一年级举一反三下-

.z.第一章数一数第一讲看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。【典型例题】【B1】填空。==2个=〔〕个【试一试】填空。1.==()个()个=2个=2个==〔〕个==2.〔〕个==【B2】想想填填。====〔〕【试一试】想想填填。换换换换〔〕只【B3】填空。(1)○＋4=9○=()□＋○=15□=()(2)○－□=2□=()7＋□=10○=()【试一试】填空。(1)－△=6=()△＋3=7△=()(2)6＋▲=11▲=()▲＋□=17□=()【A1】○＋○=4○=()△＋○=10△=()△＋□=13□=()【试一试】1．△＋△=6△=()－△=6=()2.

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＋*=15*=()●－*=2●=()【A2】填空。○＋○＋△=7○=()○＋○＋△＋△=10△=()【试一试】填空。1.●＋*＋*=12*=()●＋●＋●＋*＋*=16●=()2.△＋□＋□=8△=()△＋△＋□＋□＋□=13□=()课外作业家长签名：=＋=＋＋===〔〕个2、*=+=▲+▲+▲+▲*=〔〕个▲3、□+7=12□=〔〕△－□=6△=〔〕4、□＋□=8□=〔〕△＋□=10△=〔〕－△=13=〔〕5、○+○+=10=〔〕○+○++=14○=〔〕我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第二讲有几种走法【专题导引】小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，终究有多少种不同的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的容，你一定会有所收获的。我们在思考此类问题时，要把所有的情况都考虑到，做到不重复也不遗漏，这样才能正确解题。【典型例题】1班教室操场实验楼1班教室操场实验楼**书城假日广场**书城假日广场富华总站小华家博达体育场小华家博达体育场公园家公园家学校【B3】用数字5、6、7可以组成多少个不同的二位数？【试一试】用数字1、3、5可以组成多少个不同的二位数？【A1】一年级五个班举行拔河比赛，每个班都要和另外四个班赛一场，这样一共要举行几场拔河比赛？【试一试】*足球赛中有4个队伍进展比赛，每队都要和另外三个队赛一场，这样一共要踢几场足球赛？【A2】一辆客车往返于、、三地，则，汽车站要为这辆客车准备多少种不同的车票供旅客选择？【试一试】一艘客船往返于、澳门、三地，要准备多少种不同的船票？课外作业家长签名：从甲地到乙地有3条路，从乙地到丙地有2条路，从甲地经过乙地再到丙地有几种走法？2、小蜗牛从“3〞处爬到“6〞处〔只能向上或向左行走〕，有几种不同走法？3、用数字8、9、3可以组成多少个不同的二位数？4、5个小朋友进展乒乓球比赛，每个人都要和另外4个人赛一场，这样一共要打几场乒乓球赛？5、三个小伙伴在新年降临之前互相赠送贺年片，这样一共要送出多少贺年片？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第二章比一比看一看第一讲变与不变【专题导引】小朋友，你知道吗？把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水会有什么变化？对了，瓶子里的水位就会升高。把放进去的石头再拿出来，水又会怎样变化呢？下面，我们就来找一找变与不变的规律。在*一物体中再添加一些物体，总量就会增加，在*一物体中取走一些物体，总量就会减少。而仅仅是把物体改变它的形状或大小，质量就不会改变。【专题导引】【B1】杯子外面有两块石头，一块大的，一块小的。大的石头放进杯子里与小的石头放进杯子里，水的变化有什么不同？【试一试】杯子外面有两块铁块，一块大的，一块小的，大铁块放进杯子里与小铁块放进杯子里，水的变化有什么不同？【B1】下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多。如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里，右边的两个杯子里的水还是一样多吗？【试一试】有两块石头，一块大的，一块小的，分别放进了同样大小的杯子里，且杯子里装的水同样多。请问哪杯是放进了大的石头，哪杯是放进了小的石头？AAB【B3】分别在没有石头的上排的杯里放入石头后变成下排之图，哪个杯里的石头最大？ACBACB【试一试】分别在上排没有石头的杯子里各放一块铁块后变成下排的图，哪个杯子里面的铁块最小？【A1】两块一样的方糖，各放一块到杯子里，哪杯水甜？BABA【试一试】在下面的4杯淡水中，每杯放进同样的2块方糖，哪一杯水最甜，为什么？【A2】三杯糖水一样甜，哪杯水里放进去的糖最少？【试一试】四杯糖水一样甜，哪杯水放进去的糖最少？课外作业家长签名：1、白球的个数和花球的个数一样多，如果把白球放入左边玻璃杯，把花球放入右边杯，左边杯里的白球多还是右边杯里的花球多？2、将大小不同的两块石头放入盛水一样且同样大小的两个杯中，哪个杯中放入的是大石头？3、把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入三只碗里，猜猜它们分别放在哪只碗里？4、三杯一样多的水中放入的糖块块数不同，哪一杯水更甜？5、四杯盐水一样咸，哪一杯水里放进去的盐最多？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第二讲移多补少【专题导引】如果有两组数量不同的物体，怎样才能使它们同样多呢？