中学教育学、教育心理学近年考试真题题库（含真题、典型题）

这属于()。4.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。C、教学方法5.自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的()称为(??)平?()解析：科尔伯格的道德发展阶段论研究表明：儿童道德判断力的发展在10岁前习俗水平，只有极少数进入第三种水平，即后习俗水平；16岁以上30%进入第12.在吉尔福特提出的创造性思维的指标中，所谓的变通性是指()13.以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?()B、不平衡性D、个别差异性14.教学是()解析：体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，为英国学校德育17.班主任的工作是从()开始的。A、评定学生操行D、组建班集体导的基础。故正确答案为c。18.强调学科本位的课程是()。21.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有()。22.最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫()A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应23.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()。26.以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是()B、学科课程27.“近朱者赤，近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()A、20世纪20年代至50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代至70年代末D、20世纪90年代起属于()。39.注意的两种最基本的特性是()。12岁一14、15岁；青年期：14、15岁一25岁；成年期：25—65岁；老年期：44.师生关系在人格上是()的关系。A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移题。50.体谅模式由德育学家()和其同事所创，并风靡于英国和北美。51.我国教育目的的理论基础是()。B、我国的教育方针52.现代教师发展的方向()A、说服教育法B、榜样示范法54.学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是()。A、年级小组B、班级小组C、教研组58.提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的()59.构造主义的著名代表人物是()。61.班主任工作的首要任务是()。62.校园文化的核心是()。63.掌握启发性原则教学的首要问题是()。取知识的教学方法是()。的知识，这种学习属于()。方法是()。85.创造思维的核心是()。卡普捷烈夫的国籍是()91.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于()。B、发现学习92.德育目标是德育工作的()。94.瞬时记忆的贮存时间大约为()。C、2秒到1分钟D、5秒到2分钟解析：瞬时记忆贮存时间大约为0.25～2秒。95.目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()。96.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。功率为50%时，他们会()。因于任务难度；但是如果成功概率为50%时，失败了没有其他的归因理由，会103.(2007年)根据教学评价的功能，可将其分为()。B、常模参照评价与标准参照评价C、配置性评价与诊断性评价B。B108.发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和()。109.(2007年)目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。110.首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是()。111.如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于()。112.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()。114.狭义的教育主要是指()。这体现的是()。“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的()。A、关爱学生C、教书育人D、爱岗守法A、态度学习迁移B、情感迁移A、理性功能C、区分度一角色要求()当一项任务的成功率为50%时，他们会倾向于()。如果成功率大约为50%时，他们会倾向于选择回避这项任务。因此本题的正确答案为C。行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为()。178.教育目的可以发挥的作用是()。确答案为A。181.学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作()。183.学校教育的基本单位是()。185.把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是()186.心理定势对解决问题具有()。A、感性知识B、程序性知识C、理性知识D、元认知知识206.根据操作对象的不同，操作技能可以分为()。容，而是在于他们()。晚上所受到的干扰是()。212.提出情绪辅导方法的心理学家是()。213.班主任工作的中心环节是()。B、政治经济制度224.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。C、教育目的D、教育目标225.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。226.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()。227.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。228.(2007年4月)具有加速个体发展的特殊功能的因素是()。229.提出“学习风格”概念的学者是()。而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?()237.道德教育的认知模式理论的提出者是()。238.教育学的任务在于()。239.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。240.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的?()242.()是一种最古老、使用范围最广的课程类型。A、必修课程交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()为了调控教学，这种测验是()。250.取得教学成功的内因是()。2.学生理解知识的标志是()A、知道“是什么”B、知道“为什么”3.知觉的恒常性包括(??)11.综合包括三个水平()。14.贯彻直观性原则的要求是()。15.根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有()16.柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括()17.班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为()。E、认同18.进行专门训练的关键程序有()。24.教育心理学的研究对象是()。E、如何管理学生25.技能按其本身的性质和特点可以分为()A、逻辑技能B、动作技能27.影响反馈效果的因素有()。29.作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指()。30.以下几种活动中，属教学过程的活动有()。37.根据课程任务，课程分为()。故正确答案为ADE。38.美国心理学家布鲁姆将教育目标分为()A、认知目标B、态度目标C、情感目标D、动作技能目标42.综合实践活动的基本特点有()。44.课程标准的基本构成成分有()。C、前言45.关于教学过程的本质问题，主要的观点是()A、认识过程说B、认识和发展过程说51.大脑皮层有三条大的沟裂，即()55.知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和()。56.中枢神经系统包括()57.德育目标的具备的特征是()58.教育目的指明了受教育者的()。59.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段65.脑学说的发展经历了()66.桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有()。C、练习律E、惩罚律77.制约学校课程的三大因素是()。81.课程目标的依据主要有哪三个方面?()82.德育方法中的奖励一般包括下列()形式。83.德育过程的主要矛盾包括()84.上好一堂课的具体要求主要有()。85.学生的受教育权主要有()。100.课程标准的基本构成成分有()。并不代表问题的最终结果，在具体问题中要根据具体()进行适当的加工或再创3.对遗忘原因最古老的解释是()说。5.(2004年)记忆术很多，比如《二十四节气歌》:春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种()的记忆术。6.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和()。9.完形一顿悟说认为完形是一种()结构，是对事物关系的认知。10.(2004年)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要()复习。23.实施全面发展教育的基本途径是()。24.制度化教育主要指的是(),也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育规划称()。28.19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是()的过程。29.古代普遍推行的教学组织形式是()。(2009年，云南)30.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出1g(a+b)=1ga+1gb,这在迁移心理31.操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即()。32.学校是人类社会发展到一定阶段的产物，()的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。33.教师自编主观题的类型包括()和问题解决题两类。34.根据课程制定者或管理层次，可将课程分为()、()、()。35.恐怖症可分为单纯恐怖症、()恐怖症和()恐怖症。37.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和()。47.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作()中。48.人的身心发展过程中的学龄期包括()、()和()等三个阶段。49.斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和()行为。51.班级授课制是把一定数量的学生按()与()编成固定的班级，集体上课。52.根据教学任务，可将课的类型划分为()和()两类。54.普通教育主要以()为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以()为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学55.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决()问题和()问题。59.考试的方式有()、()和()三种。67.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作()中。69.教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、时它也具有()。70.心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求(),前者是基本目标，71.态度的核心成分是()。72.(2004年)心理健康是指一种良好的、持续的()。73.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和()的学82.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、83.研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是()。84.品德评价法通常包括()、批评处分和()等方式。85.能够在新的、甚至是意外情况下迅速地作出反应，果断采取措施，予以妥善处理的心理素质是教师的()。答案：教育机智，86.创新能力不仅是一种智力特征，更是一种()、一种()。()和(),在阶级社会还具有鲜明的()。88.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是培养解决能力和创造性的发展；三是()的培养。答案：道德品质和健康心理，89.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及()。90.个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为()。92.基础教育新课程理论的基础是()。93.1()是衡量一个教师是否成长成熟的重要标95.过度学习达到()时，记忆效果最好。答案：150%,期”或“()期”。100.(2007年4月)美育是培养学生健康的审美观，发展他们()美刻板印象，即“美就是好”。③个性品质。美国心理学家安德森在1968年的一项调查中得出受喜爱程度最高的6个个性品质，包括真诚、诚实、理解、忠诚、正确判断学生的“最近发展区”,这种加速作用将更明显、性。教学基本方式是“掌握”,是一种简约的经过提炼的经验，激活旧知识，引出新知识。(2)认识的交往答案：[参考答案](1)教师的领导风格。教师的领导风格对课答案：[答案要点]第一，创设有利于创造性产生境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”,即