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文档简介

人体废物的排出教学设计课程名称人体废物的排出执教教师孙白鹤学校名称平顶山市六中学科生物学段七年级下册一．内容分析人体废物的排出中重点理解排泄的概念，肾脏的结构和尿液的形成过程。二．学情分析结合学生日常生活使学生掌握尿液是如何形成的，紧密结合学生生活实际。三．教学目标1.概述尿液的形成和排出过程．了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。2.通过观察肾脏的内部结构(实物)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图、尿的形成示意图，培养学生的观察能力和思维能力。四．重点难点排泄的概念，肾脏的结构和尿液的形成过程。五．教学资源及环境准备尿的形成动态示意图及相关资料。六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图生活实际导入二．新课讲解1.排泄的概念2.尿液的形成3.学生小结三．练习巩固四．布置作业引导学生区分排泄和排遗（1）提示学生注意观察毛细血管的分布位置，结合以前学过的知识，思考一下毛细血管的作用。指导学生掌握分析资料的方法，分析尿液成分。（3）参照尿的形成示意图，看书并思考问题。讨论什么是排泄和排遗（1）观察毛细血管的分布位置，思考其作用。（2）分析尿液成分。（3）参照尿的形成示意图，看书并思考以下问题。①尿的形成过程包括两个连续的阶段——滤过和重吸收。②肾单位的哪些结构特点与完成滤过和重吸收作用相适应？③如图，在尿的形成示意图中，左上方血液进入入球小动脉，左下方血液流出肾单位，血液在肾单位中发生了什么变化？④如图，在尿的形成示意图中，出球小动脉的血在汇入肾静脉的过程中又发生什么变化？⑤为什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升？⑥尿的形成示意图中肾小管中的尿流向何处？通过贴近学生实际的引入，激发学生学习兴趣。在课程中运用小组合作学习，启发诱导学生学习新知，培养学生独立思考和团队合作意识。七、板书设计人体内废物的排出------尿液的形成一、概念与途径呼吸系统——二氧化碳、少量水；皮肤——部分水、少量无机盐、尿素；泌尿系统——绝大部分的水、无机盐、尿素等。二、尿的形成：血液流经肾小球滤过形成原尿，然后原尿经肾小管重吸收形成尿液。八、教学反思人体废物的排出与每个人息息相关，应该利用本节知识多让学生进行动

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