通过观察、比拟，找出哪组多，多几个，然后把多的一局部平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量同样多，这样做就是移多补少。在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。【典型例题】【B1】比一比，哪一行的*多？怎样移才能使两行*的颗数同样多？********【试一试】想一想，怎样移，两行○的个数同样多？○○○○○○○○○○○○【B2】移一移：从第一行拿1个爱心放到第二行，两行爱心的个数同样多，第二行应摆几个？第一行摆：□□□□第二行摆：从第二行拿2个爱心放到第一行，两行的爱心个数同样多，第二行应摆几个？第一行摆：□□□□第二行摆：【试一试】移一移：从第一行拿1个○放到第二行，两行个数相等，第二行应该摆几个？第一行摆：○○○○○第二行摆：从第二行拿2个○放到第一行，两行个数相等，第二行应放几个○？第一行摆：○○○○○第二行摆：【B3】妈妈买了两袋牛奶糖，第一袋有10颗，第二袋有4颗，要使两袋颗数相等，应该怎么办？【试一试】小朋友排队，第一队有12人，第二队有6人，要使两队人数相等，应该怎么办？【A1】妈妈拿出2袋糖分给两个小朋友，一袋有8颗，一袋有6颗。妈妈又买来4颗糖，怎样分，才能让两个小朋友糖的颗数同样多？【试一试】幼儿园小班1班有6个小朋友，2班有7个小朋友。现在又转来5个小朋友，怎样安排，才能使两个班有同样多的小朋友？【A2】小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。小君原来有多少本书？【试一试】第一盒有8颗巧克力，从第一盒中拿出2颗放入第二盒，这时两盒巧克力的颗数同样多，原来第二盒有几颗巧克力？课外作业家长签名：1、摆一摆，从第二行拿几个△放在第一行，两行△的个数同样多？小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有几个皮球？3、小婷有2卡片，小云有8卡片。要使两人的卡片数同样多，应该怎么办？4、博达一号书架有故事书5本，二号书架有7本。博达现在又买来6本故事书。怎样分才能使两个书架的本数相等？5、小红有4支铅笔，小明给小红2支铅笔后，两人铅笔数同样多，原来小明有几支铅笔？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第三章算一算〔一〕第一讲单数和双数【专题导引】小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、……叫做双数。一个数，如果2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分之后，还多1，这个数就是单数。单数与双数相加、相减有如下特点：双数+双数=双数双数-又数=双数单数+单数=双数单数-单数=双数双数+单数=单数双数与单数的差是单数单数-双数=单数双数-单数=单数根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习，你会发现更多有趣的数学知识。让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！【典型例题】【B1】下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？21、14、25、19、22、32、23、16、7、36单数单数双数【试一试】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？【B2】1、2、3、4、5的和是单数还是双数？【试一试】3、5、7、9的和是单数还是双数？【B3】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。爸爸回来后，到小时房间又拉了三下开关。等来电以后，小时房间的灯是亮的还是不亮的？【试一试】小明家停电后，如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。等来电以后，小明家的灯是亮的还是不亮的？【A1】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请答复下面的问题：如果小鸭最初在左岸，来回游5次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？如果小鸭最初在右岸，来回游8次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？如果小鸭最初在左岸，来回共游59次，小鸭到了左岸还是右岸？如果小鸭最初在左岸，来回共游了60次，小鸭到了左岸还是右岸？如果小鸭最初在右岸，来回共游了假设干次，它又回到了右岸，则这只小鸭游的次数是单数还是双数？【试一试】一辆公共汽车从东站开到西站，为开一趟。假设这辆车从东站出发，开了9趟之后，这辆车在东站还是西站？【A2】11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数要是双数，想一想，能分吗？【试一试】高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好学生〞，要求每班得到的朵数是单数，能分吗？课外作业家长签名：1、“□〞里可以填什么数？1351358－=双数2468＋=单数1357＋=双数2、自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数，还是双数？3、黄昏做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的。