1.相识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

活动打算

1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、幼儿伴随着温柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.老师：小挚友好!老师想带小挚友到一个神奇的地方玩，你们想去吗?

让我们开着火车去吧!

2.提问：花园里有什么颜色的花?

3.相识黄色和红色

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿爱好，学习配对。

1.老师：今日有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好挚友，

想请小挚友帮它们一起找好挚友。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好挚友分别是黄花和红花姐姐。

3.请个别幼儿带胸卡去找好挚友，找到后说出“××跟××是好挚友”

4.评价幼儿非常找对好挚友，对的赐予表扬，错的赐予评价改正的机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好挚友回家玩，老师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作

每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡察指导。

教学反思

这节课的内容是我在备课过程中进行细致探讨过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发觉幼儿对颜色是特别感爱好的'，上课留意力特别集中，回答问题也很主动幼儿的接受实力也很快，在嬉戏活动中去相识颜色并进行配对。整个过程是特别好的，美中不足的地方就是在最终一环节整理学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。假如再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

幼儿园小班数学教案篇10

目标：

1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，驾驭数与量的对应关系。

2．了解雨天常用的雨具，并尝试依据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。

3．能按相应的数或量的'提示进行单独或合作嬉戏，主动参加数学活动。

打算：

云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）

过程：

一、声音导入，激发爱好。

1．这是什么声音？（老师播放打雷下雨录音）

2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（老师仿照雨滴声，如"