Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(Period5)SectionB(2a2e)教学设计人教版英语九年级全册

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(Period5)SectionB(2a2e)教材分析教材分析本单元话题是“音乐和电影”（Musicandmovies）。本节课是本单元的第五节课，是一节阅读课。学生通过阅读一篇关于阿炳的文章，学习与音乐相关的词汇和表达方式，然后在理解阅读材料的基础上尝试运用所学语言实现口头输出。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：sense、sadness、pain、reflect、moving、perform、lifetime、pity、total、intotal、master、praise、recall、wound、painful；2．能力：在阅读的过程中提取关键信息；3．交际功能：谈论著名音乐家及其作品的句型。教学重点教学重点1．词汇及句型：move、sense、sadness、pain、perform、pity、intotal、master、praise、recall、wound、bytheendof以及“Itisapitythat…”用于表达遗憾。2．阅读关于阿炳的文章来获取信息，并谈论著名音乐家及其作品。教学难点教学难点阅读关于阿炳的文章来获取信息，并谈论著名音乐家及其作品。教学过程教学过程新课导入教师提问，让学生思考并根据自身实际情况发表看法，以此导入新课，让学生在谈论对音乐类型喜好的基础上，思考音乐给人带来的感受，为理解文章作铺垫。•Doyoulikemusic?•Listthreekindsofmusicthatyoulike.Howdoesthesekindsofmusicmakeyoufeel?•Whatkindofmusicwouldyouliketolistenwhenyouaresad/happy/tired/nervous/…?Why?新知探究Step1:Newwordsandexpressions新词要求学生课前预习，教师可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。Step2:Prereading【教师活动】先让学生用中文说说他们知道的或课前查阅到的中国乐器及相关的名曲，然后展示几组中国乐器的图片，并从中挑选几种乐器，展示其相关名曲的英文名称，拓展学生的知识面。如：•erhu:MoonReflectedonSecondSpring(二泉映月)，NewYear’sEve(良宵)，HorseRacing(赛马)•pipa:AmbushfromAllSides(十面埋伏)，WhiteSnowinSunnySpring(阳春白雪)•Chinesebambooflute:PurpleBambooMelody(紫竹调)然后让学生完成2a，并与同伴讨论。【学生活动】与同伴列出中国的乐器及相关的名曲的清单，完成学习任务单中的课堂学习任务一。【教师活动】让学生观察阅读文章标题和插图，并针对2b的三个问题进行预测。学生发表自己的预测和见解。【学生活动】观察阅读篇章标题和插图，完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题。Step3:Whilereading【教师活动】让学生快速阅读文章，找出2b中三个问题的答案，并检查自己的预测是否准确。然后，师生核对答案。【学生活动】快速阅读文章，完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。【教师活动】让学生仔细阅读课文，先独立完成2c的表格填写，再与同伴交流讨论。然后师生核对答案。【学生活动】仔细阅读课文，完成学习任务单中课堂学习任务二的第3题。【教师活动】要求学生凭借记忆完成活动2d，然后读课文，与同学核实答案。请三位学生朗读所填内容，确认全班获得正确答案。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第4题。Step4:Languagepointsin2b【教师活动】让学生分组进行探究发现，由学生列出文章中的重点知识。教师最后进行整体讲解。【学生活动】列出2b文章中的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务三。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。Step5:Postreading【教师活动】（1）设计与阿炳相关的个人信息表并板书在黑板上，让学生阅读后填写，如：Name:______________________________________________Profession:__________________________________________Musicalinstruments:__________________________________Importantevents:•1893:AbingwasborninthecityofWuxi.•Hismotherdied.•…（2）学生完成上面的信息表格后，要求学生两人一组，根据表格信息复述课文内容，然后找几个学生在课堂上展示。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务四。【教师活动】要求学生两人一组，根据2e的活动要求，结合表格中的信息，尝试运用所学语言进行对话输出。若时间和条件允许，可请不同小组表演对话，师生共同评价。【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务五。课堂小结1．动词：（1）move（可意为“搬动；移动”movetosp.）（2）sense（可用作名词makesense）（3）praise（praisesb.for(doing)sth.bepraisedfor...）（4）recall（+名词、代词、动词ing形式或从句）（5）perform（performer和performance）2．名词：（1）sadness（反义词为happiness）（2）pain（haveapainin+身体部位辨析pain、sore与ache）3．短语：bytheendof（主句需要根据语境对应不同的时态）4．句式：Itisapitythat…（it作形式主语，that从句为真正主语)其中pity=shame(Whatapity!That’sapity.）课后作业布置学生课下完成：Who’syourfavoritemusician?Chooseoneandsearchforinformationabouthim/herontheInternet.Thenwriteashortpassageaccordingto2b.板书设计Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(Period5)SectionB(2a2e)Name:______________________________________________Profession:__________________________________________Musicalinstruments:__________________________________Importantevents:•1893:Abingwasborninthecityofwuxi.•Hismotherdied.•…教学反思教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________