但是小亮连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮的还是不亮的？4、几个小朋友做运球游戏。第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从西边运到东边，第三个小朋友又接下去。〔1〕最后球是在东边还是西边？〔2〕如果12个小朋友做这个游戏呢？5、7根跳绳分给2个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能分吗？我的学习收获：。我来编题：我来编题：第二讲算式猜谜【专题导引】小朋友，你一定喜欢猜谜吧！算式谜通常是给出一个运算的式子，但式子中却用一些汉字、字母、符号、图形等来表示特定的数字，要求小朋友动脑筋、想方法，找到要填的数字。解算式谜要统观全局，掌握特点，根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。【典型例题】4＋94＋92＋2＋56＋6＋79－39－37－27－27－11、2、1＋352【B3】1＋3524＋79824＋7982＋4711、2、2－138【A1】2－1386－2346－2345－5－3211＋301＋3031＋501＋5052＋4261、2、课外作业家长签名：5＋5＋88－8－21＋2421＋2424－1374－1372＋2＋609我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第三讲巧算速算〔一〕【专题导引】我们已经认识了20以的数，还要在这个根底上学习计算，熟练地掌握20以数的加减法，是今后学习新知识的根底，所以我们必须学好这些知识。在计算20以进位加、退位减的时候，可以根据数的特征，采用灵活的方法进展巧算，使计算起来更简便。【典型例题】5=65=6+4=74=7+7=8+146146－=【B2】计算：12=12=8－1616=9－【B3】找朋友〔哪两个数相加的和是10。用线连起来〕。79502461835639728140【试一试】在〔〕里填写上适宜的数。〔〕＋1=20〔〕＋6=20〔〕＋2=20〔〕＋7=20〔〕＋3=20〔〕＋8=20〔〕＋4=20〔〕＋9=20〔〕＋5=20〔〕＋10=20【A1】计算：2＋7＋8=5＋9＋1=【试一试】1＋8＋9=3＋7＋2=4＋2＋8=【A2】计算：13＋6－3=12－5＋8=【试一试】怎样计算简便。11＋7－1=18－6＋2=课外作业家长签名：1、写出得数是10的算式。〔1〕+9=10→〔9〕+〔1〕=10〔2〕+〔〕=10→〔〕+〔2〕=10〔〕+〔〕=10→〔〕+〔〕=10〔〕+〔〕=10→〔〕+〔〕=105=5=9+7+7=9+9=6+5=3+8=9+4=16=16=8－12－3=18－9=18－8=13－7=11－5=4、比一比谁算得更巧。6+5+4=6+5+5=8+10+2=5+6+5=9+2+8=1+7+3=5、计算。17+2-7=14-5+6=我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第四讲“十〞、“一〞和〔〕【专题导引】我们已经知道，在数与数之间填上适当的运算符号，可以改变运算结果；在数与数之间添上括号，可以改变运算顺序。现在给你几个数，要求你在所给的数之间添上运算符号或括号，使等式成立。小朋友，巧填运算符号是一种非常有趣的数学问题，在今后的学习中，我们还会遇到更为复杂的问题，这就需要我们多观察、多思考。你可以从结果出发，一步步大胆地去探索，巧妙地组成等式。【典型例题】【B1】在“○〞里填上“+〞或“-〞，使等式成立。8○5=4○1【试一试】在“○〞里填写上“+〞或“-〞，使等式成立。3○2=10○56○4=12○2【B2】在所给的数之间，填上“+〞、“-〞或“〔〕〞，使等式成立。123=6【试一试】在所给的数之间，填上“+〞、“-〞或“〔〕〞，使等式成立。321=4321=2【B3】在1，2，3，4之间添上“+〞或“-〞〔位置相邻的两个数字可以组成一个数〕，使它们的和等于9。1234=9【试一试】在1，2，3，4之间添上“+〞号〔位置相邻的两个数字可以组成一个数〕，使它们的和等于13。1234=13【A1】在1，2，3，4，5之间添上“+〞或“-〞〔位置相邻的两个数字可以组成一个数〕，使它们的和等于21。12345=21【试一试】在1，2，3，4，5之间添上“+〞号〔位置相邻的两个数字可以组成一个数〕，使它们的和等于32。12345=32【A2】在4个6之间，添上“+〞、“-〞或“〔〕〞，使下面的算式成立。6666=0【试一试】在4个2之间，添上“+〞、“-〞或“〔〕〞，使下面的算式成立。2222=0课外作业家长签名：1、在“○〞里填写上“+〞或“-〞，使等式成立。8○2=5○17○2=12○32、在所给的数之间，填上“+〞或“-〞，使等式成立。952=61032=93、在1，3，2，4之间添上“+〞或“-〞，〔位置相邻的两个数字可以组成一个数〕，使它们的和等于11。1324=114、在1，2，3，4，5之间添上“+〞号〔位置相邻的两个数字可以组成一个数〕，使它们的和等于51。12345=105、在4个5之间，添上“+〞、“-〞或“〔〕〞，使下面的算式成立。5555=0我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第四章简单应用〔一〕第一讲没有则简单【专题导引】在一次体育课上，教师给同学们提出了这样一个问题：把四条绳子连接成一条绳子，要打几个结呢？明明说：“要打4个结〞。红红想了想说：“只要打3个结〞。小朋友，你说应该打几个结呢？在实际生活中，有关间隔问题比拟特殊，看起来容易，但计算起来并没有则简单。