《廉颇蔺相如列传》2

教学目标1、了解有关常识。2、积累文言知识。3、研究人物形象，研究《史记》的人物描写及艺术特色。

司马迁（约前145—约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现陕西省韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍天文历法的官职）。迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年（前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，在公元前91年

前后完成《史记》。作家作品《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3千年间的历史。全书130篇，分为8书、10表、12本纪、30世家、70列传五个部分。史学成就居“二十四史”之首，它开创了中国传记文学传统。鲁迅评曰：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

司马迁：究天人之际，通古今之变，成一家之言。

（《报任安书》）史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。

战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，秦的势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。【故事背景】渑池战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵课文故事发生时的战国形势、历史条件

合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵。随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。背景介绍

战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。

它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。和氏之璧

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。文章思路

[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。

①第1--2段：廉蔺简介②第3--13段：完璧归赵③第14--16段：渑池之会④第17--21段:将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？1、蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？

宦者令缪贤说的一件往事，借人物的对话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。2、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，以城换璧，秦并未占便宜，谈不上胜利，用不着欢呼。秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不尊重外臣，因此相如断定秦王“无意偿城”3、蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？

设计智取：璧有瑕，请指示王。说理斗争：布衣之交尚不相欺。以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义

誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。4、秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？

首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。5、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？

①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”

②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”

④提出希望：“唯大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。

设疑：你认为蔺相如能够“完璧归赵”的原因是什么？1．相如之智先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧用小计；善分清形势，度人心理；既据理力争，又留有余地。2．相如之勇——决心以死报国3．客观形势——秦无力击赵1、秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？

在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以威势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。2、赵王赴会时作好了哪些准备？一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。3、秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？秦王：“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。蔺相如：先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。3、秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？

蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。

4、“渑池之会”的结果如何？

一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。

1、廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？

客观原因：廉蔺地位的变化

主观原因：廉颇居功自傲、妒忌相如

相如如何说服舍人？先采用比较法来说明道理：公之视廉将军孰与秦王？

自然得出廉颇不如秦王的结论；然后从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。蔺相如

大智大勇、随机应变，不畏强暴，能言善辩。

胸怀坦荡、不计私怨，以国为重，顾全大局。

人物形象智勇宽容人物形象廉颇：

忠于国家，深谋远虑，勇武过人。

渑池之会后,表现出他为人鲁莽、妄自尊大、斤斤计较于名位之争的一面；但负荆请罪，又表现出他豪爽坦率、忠心爱国、勇于改错的性格。勇武改错

典型事件中凸显形象选择完璧归赵、渑池会、将相和三个故事，突出刻画人物，蔺相如为主，廉颇为宾。

矛盾冲突中刻画人物置人物于两难境地，以君臣束手无策铺垫人物的高明。文中有两类矛盾，一类是赵、秦两国的敌我矛盾；另一类是廉、蔺两人的内部矛盾。

【人物刻画方法】

细节描写表现性格动作描写：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”寥寥十余字，形神兼备。对话描写：蔺相如在秦廷向秦王说话，时而语气平和谦恭有礼；时而直言斥责有理有据；时而怒不可遏以死抗争。词锋犀利，刚柔相济而又恰到好处。【人物刻画方法】

对比衬托手法文章开头将廉颇与蔺相如的身份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差。宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，是一种侧面烘托手法。在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。【人物刻画方法】蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格：缪贤——蔺秦王、群臣——蔺廉——蔺有智谋大智大勇国家为重

介绍

斗争

冲突写作借鉴

从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。1.三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，相互关联。故事以秦赵－－蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。2.叙事有波澜，曲折抑扬

如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。

叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的性格。3.选材的精当

写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。4.悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。可与不。（5）不，同否，副词。拜送书于庭。（6）庭，同廷，朝廷召有司案图。（7）案，同按，察看。秦自缪公以来（10）缪，同穆。唯大王与群臣孰计议之。（10）孰，同熟，仔细。【文言知识卡片】通假字乃使从者衣褐（9）舍相如广成传舍（8）

左右欲刃相如（15）

而相如廷斥之（19）

间至赵矣（10）

词类活用

名词作动词/穿

名词作动词/安置住宿

名词作动词/用刀杀

名词作状语/在朝廷上

名词作状语/从小路完璧归赵（5）秦王恐其破璧（7）宁许以负秦曲（5）毕礼而归之（11）且庸人尚羞之（19）先国家之急而后私仇也（19）

严大国之威以修敬也（6）形容词作使动/使…完整动词作使动/使…破碎动词作使动/使…承担动词作使动/使…回去形容词作意动/以…为羞耻名词作意动以…为先；以…为后形容词作动词/尊重

古今异义拜为上卿（1）欲勿与，即患秦兵之来（3）请以咸阳为赵王寿（15）请指示王（6）于是相如前进缶（15）宣言曰：我见相如，必辱之（18）拜，授予官职患，忧虑，担心寿，向人敬酒或献礼指示，指给……看前进，上前进献宣言，扬言，到处说成语

完璧归赵负荆请罪刎颈之交