这就需要小朋友们从不同角度去思考问题，再正确解答。【典型例题】【B1】把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次要3分钟，一共要锯多少分钟？【试一试】把一根钢管截成4段，每截一次要2分钟，一共要几分钟？【B2】同学们在校门口的一条走道的一旁插彩旗，从头至尾共插了6面，相邻两面彩旗之间相距5米，问这条走道长多少米？【试一试】学校在操场的一边插6面彩旗〔两头都插〕，每两面彩旗之间相距10米，操场的这条边长多少米？【B3】时钟2点钟敲2下，2秒敲完；4点钟敲4下，几秒敲完？【试一试】时钟敲3下，2秒敲完；时钟敲5下，几秒敲完？【A1】小明家住三楼，他每上一层楼要走14级台阶。小明从一楼走到三楼要走多少级台阶？【试一试】小亮从一楼到三楼用了2分钟，照这样的速度，她从一楼到六楼需要几分钟？【A2】学校在圆形的花坛边放了10盆鲜花，每两盆之间相隔1米。这花坛一圈长多少米？【试一试】在正方形的花圃周围摆放了8盆鲜花，每两盆鲜花之间间隔1米，这个正方形花坛一周长多少米？课外作业家长签名：1、把一根木头锯成5段，要锯几次？2、国庆节为装饰教室，在教室里的一边挂了一些红气球，从起点到终点共计10个，每两个红气球之间挂一个黄气球，教室里共挂了多少个黄气球？3、时钟3点敲3下，4秒敲完，4点敲4下，几秒敲完？4、小林家住在四楼，他从一楼走到二楼要走18级楼梯，则他从一楼到四楼一共要走多少级楼梯？5、有一个长方形池塘，在池塘四周种了12棵柳树，每两棵柳树之间又种了一棵桃树，桃树有多少棵？一共种树多少棵？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第二讲简单的判断【专题导引】三个小朋友在比年龄：小明比小林大，小红比小林小，你知道他们谁大谁小吗？在日常生活中，我们经常会遇到这类问题。所有这些问题的解决，需要我们认真地审题，仔细地分析，进展有根有据的推理，做出正确的判断，最终找到问题的答案。判断推理和我们赏见的一些数学题不同，不需要或很少用到计算。解答时只要认真审题，仔细分析，通过列表等方法，进展有根有据的推理，就一定能找到最后的结论，做出准确的判断。【典型例题】【B1】三个小朋友比身高，小丽比小婷高，小平比小丽高，三人中谁最高？【试一试】黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快的，但比白兔快〞。请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？【B2】有三种水果，请根据动物所说的话，猜一猜，哪种水果最重？哪种水果最轻？【试一试】根据下面三句话，猜一猜三位教师的年龄的大小。王教师说：“我比教师小〞教师说：“我比王教师大〞教师说：“我比教师小〞【B3】4辆汽车进展了4场比赛，每场比赛结果如下：〔1〕1号汽车比2号汽车跑得快；〔2〕2号汽车比3号汽车跑得快；〔3〕3号汽车比4号汽车跑得慢；〔4〕4号汽车比1号汽车跑得快。哪辆汽车跑得最快？【试一试】甲、乙、丙、丁进展了四场赛跑，每场比赛结果如下：〔1〕甲比乙跑得快；〔2〕乙比丙跑得快；〔3〕丙比丁跑得慢；〔4〕丁比甲跑得快；谁跑得最快？谁最慢呢？【A1】明明、亮亮和刚刚三个好朋友的爸爸，一位是工人、一位是医生、一位是解放军战士。请你根据下面三句话，猜一猜他们爸爸各是谁？明明的爸爸不是工人；亮亮的爸爸不是医生；明明的爸爸和亮亮的爸爸正听一位当解放军的爸爸讲战斗故事。【试一试】、黄、分别是三位小朋友的姓，根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？甲不姓；〔2〕姓黄的不是丙；〔3〕甲和乙正在听姓的小朋友唱歌。请你用列表法来分析：甲姓；乙姓；丙姓。【A2】一个岛上住着说谎话和说真话的两种人。说谎的人句句都是谎话。说真话的人句句都是实话。如果有一天，你去岛上探险，碰到了岛上的三个人：王、和，相互交谈中，有这样一段对话：王说：和两人都说谎。说：我没有说谎。说：确实在说谎。小朋友，你能知道他们三人中，有几个人说谎，有几个人说真话吗？【试一试】A、B、C三名运发动在一次运动会上都得了奖。他们先后参加的工程是篮球、排球和足球。现在我们知道：〔1〕A的身材比排球运发动高；〔2〕足球运发动比C和篮球运发动都矮，请你想一想；A是运发动；B是运发动；C是运发动。课外作业家长签名：1、三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？〔1〕燕燕比芳芳小1岁；〔2〕燕燕比阳阳大2岁。2、光明幼儿园有三个班，根据下面三句话，你猜一猜，哪一班人数最多？哪一班人数最少？中班比小班少；中班比大班少；大班比小班多。3、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。小清说：我比小红高；小琳说：小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮；请按从高到矮的顺序把名字写出来：、、、。教师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，猜一猜他们分到的各是什么颜色的气球？〔1〕小春说：“我分到的不是蓝气球〞；〔2〕小宇说：“我分到的不是白气球〞；〔3〕小华说：“我看见教师把蓝气球和红气球分给了上面两个小朋友了〞。小春分到个气球；小宇分到个气球；小华分到个气球。5、爸爸买回3个皮球，两个红的，一个黄的，哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对背坐着。爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后，爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了就把球给谁，则谁一定能猜对呢？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第三讲小兔吃萝卜【专题导引】小朋友已学会了解答反映局部量与总量之间的相并关系的简单应用题，我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际，提高应用数学知识解决实际问题的能力。解答这类题时，小朋友要学会分析题中的条件和问题。可以从已有的条件出发，根据问题，弄清它们间的关系，确定正确的解题方法。【典型例题】【B1】爷爷家有12个萝卜，爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还剩下3个萝卜。问：爷爷家一共养了多少只兔？【试一试】教师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一本，还剩下4本。教室里共有多少个小朋友？【B2】学校买来20根跳绳，参加跳绳比赛的同学每人一根，结果还差4根。问：参加跳绳比赛的小朋友共有多少人？【试一试】教师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一本，还缺6本。教室里共有多少个小朋友？【B3】小亮参加旅游，和旅游团每一个人合照一次相，他一共照了19次相。这个旅游团共有多少人？【试一试】聪聪去参加数学竞赛，和每一位竞赛选手握了一次手，他一共握了21次。参加数学竞赛的一共有多少人？【A1】有两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩4米，第二根绳子还剩6米。哪根绳子用去的多？多几米？【试一试】有两根同样的彩带，用去一些后，第一根彩带还剩10米，第二根彩带还剩8米。哪根用去的多？多几米？【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱；小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱，一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵？贵几元？【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱；亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱。一支铅笔和一副三角板哪个贵？贵多少？课外作业家长签名：1、幼儿园小班共有25个小朋友，阿姨要给每个小朋友发一个苹果，发到最后，多出3个苹果。问：共有多少个苹果？2、同学们做了25朵花，送给幼儿园小班的小朋友每人一朵，结果少了3朵，幼儿园小班共有多少个小朋友？3、小刚去参加乒乓球赛，与每位参赛队员都要打一场，小刚一共打了15场。参赛的队员共有多少人？4、小象、小猪、袋鼠、小马四个小动物参加跳远比赛，小象跳了7米，小猪跳了2米，袋鼠跳了13米，小马跳了10米，谁跳得最远？5、哥哥买了一支钢笔和一盒水彩笔共用去8元钱；妹妹买了同样的一支钢笔和一盒蜡笔共用去6元钱。一盒水彩笔和一盒蜡笔哪个贵？贵多少？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第四讲猫捉老鼠【专题导引】在我们的日常生活中，经常会遇到一些十分有趣的数学问题。思考这类问题时，要联系我们的生活实际来思考，如不小心，你就可能落入“圈套〞。解答这些题目，不仅能激发我们的思维，使我们的头脑越来越灵活。小朋友，“智力趣事〞中所讲的这些题，非常有趣，兴趣是最好的教师，一旦你对数学产生了兴趣，有了学好数学的信心，你就有了克制困难的勇气和毅力。相信：你会越来越喜欢数学的。【典型例题】【B1】有10个小朋友在玩“猫捉老鼠〞的游戏，现在已经捉到了5人。还有几个人没有被捉到？【试一试】有12个小朋友在一起玩捉迷藏的游戏，现在已经捉到了7人。还有几个人没有被捉到？【B2】一只船上坐着一家人。数一数，有两个爸爸，两个儿子。船上一共有几个人？【试一试】一只船上坐着一家人。数一数，有两个妈妈，两个女儿。船上一共有几个人？【B3】房间的桌子上有10支刚刚点燃的蜡烛，风从窗户吹进来，吹灭了2支蜡烛。过了一会儿，又有1支蜡烛被风吹灭。把窗户关起来以后，再没有蜡烛被吹灭。最后还剩几支蜡烛？【试一试】妈妈在房间里点燃了8支蜡烛，风从窗户吹来，吹灭了1支，后来又吹灭了1支。妈妈关好了窗户，再没有蜡烛被吹灭。房间里最后还剩下几支蜡烛？【A1】小明和小亮同买一本书，小明缺1元5角，小亮缺1元3角。如果用他们俩的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少？他们各带了多少钱？【试一试】东东和华华买同一本"科学画报"，东东缺1元2角，华华缺1元4角。把他俩的钱合起来，正好是一本书的价钱，这本"科学画报"的价钱是多少？他们各带了多少钱？【A2】一个正方形有4个角，直直的剪去1个角，还剩几个角？【试一试5】一块正方形木板，直直的锯下一个角，还剩几个角？课外作业家长签名：1、连长带着10名战士过河，已经有6名战士过了河，没过河的还有几人？2、一天，一家人中3个爸爸、3个儿子一同去公园玩，他们至少有多少个人？3、鸭妈妈带着10只小鸭在小河里游泳，一会儿，2只小鸭上了岸；过了一会儿，又有2只小鸭上了岸。这里，河里还剩下多少只鸭子？4、方方和圆圆去买同一支铅笔。方方缺2元1角，圆圆缺2元4角。假设用他俩的钱合买这支钢笔，钱正好。这支钢笔的价钱是多少？他俩各带了多少钱？5、长方形有4个角，直直的剪下一个角，还有几个角？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第五章找规律第一讲按规律填下去【专题导引】我们经常看到这样一类题，根据的数，找出不知道的数，填在“○〞里或“□〞里。这就需要根据这些数之间的关系，进展合理的分析、推算，找出规律，得到应该填的数。通过这样的练习，你不仅可以感到学数学有无穷的乐趣，而且还长知识、长智慧。一些数按一定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，是我们这一讲练习的主要容。在填数时，需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系，或者找出图形中各数的排列规律，依据这些规律找到并填出空缺的数。【典型例题】【B1】按规律填数。、12、14〔2〕1、4、7、、13、、、【试一试】括号里应填几？为什么？〔1〕2、5、8、〔〕、14、〔〕〔2〕18、14、10、〔〕、2【B2】根据规律填数。〔1〕1、2、4、5、7、8、10、〔〕、〔〕〔2〕20、18、17、15、14、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕【试一试】仔细观察找出规律，再填数。〔1〕1、6、7、12、13、〔〕、〔〕〔2〕2、3、5、6、8、9、〔〕、〔〕【B3】按规律填数。〔1〕2、3、5、8、13、〔〕〔2〕15、10、13、10、11、10、〔〕、〔〕、7、10【试一试】按规律填数〔1〕1、13、2、14、3、15、〔〕、〔〕〔2〕10、20、11、19、12、18、〔〕、〔〕〔3〕5、6、11、17、28、〔〕、〔〕【A1】空格中应填什么数？【试一试】根据第一个图中三个数的关系，在下面5个图中的空格里填上适宜的数。【A2】找出规律，“？〞处应填几？【试一试】下面五角星里的数字都是按一定规律排列的，你能填出“？〞里的数吗？课外作业家长签名：想想填填。〔1〕3、5、7、〔〕11〔2〕5、10、15、〔〕、〔〕〔3〕〔〕、11、9、7、〔〕〔4〕7、11、15、〔〕〔5〕20、18、16、〔〕、12、〔〕、〔〕2、按规律填数。〔1〕2、3、5、8、12、〔〕、〔〕〔2〕1、2、4、7、11、〔〕〔3〕90、80、71、63、56、〔〕、〔〕3、想想填填〔1〕〔〕、2、3、6、5、10、7、〔〕〔2〕3、4、7、11、18、〔〕、〔〕4、小朋友，你能根据规律填出○里应该是几吗？试试看。5、找出规律填数。我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第六章算一算〔二〕第一讲合理分组【专题导引】小朋友，给你几个数，要求你在加减运算的根底上，把所给的几个数进展合理分组，填入已列好的算式中，使等式成立。“合理分组，巧填算式〞是一种有趣的数学问题。小朋友们要善于观察、分析所给的数，找出其中的规律，在此根底上，大胆地进展尝试。【典型例题】【B1】把1、2、3、4这四个数分别填入“□〞中〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□=□+□【试一试】把2、3、4、5这四个数分别填入“□〞中〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□=□+□【B2】把3、4、5、6这四个数分别填入“□〞中〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□－□=□－□【试一试】把5、6、7、8这四个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□－□=□－□【B3】把2、3、4、5这四个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□-□=□【试一试】把3、4、5、6这四个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□-□=□【A1】把2、4、5、6、7和10这六个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□=□□-□=□【试一试】把3、5、6、7、9和12这六个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□=□□-□=□【A2】把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□-□=□□+□-□=□【试一试】把3、4、5、6、7、8、9、10这八个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□-□=□□+□-□=□课外作业家长签名：1、把3、5、7、9这四个数分别填入“□〞中〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□=□+□2、把1、3、5、7这四个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□-□=□-□3、把3、5、7、9这四个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□-□=□4、把2、6、7、8、9和14这六个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□=□□-□=□5、把1、3、5、7、8、10、12、14这八个数分别填入“□〞〔每个数只能用一次〕，使等式成立。□+□-□=□□+□-□=□我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第二讲天平平衡【专题导引】小朋友，通过前面的学习，我们已经掌握了比拟简单的推理题，例如：这就是最简单的推理题。学会推理，我们的思路会越来越开阔，头脑会越来越灵活根据已经知道的一些图形条件和一些等式，通过分析、判断、推理，最后得出结论，这个过程就是“逻辑推理〞【典型例题】【1】下面三个天平都不平衡，你能动脑筋，想方法使它们平衡吗？【试一试】你能使下面两个天平都平衡吗？【B2】观察下面两幅图，比拟一个梨和一个草莓哪个重？【试一试】观察下面两幅图，比拟一个梨和一个草莓哪个重？【B3】看图分析，每个乒乓球重多少克？【试一试】一只羽毛球重〔〕克。【A1】1只西瓜+1只菠萝=8千克1只西瓜+1串香蕉=9千克1只菠萝+1串香蕉=5千克1只西瓜=〔〕千克1只菠萝=〔〕千克1串香蕉=〔〕千克【试一试】1只鸡+1只鸭=7千克1只鸡+1只鹅=8千克1只鸭+1只鹅=9千克1只鸡=〔〕千克1只鸭=〔〕千克1只鹅=〔〕千克【A2】找出下式中各种图形代表的数。1.△＋○=9，△=○＋○，则△=〔〕，○=〔〕2.○＋○＋○＋○=△＋□=12，□=△＋△，如果○=3，则△=〔〕，□=〔〕。【试一试】1.□＋□＋□=9，○＋□=15，○=〔〕。2.△＋△=□＋□＋□，□＋□=○＋○＋○，如果○=6，则，△＋○＋□=〔〕。课外作业家长签名：1、如以下图，左边有5个书包，右边有3个书包，要使左右书包个数相等，你能想出什么方法〔一共只有8个书包〕？2、观察下面两幅图，比拟一个梨和一个草莓哪个重？〔〕重。3、红球+黑球=20个红球=〔〕个红球+白球=16个黑球=〔〕个黑球+白球=12个白球=〔〕个4、看算式填空。*=◎+◎+◎◎=△+△*=〔〕个△我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第三讲巧算速算〔二〕【专题导引】我们用“凑十法〞，能很快地想出哪两个数相加的和是10。例如：1+9=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10。巧用这些结果又可以进展凑整，这样就可以使计算简便。在做计算题之前，应该先观察、分析算式中的特点以及数与数之间的关系，然后采用合理改变运算顺序等多种方法进展凑整计算，才能算得又对又快，使计算简便。【典型例题】【B1】计算：1+3＋9=2＋4＋6=12＋9＋8=8＋5＋15=【试一试】先把算式中和是10的两个加数用线连起来，再算出得数。3＋5＋7=4＋5＋6=4＋2＋8=9＋7＋13=2＋4＋16＋8=11＋3＋5＋7＋9=8＋9＋10＋11＋12=4＋6＋8＋10＋12=【B2】计算：〔1〕15-7-3=〔2〕14-8-2=【试一试】在括号里填写上适宜的数使等式成立。1.10=〔〕+〔〕=〔〕+〔〕=〔〕+〔〕=〔〕+〔〕=〔〕+〔〕2.〔1〕22－6－4=〔2〕44－15－5=【B3】计算：〔1〕16-7-6=〔2〕18-9-8=【试一试】请你接着算〔1〕12－6－2〔2〕14－5－4〔3〕11－3－1〔4〕25－7－5【A1】计算：〔1〕56+23+44〔2〕18+81+19【试一试】哪两个数相加的和是100，用线连起来432671541567298533577446【A2】计算：10-9+8-7+6-5+4-3+2-1=【试一试】算一算：6-5+4-3+2-1=课外作业家长签名：1、看谁算得又对又快。8＋7＋2=4＋7＋3=7＋8＋2=9＋15＋11=3＋2＋7＋8=9＋5＋5=2、计算：15-6-4=11-2-8=16-9-1=3、计算：14-8-4=15-7-5=11-2-1=16-9-6=13-5-3=17-8-7=4、计算：26+37+74=59+72+41=83+62+38=34+76+66+=43+52+48=18+75+25=5、计算：〔1〕20-19+18-17+16-15+14-13=〔2〕12-11+10-9+8-7=我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第七章简单应用〔二〕第一讲摸彩球【专题导引】在我们的生活学习中，有许多事情的发生是可以确定的。也有许多事情的发生是不确定的。“每天太阳都会从东边升起〞，这件事我们可以确定它一定会发生。“太阳从西边升起〞这件事我们可以确定它一定不会发生，而“明天会下雨〞这件事就不能确定，它可能会发生，也可能不会发生。这些问题我们把它称为“可能性〞。事情发生的可能性有大有小，当袋中两种球数量相等时，任意摸1个，摸到多数球的可能性就大，而摸到少数球的可能性就小。我们要注意虽然可能性小，但不是不可能发生，所以考虑几种可能发生的情况时要思考全面。【典型例题】【B1】当口袋里放着1个白球和1个黄球时，眼睛不准偷看，任意从袋子里摸一个球，可能是什么颜色的？请你试试看。【试一试】当口袋里放着1个白棋子和1个黄棋子时，任意摸一个，可能摸到什么颜色的棋子？【B2】当口袋里放着3个白球和1个黄球时，眼睛不准偷看，任意从袋子里摸一个球，很可能是什么颜色？不太可能是什么颜色？【试一试】当抽屉里放着4个红球1个白球时，任意取一个球，很可能是什么颜色？不太可能是什么颜色？【B3】桌子上放着三只箱子，如以下图，里面都装着10只球。如果任意摸一个，要想摸到黄球，从几号箱里摸？【试一试】下面有4袋苹果，里面各放着8个苹果，要选择其中的一袋，如果想任意拿一个都是红苹果，从几号袋里拿？【A1】盒子里放着3只蓝袜子，1只白袜子，任意取一只，可能是什么颜色的袜子？任意取两只，可能是什么颜色的袜子？【试一试】布袋中有5个红球，2个白球，任意摸2个会是什么颜色的球？【A2】盒子里放着3只白袜子，1只蓝袜子。如果要确保拿出来一双〔颜色一样的2只〕，至少要取几只袜子？【试一试】盒子中装有红珠子5个，白珠子2个，至少拿出几个就能保证有两个颜色是一样的？课外作业家长签名：1、当箱子里放着3个白球和3个红球时，任意摸一个，可能摸到什么颜色的球？2、阿姨摸彩票想得头奖，这件事的可能性怎样？3、箱子中有4只玩具小熊，5只玩具小狗，任意拿2只，会有哪几种结果4、盒子中装有铅笔4支，钢笔3支，至少拿出几支笔才能有两支是一样的？5、古代宋朝的时候，有一位能征善战的大将军名叫狄青。一年地方叛乱，朝廷准备派狄青率军征战，但由于敌人出没不定，山高地陡，士兵的情绪低落，为了鼓舞士气，狄青想出了一个好方法，这天在誓师大会上，他说：“如果我把一百枚铜钱抛在地面上，个个正面朝上的话，那我军必能战胜叛军，凯旋归来。〞只见他双手一洒，铜钱落地后果然个个正面朝上，战士们倍受鼓舞，狄青率兵上了战场，战士们奋勇杀敌，果然取得了战争的胜利。同学们，你知道狄青为什么能把铜钱洒在地上，个个正面朝上呢？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第二讲付钱的方法【专题导引】在日常生活中，人们需要使用人民币，人民币的单位有元、角、分，面值有以下种类：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、5分、2分、1分。小朋友们道了1元=10角，1角=10分，由于面值不同，付钱的方法也各不一样，人们常常要根据实际情况来选择一种简便的付钱方法。在题目中，如果让你排列出所有的付款方式，我们就要从大面值的人民币开场考虑，有顺序地进展组合，注意做到不重复不遗漏。【典型例题】【B1】买一本"趣味数学"的书要10元，可以怎样付钱？【试一试】小亮有5角、2角、1角纸币各1，用这些纸币可以组成多少种不同的面值？【B2】小春带了15元纸币，42元纸币和8枚1元的硬币。现在他要买8元钱一本字典。问他有多少种付钱的方法。【试一试】小亮有1枚1元、2枚5角和5枚1角的硬币，要买一支1元的铅笔，他有几种付钱的方法？【B3】小晖有硬币：1枚1元、1枚5角、5枚1角、1枚5分，2枚2分，1枚1分。如果要买下面物品，他该怎样付钱？说一说，再选择一种物品写一写。1元3角2分1元3角2分6角8分8角5分1元4角9角6分【试一试】小宁有15元、41元、42角的纸币和8枚1角的硬币，他要买一副乒乓球拍和一个乒乓球，一共有几种付钱的方法？【A1】买肉要付6元5角，下面有三种付钱的方法，你认为哪种付钱的方法最简便？A：61元，5个1角。B：32元，2个2角，1个1角。C：15元，11元，1个5角。【试一试】买小说书要付7元3角，下面哪种付钱的方法最简便？A：22元，31元，3个1角。B：15元，12元，12角，1个1角。C：32元，11元，3个1角。【A2】小新寄一封挂号信，需要贴1元的邮票。如果只有5角、2角和1角三种面值的邮票，一共有多少种贴法？【试一试】小云要寄一封信，需贴8角的邮票，如果只有2角和1角两种面值的邮票，一共有多少种贴法？课外作业家长签名：1、小明和小林两人都有钱，拿去小明的两元，这样他们两人的钱一样多，原来小明比小林多多少钱？2、小丽有2枚1元、52角、10枚1角的硬币，她要买2元一支的钢笔，付钱的方法有几种？3、小洁有310元、25元、11元、32角的纸币和6枚1角的硬币，他要买一副羽毛球拍和一个羽毛球，一共有几种付钱的方法？4、小英有110元，25元，62元，21元，1个5角，32角，6个1角的纸币和硬币，她要买一盒12元6角的水彩笔，怎样付钱最方便？5、小正要为自己的朋友寄一生日卡片，如果只有1元、5角、2角、1角面值的邮票，则在信封上贴1元6角的邮票，怎样贴最方便？我的学习收获：。我来编题：我来编题：。第三讲鸡兔同笼【专题导引】小朋友们在解题时，会遇到一些较难的题目，这时可用画图的方法把题目的条件画出来再思考，往往会容易得多，你不妨试一试。在有些数学题中，数量之间的关系不容易看出来。而画图却能比拟清楚地显示出来，小朋友们一定要学会这种帮助解题的好方法——画图示意法，这样能提高大家的动手能力、分析能力。【典型例题】【B1】1只鸡和2只兔关在同一笼子里,一共有几个头"几条腿"【试一试】2只鸡和3只兔关在同一笼子里,一共有几个头"几条腿"【B2】鸡、兔关在同一笼子里，共有3个头，10条腿，笼里有几只鸡？几只兔？【试一试】鸡兔同笼，共有4个头，12条腿，有几只鸡？几只兔？【B3】一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿。蛐蛐和蜘蛛共4只，30条腿，蛐蛐和蜘蛛各几只？【试一试】有蛐蛐和蜘蛛共3只，共20条腿，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？【A1】一辆自行车有2个轮子,一辆三轮车有3个轮子。车棚里放着自行车和三轮车共6辆，共14个轮子。自行车、三轮车各有多少辆？【试一试】一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子。车棚里放着自行车和三轮车共5辆，共13个轮子。自行车、三轮车各有多少辆？【A2】力有5枚硬币，有5角的和1角的两种，它们合在一起共有9角。5角和角1角的硬币各有几枚？【试一试】博达买了5元一本的和2元一本的两种笔记本共10本,共花去29元。5元和2元的各买了多少本"课外作业家长签名：1、4只鸡和1只兔关在同一笼子里,一共有几个头"几条腿"2、鸡兔同笼，共有3个头，8条腿，有几只鸡？几只兔？3、蛐蛐和蜘蛛共5只，36条腿，蛐蛐和蜘蛛各几只？4、停车场停着大汽车和小汽车共4辆，大汽车有6个轮子，小汽车有4个轮子，现在4辆汽车一共有20个轮子，问有几辆大汽车，几辆小汽车？5、林